毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 單的推理能力?！逗撩椎恼J(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：《毫米的認(rèn)識(shí)》科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 三年級(jí)課時(shí)：一課時(shí) 提供者：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析“毫米的認(rèn)識(shí)”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí)。過(guò)程與方法方面的目標(biāo) ?。?）使學(xué)生經(jīng)歷毫米的含義以及1毫米長(zhǎng)度單位觀念的形成過(guò)程。這部分知識(shí)在生活中無(wú)處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。（三）注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。預(yù)設(shè)：有沒(méi)有比厘米更小的長(zhǎng)度單位呢？……明確目標(biāo)。課件演示：刻度尺上數(shù)出1厘米之間有10毫米的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們小組合作再測(cè)量一次，決定出最后的勝利者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)能力。（3）用手勢(shì)表示1毫米的長(zhǎng)度。說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲？千金難買回頭看，讓學(xué)生時(shí)不時(shí)的回頭看一看，感受一下自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程，再次體驗(yàn)一下成功的喜悅。參與效果 學(xué)會(huì)思考。本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，力求以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、解疑、實(shí)踐探索來(lái)自主的獲取新知識(shí)。在課堂的開始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量比賽。班級(jí) ，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。 ，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，有條理的表達(dá)思考過(guò)程。、清晰。聯(lián)系生活，拓展延伸。想一想你有什么收獲？小結(jié)：當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，我們就要用比厘米小的單位，毫米來(lái)表示；1厘米=10毫米；硬幣、電話IC卡等的厚度大約都是1毫米。孩子們?cè)谝粋€(gè)一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，且獲得了新知識(shí)。3 用手勢(shì)表示1毫米。 引導(dǎo)認(rèn)識(shí)幾毫米。引導(dǎo)明確意義：當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，我們就要用比厘米小的單位：毫米引導(dǎo)感知毫米：實(shí)際上，毫米并不難找，它就藏在你們的好伙伴：尺子上，只要細(xì)心，你就能找到它。說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位？測(cè)
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