乙醇性質的教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 活動2：認識乙醇結構分子式： 電子式： 結構式： 活動3：體驗取代反應寫出乙醇的物理性質及其用途___________________________________________________________________畫出乙醇的結構式寫出乙醇氧化還原反應的方程式216。小組交流，完成乙醇催化氧化的總方程式，并與老師的講解對照，學會如何根據(jù)斷鍵的機理來書寫化學方程式，注意方程式的配平。4．氣體驗純后，點燃，并把一干燥的小燒杯罩在火焰上方，片刻后在燒杯壁上出現(xiàn)小液滴，迅速轉動燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水。動手拼插模型修正模型培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手能力。(3)在教學過程中訓練思維的嚴密性、邏輯性，培養(yǎng)學生分析、推理、類比、歸納、總結的能力情感態(tài)度與價值觀： (1)讓學生感受化學知識與生活聯(lián)系的緊密性，體驗用知識解 決生活問題的樂趣和成就感。乙醇是學生比較熟悉的物質，又是典型的烴的含氧衍生物；通過這一節(jié)的學習，讓學生知道官能團對有機物性質的重要影響，建立“（組成）結構→性質→用途”的有機物學習模式。為了更好的激發(fā)學生的求知欲望，又能體現(xiàn)新課程的三維目標。三、學情分析從學生心理情況看，由于本單元知識都是生活中經(jīng)常接觸到的物質，十分貼近生活，容易激起學生的探究欲望，這一點在教學中要把握好，對培養(yǎng)學生學習化學興趣將會有很大幫助。分子式：C2H6O
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