【正文】 國家級教學(xué)、科研項(xiàng)目，力爭取得高水平標(biāo)志性成果； ，積極撰寫發(fā)表高水平教學(xué)研究論文、論著；把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、論著； 、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動，根據(jù)需要擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師等； 、進(jìn)修人員、留學(xué)生等，根據(jù)需要指導(dǎo)碩士研究生 。 二、科研 為主型崗位 基本職責(zé) （一）研究員崗位基本職責(zé) ，積極爭取主持或參與國家級科研項(xiàng)目，力爭取得高水平標(biāo)志性成果； ，能提出具有前瞻性、創(chuàng)造性的研 究構(gòu)想，能在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著； ，承擔(dān)教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動； 、留學(xué)生等 。 （研究 員）崗位任職滿 5 年，在學(xué)科建設(shè)中起帶頭作用，為學(xué)科建設(shè)做出重大貢獻(xiàn)或 特別突出業(yè)績 的學(xué)科帶頭人，可申報(bào)二級崗位 。 （ 12） 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目主持人 、 國家社科基金 項(xiàng)目主持人； （ 13）省部級重大 (重點(diǎn) )項(xiàng)目主持人，或主持國家、省部級項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)到帳 100 萬元以上，或主持科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)到帳 300 萬元以上 (文、理科按三分之一計(jì)算 )。 、業(yè)績突出、成果顯著的高層次人才，可適當(dāng)放寬對任職年限的要求。 （ 2）教學(xué)科研業(yè)績方面，應(yīng)綜合考慮教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與專業(yè)課程建設(shè)、承擔(dān)省部級以上科研課題及社會服務(wù)工作、發(fā)表 (出版 )高水 平學(xué)術(shù)論文 (著作 )、獲市廳級以上教學(xué)科研獎勵等方面的業(yè)績，制訂崗位聘用條件。新晉升講師（助理研究員）職務(wù)的人員第一個(gè)聘期一般聘用在十級崗位。 見習(xí)期滿考核合格后可聘用在教 師 十二級崗位 。 學(xué)院 （單位）崗位聘用與考核工作組 職責(zé) 如下 ： 本單位崗位聘用 工作； 崗位 聘用 方案； 、崗位職責(zé)、任職條件、及申報(bào)人原崗位履職情 況對申報(bào)人員進(jìn)行評議，形成推薦、初步聘用意見； — 23 — 本單位 崗位 聘用 中的有關(guān)事宜。 、審核 學(xué)校教師崗位評聘工作委員會組織對應(yīng)聘教授 (研究員 )二級崗位、三級崗位申報(bào)人員進(jìn)行評審，對應(yīng)聘教授 (研究員 ) 四級崗位、副教授 (副研究員 )及以下崗位人員進(jìn)行審核，形成聘用意見。 二、專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列，并可根據(jù) 條件確定相應(yīng)的職員職級。 — 25 — 二、考核分為年度考核和聘期考核，以聘期考核為主。 二、本實(shí)施細(xì)則由學(xué)校授權(quán)人事處負(fù)責(zé)解釋。 3．保證重點(diǎn)、兼顧一般。 三、崗位數(shù)與結(jié)構(gòu)比例 1. 根據(jù)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)的總體需要，其他專業(yè)技術(shù)崗位按學(xué)校崗位總量的 15%設(shè)置，共 217 個(gè)崗位。 3．學(xué)校崗位聘用委員會審定各有關(guān)單位其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置方案。 （二）實(shí)驗(yàn)師崗位基本職責(zé) 1. 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，掌握本學(xué)科專業(yè)知識和技術(shù)； — 30 — 2. 積極參加實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； 3. 組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，對有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)檢修，出現(xiàn)故障及時(shí)排除； 4. 積極承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，能根據(jù)教學(xué)要求編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，參與編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書； 5. 積極參加科研工作，利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備為科研 項(xiàng)目提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)檢測等； 6. 積極撰寫實(shí)驗(yàn)技術(shù)論文、論著； 7. 參與教學(xué)改革、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的工作和其它公益活動； 8. 積極參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 3. 積極參與學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)等方面的工作和其它公益活動。 4. 在新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)崗位上的基本職責(zé) （ 1）認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)掌握本專業(yè) 領(lǐng)域國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)術(shù)研究，積極撰寫論文、論著； （ 2）主持或主要參與圖書館自動化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的制定，熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，在推進(jìn)新技術(shù)、新系統(tǒng)在圖書館的應(yīng)用中起骨干作用； （ 3）承擔(dān)較大型系統(tǒng)的項(xiàng)目論證、需求分析、方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施； （ 4）解答業(yè)務(wù)技術(shù)難題，制定有關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)程，組織指導(dǎo)技術(shù)人員進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)維護(hù)； （ 5）指導(dǎo)培養(yǎng)中初級專業(yè)技術(shù)人員的工作和學(xué)習(xí)； （ 6）積極參與學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)等方面的工作和其它公益活動。 （四）助理館員崗位基本職責(zé) 1. 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)本專業(yè)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平； 2. 基本掌握檔案學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、檔案管理的方法和技能 。 （二）副研究館員崗位基本職責(zé) — 36 — 1. 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)掌握本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)術(shù)研究，積極撰寫高水平論文、論著； 2. 系統(tǒng)掌握 檔案學(xué) 專業(yè)理論和知識， 較高的 檔案管理水平，高質(zhì)量完成檔案管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作； 3. 具有較高的業(yè)務(wù)水平和較強(qiáng)的組織能力，對檔案業(yè)務(wù)建設(shè)問題提出科學(xué)的建議和方案， 解決 檔案 工作中的疑難問題； 4. 指導(dǎo)培養(yǎng)中初級人員的工作和學(xué)習(xí)； 5. 積極參與學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)等方面的工作和其它公益活動。 4. 在新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)崗位 上的基本職責(zé) （ 1）認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)掌握本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)，進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)術(shù)研究，積極撰寫高水平論文、論著； （ 2）主持或主要參與制定圖書館自動化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃； （ 3）主持或指導(dǎo)新技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，承擔(dān)大型系統(tǒng)的項(xiàng)目論證、需求分析、總體方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施； （ 4）解答重大業(yè)務(wù)技術(shù)難題，組織實(shí)施圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)； （ 5）指導(dǎo)培養(yǎng)中初級專業(yè)技術(shù)人員的工作和學(xué)習(xí)； （ 6）積極參與學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)等方面的工作和其它公益活動。 （二）副編審崗位基本職責(zé) 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)掌握主要選題方向的國內(nèi)外 學(xué)術(shù)動態(tài)和編輯出版信息，進(jìn)行編輯出版工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)術(shù)研究和管理研究，提出改進(jìn)出版編輯工作的建議或方案，積極撰寫論文、論著； 制定選題計(jì)劃和組稿計(jì)劃、進(jìn)行新選題開發(fā)并組織實(shí)施； 擔(dān)任出版物或稿件的責(zé)任編輯； 復(fù)審或終審重要稿件，解決審稿中疑難問題； 指導(dǎo)培養(yǎng)中初級編輯出版專業(yè)技術(shù)人員的工作和學(xué)習(xí)； 積極參與學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)等方面的工作和其它公益活動。 （二）高級工程師崗位基本職責(zé) 1. 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)掌握國內(nèi)外本專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)； 2. 從事本專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)及管理的研究，解決關(guān)鍵性技術(shù)問題，積極撰寫高水平論文、論著； 3. 積極協(xié)助研究制定工程項(xiàng)目規(guī)劃、勘測、設(shè)計(jì)、施工的重要技術(shù) 原則和技術(shù)措施，審核設(shè)計(jì)、咨詢成果； 4. 主持和指導(dǎo)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工， 負(fù)責(zé)實(shí)施重要技術(shù)原則和技術(shù)措施，負(fù)責(zé)實(shí)施 設(shè)計(jì)、施工的 全面質(zhì)量管理和后期服務(wù) ； 5. 積極承接 工程項(xiàng)目 設(shè)計(jì) 、施工 和咨詢業(yè)務(wù)，積極組織力量完成承接的任務(wù)； 6. 指導(dǎo)培養(yǎng)中初級工程技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)； — 29 — 7. 積極參與學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)等方面的工作和其它公益活動。 2．其他專業(yè)技術(shù)崗位中，工程實(shí)驗(yàn)、圖書檔案、編輯出版、會計(jì)審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等各系列崗位數(shù)量按崗位設(shè)置原則由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置。學(xué)校在教育廳核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)設(shè)置其他專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)。學(xué)校在教育廳核準(zhǔn)的其他專業(yè)技術(shù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，制定其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置實(shí)施方案。 三、 考核結(jié)果 記入檔案， 作為 崗位變動、 獎懲 、 續(xù)聘 或 解聘的依據(jù)。 五、根據(jù)歷史貢獻(xiàn)，在教授（研究員）四級崗位上工作 9 年及以上的教師，在規(guī)定退休年齡的最后一個(gè)聘期或不足一個(gè)聘期的，可適當(dāng)放寬條件，通過評審后聘用正高三級崗位。 三、聘期內(nèi)可按有關(guān)規(guī)定申請初聘高一層級崗位。 學(xué)校公 布全校各 單位 各級 教師 崗位 數(shù)、 崗位 職責(zé)和聘用條件等事項(xiàng)。 二、各 學(xué)院 （單位） 成立 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用委員會領(lǐng)導(dǎo)下的崗位聘用與考核工作組。 ，并執(zhí)行所聘教師崗位的最低等級崗位工資。學(xué)校只規(guī)定崗位聘用基本條件，由各學(xué)院 (單位 )結(jié)合實(shí)際情況，在綜合考慮學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、教學(xué)科研業(yè)績等因素的基礎(chǔ)上，研究制訂本單位教師中、初級 崗位具體聘用條件，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)校只規(guī)定崗位聘用基本條件，由各學(xué)院 (單位 )結(jié)合實(shí)際情 — 21 — 況，在綜合考慮學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、教學(xué)科研業(yè)績等因素的基礎(chǔ)上，研究制訂本單位教師副高級崗位具體聘用條件，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。 （ 17）省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人 。 （ 2）省部級有 突出貢獻(xiàn)中青年專家； （ 3）省級 高校教學(xué)名師獎 獲得者； （ 4）省“ 333 工程”第二、三層次培養(yǎng)對象、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人 。 （四）研究實(shí)習(xí)員崗位基本職責(zé) 、中級研究人員的科研助手，承擔(dān)并完成研究課題中的具體工作； ，積極撰寫研究報(bào)告、專業(yè)學(xué)術(shù)資料或論文； ，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練等方面的工作； 、技術(shù)研究，根據(jù)需要參加社會服務(wù)等工作； 、 學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動。 ，積極參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 聘用委員會審定各學(xué)院（單位） 教師 崗位設(shè)置方案 。其中教師正高級崗位比例控制在教師崗位總數(shù)的 14%左右，教師副高級崗位比例控制在教師崗位總數(shù)的 31%左右，教師中級崗位比例控制在教師崗位總數(shù)的 48%左右，教師初級崗位比例控制在教師崗位總數(shù)的 7%左右。確因?qū)W科發(fā)展或任務(wù)變化需要增減崗位時(shí)，可適當(dāng)調(diào)整。學(xué)校在主管部風(fēng)核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，結(jié)合教學(xué)、科研工作的特點(diǎn)和實(shí)際需要，科學(xué)合理地確定教師各級崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，實(shí)行 分級 管理 。該委員 會主要負(fù)責(zé)接受教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴，進(jìn)行調(diào)查，并向?qū)W校崗位聘用委員會報(bào)告。 1. 學(xué)校成立崗位設(shè)置與聘用委員會，全面負(fù)責(zé)崗位設(shè)置與聘用工作。 9. 關(guān)于執(zhí)行了管理崗位工資的專業(yè)技術(shù)人員的崗位聘用 會計(jì)、審計(jì)、圖書、檔案等部門的部分專業(yè)技術(shù)人員，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)較低的情況下，執(zhí)行了管理崗位職員職級工資。但在崗位聘用時(shí)只能聘至本層級崗位的最低等級，在沒有取得高校教師職務(wù)前，不得晉升更高等級崗位。這些單位的黨務(wù)工作崗位和其他專職管理崗位，納入管理崗位管理，符合“雙肩挑”條件的，作為“雙肩挑”人員管理。同級職員包括具有同級職員職務(wù)人員和具有同級職員職級人員。待學(xué)校取得碩士授予權(quán)單位后，按照核定的崗位數(shù)，在不低于省規(guī)定的正高二級崗位基本條件前提下，自行評審，報(bào)省教育廳批準(zhǔn)后，學(xué)校予以聘用。 若高級職務(wù)崗位聘用不足，在留出一定的崗位保證高層次人才引進(jìn)的情況下，空缺的高級崗位可暫用于低級職務(wù)崗位的聘用。 2. 學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。工勤技能崗位由人事處會同各 有 關(guān) 單位完成 資格審查 ，形成初步 聘用 意見 。 2. 專業(yè)技術(shù)一級崗位聘用工作按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；專業(yè)技術(shù)二級崗位聘用，由學(xué)校組織評審，省教育廳審核，省人事廳核準(zhǔn)后學(xué)校予以 聘用；其他各級崗位的聘用由學(xué)校自主確定。 （四）管理崗位任職條件 職員一般應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨衔幕潭龋渲辛壱陨下殕T崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度。 2．具有良好的品行和職業(yè)道德 。 七、崗位聘用實(shí)施范圍 1. 學(xué)校 2020 年 7 月 1 日及以后在編在崗事業(yè)編制教職工適用本實(shí)施辦法。 (2)副高級崗位 334 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例 30%。 1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位 9 個(gè)。 2. 特設(shè)崗位的設(shè)置，由學(xué)校提出意見，經(jīng)省教育廳審核后報(bào)省人事廳核準(zhǔn)。管理崗位四級及以上擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職員數(shù)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 班子職數(shù)確定。 其他專業(yè)技術(shù)崗位主要有：工程實(shí)驗(yàn)、圖書資料、編輯出版、會計(jì)審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。 其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實(shí)驗(yàn)、圖書資料、編輯出版、會計(jì)審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。 三、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例 — 2 — 1. 崗位總量 按照精干高效、適應(yīng)發(fā)展的原則， 以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生數(shù)為基礎(chǔ)， 根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)和學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃， 按一定的生員比綜合確定 ，報(bào)上級主管部門核準(zhǔn)后執(zhí)行 。 一、崗位設(shè)置指導(dǎo)思想 崗位設(shè)置以學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、管理等任務(wù)為依據(jù)，通過科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設(shè)精干高效的教師隊(duì)伍、其他專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍、管理人員隊(duì)伍和工勤技能人員隊(duì)伍。完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。 1. 專業(yè)技術(shù)崗位 專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。 五、崗位等級與結(jié)構(gòu)比例設(shè)置 (一 )專業(yè)技術(shù)崗位 1．專業(yè)技術(shù)崗位分為 13 個(gè)等級。 (二 )管理崗位 1. 管理崗位分為 8 個(gè)等級，廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位三至十級職員。 2. 工勤技能一級、二級、三級崗位數(shù)占 工勤技能崗位總數(shù)的比例原則上不超過25％，其中一級、二級崗位的數(shù)量占工勤