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教師工作考核辦法-文庫吧在線文庫

2024-12-14 09:01上一頁面

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【正文】 會(huì)實(shí)踐、團(tuán)學(xué)組織的各項(xiàng)學(xué)生競賽等活動(dòng),根據(jù)工作的質(zhì)與量給分,賦分 10 分。積極參加政治學(xué)習(xí)和全院性政治活動(dòng),賦分 20% (2)組織紀(jì)律:積極參加學(xué)院、部門開展的各項(xiàng)活動(dòng) 。 五、本辦法由教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)解釋。 二、課堂管理 : 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。 在講臺(tái)上對拿話筒歌唱。 在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多開公開課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。 (1)標(biāo)題。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)》,其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱,也省略了時(shí)限?;蛘邔⒐ぷ鞯倪^程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。 2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗(yàn)之后寫。署名寫在結(jié)尾的右下方,在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日,如為突出單位,把單位名稱寫在標(biāo)題下邊,則結(jié)尾只落上日期即可??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn)。具體可以參考部分工作總結(jié)范文??偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 (一 )基本情況 1. 總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細(xì)。 寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。因此,一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。即寫在前面的話,工作總結(jié)起始的段落。字跡要醒目。 總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。如 :閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志 。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了 :讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際 情況備教案。熱愛本職工作,工作主動(dòng)、態(tài)度端正、辦事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng) 。 (1)按《浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作定量考核管理?xiàng)l例》 (浙經(jīng)職院2020[108]號(hào) )進(jìn)行考核 。 (1)班主任工作。 C 級(jí) (中等 )和 D 級(jí) (合格 ):介于 B 級(jí)與 E級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之間,其中 C 級(jí)人數(shù)比例不超過當(dāng)年學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的 25%。 ( 4)教師教學(xué)工作業(yè)績綜合得分: 教師教學(xué)工作業(yè)績得分 =教學(xué)工作轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 留此標(biāo)記量 +教學(xué)效果 +教學(xué)研究與改革。根據(jù)測評具體情況,從 2020 年 9月開始,調(diào)整評教比例為:系部評教占 40%、督導(dǎo)評教占 30%、學(xué)生網(wǎng)上評教占 30%。 根據(jù)教師工作業(yè)績考核內(nèi)容,實(shí)行分項(xiàng)考核,其中教學(xué)工作量由教師所在系負(fù)責(zé)考核,教學(xué)效果通過系部評教、督導(dǎo)評教及學(xué)生評教來實(shí)現(xiàn),教學(xué)研究與改革由各系 (教研室 )會(huì)商教務(wù)處綜合評價(jià)。 教師工作考核對象為本院在編的具有教師職稱系列的專任教師。通過下沙高教園區(qū)教師互聘信息管理平臺(tái)所聘入的校外教師考核可參照本辦法實(shí)施。教師工作業(yè)績考核一般在學(xué)
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