老師招聘考試の第二版-文庫吧在線文庫
【正文】 制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)校可給予其開除學(xué)籍的處分。 你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？ 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？ 談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧 談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感 談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法 1你有什么業(yè)余愛好？ 1如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？ 1教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?1你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？ 1你的座右銘是什么？ 1如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？ 1談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。 【學(xué) ?！课覀儾粦?yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。1衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。 2師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。 3學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。 3寧可讓學(xué)生說錯誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。教師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。 2教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會”和“思考時間”。難怪有人說，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級越高，問題就越少；國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。 教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。 如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？ 2您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？ 2同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。 白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。 試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。 （ CD ） A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。
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