初中英語詞匯教學課題研究方案范文-文庫吧在線文庫
【正文】 ocabularynothingcanbeconveyed（wilkins，1976）。離開了有效的詞匯學習，語言知識的掌握便無從談起，實際能力的培養(yǎng)也必將成為無源之水，英語教學也就無效益可言。 列表這個形式可用來對單詞進行分類記憶，不一定畫表格。隨著學生詞匯量的增多，有可能利用構詞法分析講解新詞的意義。因此，如何突破英語詞匯學習的難關便成為初中英語教學的關鍵?！ ×?、國內外關于同類課題的綜述： 《全日制義務教育中學英語課程標準》對初中英語詞匯教學的要求是，”學會使用1500～1600個單詞和200～300個習慣用語或固定搭配……因此可見，詞匯教學是初中英語教學的重點。閱讀是最有效的語言輸入途徑之一。因此，能準確拼讀單詞，往往就可以記住單詞的拼寫形式，即做到發(fā)言正確，以形發(fā)音，以音記形?！ ∷?、課題研究的內容及預期目標： 研究的內容 ①平時加強閱讀，尤其是要保證一定量的英語閱讀，在吸收各方面知識的同時，加強對英語詞匯的感性認識； ?、谇谟谒伎迹瑢W會構思，心中有譜；經常做“腦部體操”，即我們平時常說的“頭腦風暴”。加強詞匯教學的策略研究是當前中學英語
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