發(fā)展?jié)h語(第二版)中級寫作教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 拍照片?！保瑢懸粚懩闶煜さ囊粋€人。參考答案：最近，我認識了一個新朋友，他叫大衛(wèi)。（大衛(wèi)/他）在美國的時候，幾乎每天都去打排球或者游泳。 2互相介紹一下自己，開放性題目，引導學生互相介紹，并做簡單記錄。六、寫作規(guī)范【約20分鐘】（一）關于稿紙的內(nèi)容安排：第一行的中間位置（兩個漢字的位置）（二）主要標點符號，逗號 表示句子內(nèi)部的停頓 我去過很多地方旅游，可給我印象最深的是香港。！嘆號 表示強烈的感嘆語氣 祝你每天都開心！《》書名號 表示書名、篇名 《論語》是唯一一本記錄孔子思想的著作 。（三）課后作文布置，建議教師“深度布置”，切實給學生在寫作內(nèi)容、寫作思路、可能用詞及句式等方面的具體建議，讓學生覺得可寫、能寫、愿意寫。此外，需跟學生交代，本課程每星期都有寫作任務。：冒號 表示提起下文 辦銀行卡需要帶上以下東西：護照、學生證、證明材料和申請表。雖然題目不同，但思路大致相同。注意：關于不能省略“（大衛(wèi)/他）”的地方，應該用“大衛(wèi)”還是“他”，可能有一定的靈活性（存在兩可的情況），教師可靈活處理。（大衛(wèi)/他） 為了 了解中國文化，（大衛(wèi)/他）來中國學習漢語。建議用時7分鐘。，改寫句子。建議用時8分鐘。（注：平時成績，主要指平時寫作的完成情況）二、范文閱讀與感悟【約10分鐘】（一）引導學生默讀一遍范文提問：這篇文章主要介紹了李明的哪幾個方面？（二）教師領讀一遍范文提問：這篇文章的寫作順序是什么？（即先寫了什么，后寫了什么？）（三）答疑提示：對學生不明白的句子、詞語等進行簡單解釋或說明。雖然每個環(huán)節(jié)給定的是參考用時，但為了較好完成教學任務，建議教師授課過程中注意把控節(jié)奏，從講解及練習的深度、廣度等方面控制課堂用時，有些練習實在完不成，可考慮留作課下作業(yè)。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1