【正文】 子們的繪畫、剪貼，清新簡潔的文字解說，向大家推銷。并為自己的紙取“挑戰(zhàn)蔡倫”“新星紙業(yè)”等可愛的名字?；顒訙?zhǔn)備：、資料和圖片，并搜集與之有關(guān)的故事。（1）引導(dǎo)看教科書第42頁，說說你們家里什么時候、哪些地方會要用到現(xiàn)代通訊方式，這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了哪些方便和樂趣？（2）你認(rèn)為信息時代的通訊有什么益處？為什么？（1）教師講述《一個手機與128條生命的真實故事》，提問：這個故事給了我們什么啟示？（2）你也有這樣的小故事嗎？說來聽聽看。）？二、探究通訊變遷（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明?；顒诱n時：2課時活動準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生課前搜索資料，開展課外調(diào)查（主要從學(xué)生平時接觸頻繁的電視、網(wǎng)絡(luò)兩大方面開展調(diào)查），填寫課外調(diào)查表格。只要學(xué)會選擇，適度節(jié)制，我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。讓學(xué)生充當(dāng)小記者，對本班同學(xué)進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的采訪，主要問題有：（1）你在網(wǎng)上最關(guān)注的內(nèi)容是什么？（2）你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？（3）與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個：你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎？（4）能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事。，尊重他人，樹立網(wǎng)絡(luò)文明。五、我為創(chuàng)建綠色網(wǎng)吧獻(xiàn)計獻(xiàn)策讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極思考如何加強對網(wǎng)吧的管理，如何減少網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。：同學(xué)們，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，我希望大家能遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，爭做健康文明E少年?！蠡顒舆^程：一．尋找文明的發(fā)源地1．教師出示世界地圖，學(xué)生觀察后思考：你知道四大文明古國指的是哪些國家嗎？它們在地圖上的哪個位置？和其他地方相比，這些地方為什么能成為人類文明的發(fā)源地？結(jié)合現(xiàn)代社會來看，還有哪些因素會影響人類的發(fā)展呢？2．交流反饋。其中印刷術(shù)的發(fā)明對印刷事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1．《科學(xué)家叢書》 2．學(xué)生以電為主題拍攝的生活照片活動過程：一．電力攝影展1．教師：上周老師布置大家拍攝以電為主題的照片，今天咱們來展示一下，好嗎？學(xué)生1：這是我拍攝的河?xùn)|大道夜景，從遠(yuǎn)處看，這兒就象一條巨龍在飛舞。2．教師：那咱們來做一個假設(shè)，假如當(dāng)初愛迪生在發(fā)明過程中受挫太多，沒興趣了，中途放棄了，今天我們的生活會是什么樣子？你想對愛迪生說些什么呢？三．我是一本“電”詞海教師：你知道生活中哪些地方要用到電嗎？完成課本71頁的題目。六．寫讀后感《一千零一夜》的故事活動目標(biāo)：1．初步了解中外著名文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)藝術(shù)的情感。多年來，他是許多書和銀幕上的?？?。學(xué)生1：我讀過《阿里巴巴和四十大盜》這個故事，印象十分深刻。每一本好書，都是人類邁向文明的一個腳印。3．教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計讀書卡：你心目中最精致的讀書卡應(yīng)該是什么樣兒的？包括了哪些內(nèi)容？學(xué)生1：我覺得應(yīng)該圖文并茂。2．教師向?qū)W生推薦中外名著?；顒舆^程：一．學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?　　4．通過探究等活動，激起學(xué)生探索的愛好，滿足學(xué)生求知的愿看，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。 　　教學(xué)課時： 一課時 　　教學(xué)進(jìn)程： 　 ，豪情引趣 　　教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？你想品味世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地出色的表演嗎？ 　教師播放多張反應(yīng)不同民族特點或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影象資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，縱情舞的西班牙女郎…… 　學(xué)生描寫圖片（影象資料）的內(nèi)容。 　　引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。通過探究活動，激起學(xué)生探索的愛好，滿足學(xué)生求知的愿看，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 　　小小故事會 請你們講講有關(guān)海洋的小故事。學(xué)生描寫。 　　五、豐富多彩的民族文化 　　理解甚么叫文化？ 　生答。 　　二、絢麗衣飾大轉(zhuǎn)盤 　　說明游戲規(guī)則：指名上臺點擊課件中的大轉(zhuǎn)盤，臺下的學(xué)生迅速說出轉(zhuǎn)盤指針?biāo)傅囊嘛棇儆谀囊粋€國家民族的。問問學(xué)生：從這篇日記想到了甚么？ 　　教師出示非洲難民的圖片，動情地描寫人們窘迫的生活，告知學(xué)生在同一片藍(lán)天下，還有很多人生活在被陽光遺忘的角落里。 　　了解風(fēng)車是荷蘭的意味。 　　二、高貴的郁金香 　　教師先容郁金香的特點。 　　七、我們的旅游日記 　　學(xué)生仿照“我”寫的旅游日記，將自己在網(wǎng)上的所見和在課堂上的所感寫下來。 　　教師為學(xué)生設(shè)計一個簡易表格。 組織設(shè)計師召開交換會。 各小組討論、探究更多如何往了解世界的方法。泰國男子成年后，必須削發(fā)為僧一次，否則，將會遭到他人的輕視及家人的冷漠。（包括風(fēng)土人情、動植物、自然風(fēng)采……） 說說，寫寫，畫畫旅行感受。寫很多而且正確的組為優(yōu)越組。 　　今天讓我們一起來鐺鐺小導(dǎo)游，來先容先容自己所知道的各國的資料。 　　教學(xué)預(yù)備： 學(xué)生：搜集一些郵票、圖片等。 　來到法國，你最想了解一些甚么？ 　　學(xué)生討論、交換。 　　教學(xué)進(jìn)程： 一、頗具特點的各式建筑 　　教師出示巴黎圣母院、科隆大教堂、埃菲爾鐵塔的圖片，讓學(xué)生描寫這些偉大的建筑。 規(guī)定的時間內(nèi)能介紹一種花的組為優(yōu)越組。查找德國柏林墻、貝多芬故鄉(xiāng)、萊茵河等地的虛擬旅游網(wǎng)網(wǎng)址。 　　指名展現(xiàn)自己畫，讓同學(xué)們猜猜畫上的內(nèi)容。 　　三、設(shè)計師秀衣坊 　　各小組為本組成員共同喜歡的民族設(shè)計衣飾。 　　 　 第二課時　　教學(xué)目標(biāo)： 　　了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、衣飾、目前的生活狀態(tài)。 　　閱讀“我”的旅行日記（六），體會非洲人們悠然自得的生活。 　　通過視察不同的房屋的特點開始，了解人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 　　名稱、散布及主要特點 師重點先容太平洋，出示圖片資料進(jìn)行講授。 　　我們的奇思妙想 教師講述小故事《由世界輿圖引出的發(fā)現(xiàn)》，向?qū)W生簡單先容地球“從前”的樣子。 教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地熟悉到教材P83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。 　　教學(xué)預(yù)備： 　教師：預(yù)備多張反應(yīng)不同民族特點或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以預(yù)備影象資料。今天，老師特意請來了文物專家給大家進(jìn)行講座。今天我們就來探討一下這個問題。2．較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護文明遺產(chǎn)。5．學(xué)生互相交流欣賞讀書卡，然后將自己的讀書卡粘在在班級開辟的“書香滿屋”中。5．學(xué)生分組交流各自讀過的故事并把交流的意見記錄下來。 教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行補充。2．教師播放《辛巴達(dá)》的動畫片斷。2．教師準(zhǔn)備一個選自《一千零一夜》的動畫故事。1．教師：從科學(xué)家的故事和他們的發(fā)明創(chuàng)造中，你受到了什么啟發(fā)？你有小發(fā)明或正在研究中的新東西嗎？制作過程中遇到了難題沒有？向大家介紹一下，說說自己的想法。我們現(xiàn)在可離不開電了！教師：那你說說，電在我們生活中有些什么作用？學(xué)生回答。你有什么想說的？2．在班級一角展出名家名字：如王曦之的蘭亭序〉〉讓學(xué)生欣賞。學(xué)生2：我知道造紙術(shù)是古代中國的蔡倫發(fā)明的。2．拓展學(xué)生視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。七、爭做健康文明E少年 ：網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，我們在網(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的方便的同時，也一定要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，還要提高警惕，免遭傷害，更不要在網(wǎng)上“迷路”喲！ “全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”全體學(xué)生一起宣讀，并要求學(xué)生嚴(yán)守此約。活動過程：一、故事導(dǎo)入師：小麗是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，也經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲或上網(wǎng)聊天，有一天，她的一個網(wǎng)友提出要跟她見面，小麗該怎么辦？設(shè)置一個真實的情景，讓學(xué)生思考?！吧暇W(wǎng)沖浪利與弊”讓學(xué)生通過辯論的形式辯一辯上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病。展示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并由自己設(shè)計的電腦制報，內(nèi)容為神奇（奇特、美妙）的 文化。 ，了解同學(xué)看電視的情況。現(xiàn)代通訊家族成員名稱特點功能最新動態(tài)電話手機計算機電視機舉例說說在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開了這些種通訊工具，可能會給大家?guī)砟男┎槐?。，深刻感受科技的進(jìn)步所帶給通訊方式革命，引導(dǎo)學(xué)生對人類歷史長河中出現(xiàn)過的通訊方式進(jìn)行探索。（3）引導(dǎo)學(xué)生看教科書第41頁，說說每張圖，并聯(lián)系生活實際，你是否接觸或遇到過類似的事情，談?wù)勛约旱母惺?。，努力增強對各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。激發(fā)學(xué)生愛惜勞動成果、尊重勞動者的樸素情感?；顒舆^程：第一課時一、不凡的路1．多媒體實物展示紙、筆、書、文具盒、橡皮、吃中餐用的飯盒、湯匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來的呢？2 .查找相關(guān)的資料，分組詳細(xì)整理。三、廣闊天地1閱讀思考，設(shè)想未來十年內(nèi)中國田園城市、生態(tài)城市的崛起雛形。四、豐收的喜悅 1．將P23《種瓜得瓜》編成課本劇即興表演。2.4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達(dá)對勞動者的贊美，尊敬和感激。2．學(xué)干農(nóng)活，體驗農(nóng)民的辛勞，知道糧食來之不易，分享收獲的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1．從不同渠道收集有關(guān)糧食的知識、兒歌、詩詞、圖片、典故等，并以組為單位進(jìn)行相應(yīng)的整理，準(zhǔn)備有關(guān)實物。⑷激發(fā)學(xué)生制作設(shè)計“雙膽鋼筆”的興趣。創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，惟有能挺過失敗的人，才能摘取成功的桂冠。） 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。4．選樣呈現(xiàn)，交流指導(dǎo)。討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實踐中，什么讓你覺得快樂？（學(xué)生可能會說：當(dāng)我用自己的方法記住了生字時，我快樂；當(dāng)我做出了一道難題時，我快樂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時，我快樂；當(dāng)我改進(jìn)了生活中的不方便時，我快樂……）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會到。 3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。三、創(chuàng)造在身邊1．看教科書第10頁中的六個發(fā)明創(chuàng)造圖片，學(xué)生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？3小結(jié)：其實，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學(xué)生，還是普通工人、家庭婦女，每一個普通人都有創(chuàng)造的潛力。）2．先獨立思考，再集體交流。發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1．活動準(zhǔn)備：