【正文】 ………………………………………………… 4 ………… ………………………………………… … ……………………………… 4 ……… ………………………………………………………………………… 4 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ………………………………………………………………… 5 （一）總體目標(biāo) …………………………………………………………………………… 5 ……………………………………… … ……………………………………… 5 ……………… …………………………………………… … ………………… 5 ………………………………………………………… … …………………… 5 （二）具體指標(biāo) …………………………………………………………………………………… 5 …………………………………………………… … ………………………… 5 ………………………………………………… … …………………………… 6 …………………………………………… … ………………………………… 6 三、建設(shè)內(nèi)容 ……………… …………… ……………… ……………………………………… 7 （一）推進(jìn)校企對(duì)接 ……………………………………………………………………………… 7 （二）探索系統(tǒng)培養(yǎng) ……………………………………………………………………………… 7 （三）強(qiáng)化實(shí)踐育人 ……………………………………………………………………………… 8 （四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 ……………………………………………………………………………… 9 （五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ……………………………………………………………………………… 10 （六） 建立 第三方評(píng)價(jià) 體系 ……………………………………………………… ……………… 11 四、 改革舉措 …………………………………………………………………………………… 11 （一） 校企對(duì)接 …… …… ……………………………………… …… ………………………… 12 （二） 系統(tǒng)培養(yǎng) …… …… …………………………………… …… …………………………… 12 支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的思想品德和職業(yè)道德；必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)，扎實(shí)的基本技能；必備的人文知識(shí)，良好的人際溝通能力；獨(dú)立從事臨床檢驗(yàn)的工作能力；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、健康的身心素質(zhì)。在公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的加速發(fā)展的大環(huán)境下，隨著中部崛起和長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈的建設(shè)，具有輻射全省、面向全國(guó)的地理區(qū)域優(yōu)勢(shì) ?；鶎?衛(wèi)生事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)提供了難得的機(jī)遇。 （ 2）就業(yè)崗位群 主要崗位： 各級(jí)各類醫(yī)院的檢驗(yàn)科（尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市衛(wèi)生服務(wù)中心）、醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器設(shè)備和試劑生產(chǎn)銷售企業(yè)；次要崗位：醫(yī)院病理科、中心 血站檢驗(yàn)科、疾病預(yù)防控制中心（ CDC）的實(shí)驗(yàn)室；其他崗位：醫(yī)學(xué)相關(guān)公司等企事業(yè)單位的技術(shù)崗位與管理崗位 。 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 4 包括顯微鏡、熒光分光光度計(jì)、電泳光密度掃描儀、尿液分析儀、 DNA 擴(kuò)增儀、紫外分析儀、旋轉(zhuǎn)式粘度計(jì)、電解質(zhì)分析儀等 總值 萬(wàn)元，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下 設(shè)微生物免疫實(shí)驗(yàn)室、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室等構(gòu)成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地群，使學(xué)生在校期間可以在真實(shí)的工作場(chǎng)景下進(jìn)行理實(shí)一體化的實(shí)踐技能訓(xùn)練。 0611 年期間本專業(yè)學(xué)生獲安徽省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽金獎(jiǎng) 3 人、銀獎(jiǎng) 3 人，安徽省大學(xué)生勵(lì)志演講獲金獎(jiǎng) 2 人，根據(jù)檢驗(yàn)專業(yè)韓傳紅同學(xué)身殘志堅(jiān)改編的情景劇獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演金獎(jiǎng)，事跡感人。學(xué)生 具備崗位需要的 人文素質(zhì)、社會(huì)能力和專業(yè)能力 ，能“下得去，留得下，用得著”，能適應(yīng) 基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室（臨床檢驗(yàn)中心）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)企業(yè) 的工作崗位 。 把企業(yè)引進(jìn)校園，在兩年內(nèi) 與 2 家大型醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室 合作 ，把學(xué)校建設(shè)成企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)，每年不少于 50 人。 （ 2）主要就業(yè)崗位 ——基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作崗位； ——醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室（臨床檢驗(yàn)中心）實(shí)驗(yàn)操作崗位、客戶服務(wù)崗位； ——醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、銷售、技術(shù)服務(wù)崗位。做到 “學(xué)中做、做中學(xué) ”，充分考慮學(xué)生的職業(yè)生涯與具有可拓展的空間，制定能力模塊的知識(shí)、能力、態(tài)度培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)，然后綜合崗位群各崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，構(gòu)建理論、實(shí)踐、素質(zhì)教育相融合的模塊化課程體系，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制訂人才培養(yǎng)方案。 4. 專業(yè)課程體系標(biāo)準(zhǔn)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 課程體系與ISO15189:2020（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室 —質(zhì)量和能力的專用要求）對(duì)接，按照 ISO15189:2020的要求編寫 sop（標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程） 文件，并運(yùn)用于實(shí)訓(xùn)教材。依托培訓(xùn)、就業(yè)、鑒定等職能機(jī)構(gòu)的緊密協(xié)作，為基層醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)、鑒定與就業(yè)提供全方位、一體化的服務(wù)。 實(shí)踐教學(xué) 要突出職業(yè)崗位需要，經(jīng)受崗位實(shí)務(wù)訓(xùn)練，提高技術(shù)應(yīng)用能力、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到國(guó)家職業(yè)資格證書認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生鞏固理論知識(shí)、練就實(shí)踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。 與 合肥艾迪康臨床檢驗(yàn)所有限公司 共同舉辦職業(yè)技能大賽 ；探索數(shù)字化模擬教學(xué)方法。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全部數(shù)字化。穩(wěn)定外聘教師隊(duì)伍，使外聘教師比例達(dá)到專業(yè)教師的 50%。 （六）建立第三方評(píng)價(jià)體系 高職教育應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，具有明確的職業(yè)性，在培養(yǎng)方式方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性，其質(zhì)量主要應(yīng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是滿足學(xué)生個(gè)人需求的程 度，即滿足受教育者求學(xué)和就業(yè)需求以及可持續(xù)發(fā)展的需求的程度，二是滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的程度，為此，高職教育應(yīng)該具有不同于普通高等教育的評(píng)價(jià)體系，我們將從學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和社會(huì)（第三方）評(píng)價(jià)三個(gè)角度探討與建立一個(gè)凸顯高職特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。建立人才需求、人才質(zhì)量、專業(yè)人才的適應(yīng)性等信息收集和反饋系統(tǒng)，以形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)需求之間的主動(dòng)適應(yīng)和不斷更新機(jī)制。 （二）系統(tǒng)培養(yǎng) ： 中職、高職的課程設(shè)置是以職業(yè)技能培養(yǎng)為主，辦學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向，文化考試體現(xiàn)不了中職生的學(xué)業(yè)水平。 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 13 教學(xué)。 （ 六 ）第三方評(píng)價(jià) 體系的科學(xué)性 高職 教育質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)善于吸收現(xiàn)代教育理念中符合自身發(fā)展的、科學(xué)的內(nèi)涵，在先進(jìn)教育理念的指引下，不斷優(yōu)化與完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 五、績(jī)效 考 核 指標(biāo) 本績(jī)效考核指標(biāo)體系有 6 個(gè)一級(jí)指標(biāo)： 推進(jìn)校企對(duì)接、 探索系統(tǒng)培養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí)踐育人、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式、建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建立第三方評(píng)價(jià)體系。 技術(shù)人員、血液檢驗(yàn)從業(yè)人員職業(yè)資格考試培訓(xùn)調(diào)研，制定培訓(xùn)方案； 培訓(xùn)方案及培訓(xùn)人員名單。 在原有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)市場(chǎng)需求和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的飛速發(fā)展，著眼醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)醫(yī)院，整合原有的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，建設(shè)仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，做到實(shí)訓(xùn)中心布局合理，設(shè)備齊全、能滿足實(shí)訓(xùn)操作的模擬臨床仿真環(huán)境。 ：微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)。 的科研或教研課題 1 項(xiàng)； 術(shù)活動(dòng)不少于 2次； 少于 2 篇。 聘 請(qǐng)兼職教師 比例達(dá)到專業(yè)教師 50% 比例達(dá)到專業(yè)教師 70% 兼職教師比例達(dá)到專業(yè)教師的70%。 通過(guò)對(duì)就業(yè)率、學(xué)生家長(zhǎng)滿意度、社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查 ,建立人才需求、人才質(zhì)量、專業(yè)人才的適應(yīng)性等信息收集和反饋系統(tǒng)，以形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)需求之間的主動(dòng)適應(yīng)和不斷更新機(jī)制。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 參與活動(dòng)的原始資料、會(huì)議記錄；、訂單協(xié)議書，有校企合作的過(guò)程原始記錄； 施的原始資料、過(guò)程記錄； 、評(píng)價(jià)資料。 責(zé)任人： 曹元應(yīng) 企業(yè)崗前培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 為至少 1 家企業(yè)開(kāi)展校企合作，培訓(xùn)企業(yè)員工，共計(jì) 50人次。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 場(chǎng)； 、生物安全柜等設(shè)備，檢查儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料更新情況； 4. 校企共建協(xié)議。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 記錄。 外自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上資源。 責(zé)任人： 高霞 預(yù)期目標(biāo)： 新技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn) 2 次以上； 研課題 1 項(xiàng)以上； 的開(kāi)發(fā)與建設(shè) 1 門以上。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 外聘教師檔案 責(zé)任人： 高霞 學(xué)歷提升 預(yù)期目標(biāo)： ； 2.培養(yǎng) 1 名碩士研究生 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 2. 學(xué)位證書 責(zé)任人： 高霞 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1名碩士研究生學(xué)歷證明 驗(yàn)收要點(diǎn)： 學(xué)位證書 責(zé)任人： 高霞 學(xué)術(shù)交流 預(yù)期目標(biāo)： 流活動(dòng)不少于 10 人次。 責(zé)任人： 張發(fā)蘇 預(yù)期目標(biāo)： 就業(yè)率、學(xué)生家長(zhǎng)滿意度、社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查個(gè) 1 次。 學(xué)校將嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，所有項(xiàng)目資金按照國(guó)家《貨幣資金管理辦法》以及財(cái)務(wù)內(nèi)部控制管理的規(guī)定進(jìn)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、保證?？顚Ｓ?。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來(lái)函日期等等。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。向單位員工一樣上下班，完成單 位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開(kāi)始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所 以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 28 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 26 。不僅是進(jìn)行了 一次良好的校外實(shí)習(xí) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過(guò)程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。 （二）制度保障 學(xué) 校十二五規(guī)劃將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，為實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目提供了強(qiáng)有力的政策支持和保證。 責(zé)任人： 張發(fā)蘇 預(yù)期目標(biāo)： 體系 80%。 責(zé)任人： 高霞 預(yù)期目標(biāo)： 師總數(shù)的 80%； 2 名雙師型教師記錄； 12 名教師聯(lián)系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ；； 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 模擬教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 看校企合作協(xié)議、檢驗(yàn)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)課程安排表。責(zé)任人： 曹元應(yīng) 實(shí)踐 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建預(yù)期目標(biāo)： 1 個(gè)臨床檢驗(yàn)仿真實(shí)訓(xùn)中心； 檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)： 1個(gè)臨床檢驗(yàn)仿真實(shí)訓(xùn)中心； 檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 責(zé)任人： 高霞 預(yù)期目標(biāo)： 對(duì)口招生 50人 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 生教學(xué)文件及相關(guān)資料； 責(zé)任人： 高霞 開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 員、血液檢驗(yàn)從業(yè)人員職業(yè)資格考試培訓(xùn)調(diào)研，制定培訓(xùn)方案； 2.衛(wèi)生檢驗(yàn)員培訓(xùn)方案及培訓(xùn)人員名單。 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè) 17 表 2 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專