【正文】 看教育教案活動(dòng)，教師教育教案反思，幼兒發(fā)展情況記錄等。教育工作︵分︶教育活動(dòng)實(shí)施(分)（）科學(xué)安排和組織幼兒一日活動(dòng)，注意各類活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，一日生活中各類活動(dòng)的教育價(jià)值得到充分體現(xiàn)。（）根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整教育方式，形成積極有效的師幼互動(dòng)，成為幼兒活動(dòng)的觀察者、支持者、合作者、引導(dǎo)者，促進(jìn)幼兒積極交往，營(yíng)造關(guān)愛、平等、民主、和諧、寬容和支持的心理氛圍。詢問醫(yī)務(wù)人員；查閱幼兒、教職工體檢表和幼兒保健卡等資料。查閱食譜安排表、營(yíng)養(yǎng)計(jì)算表；實(shí)地觀察。實(shí)地觀察；查閱資料；詢問幼兒、家長(zhǎng)。中班：適應(yīng)集體生活，對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴感。小班：能接受成人安全保健方面的提示，對(duì)疾病能配合預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能做出反應(yīng)。語言領(lǐng)域（分）（）樂意與人交談，講話禮貌。（）注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。（）喜歡聽故事、看圖書。隨班觀察和隨機(jī)抽樣相結(jié)合。大班：理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。大班：初步感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。大班：樂于探究周圍事物和現(xiàn)象，好奇好問。小班：能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。小班：能關(guān)注周圍環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中聲、形、色的美。（）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。獲獎(jiǎng)情況（分）近三年來，幼兒園教育教案改革的經(jīng)驗(yàn)和研究成果在省級(jí)以上交流、發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 格單位配備要求參考配備個(gè)班以下個(gè)班以上(含個(gè)班)一、大肌肉運(yùn)動(dòng)類攀登架限高架攀爬墻、爬梯爬網(wǎng)高,斜網(wǎng)式架滑梯高或與地夾角176。搭積木。擦葉子。附件：幼兒園保健室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn) 明 長(zhǎng)（簽字）： 月項(xiàng) 目自評(píng)結(jié)果辦園理念自.示范、觀摩活動(dòng)開設(shè)情況姓至176。捏子夾珠。翻繩三、綜合活動(dòng)類玩沙玩具定期更換沙子，保持沙池衛(wèi)生清潔套班均沙盤、沙漏、耙、鏟、鍬、棍、沙模等玩水玩具提供適宜幼兒穿著的防水袖套、圍裙、雨鞋等套班均水車、水盆、水壺、抽水機(jī)等與省編教材配套的掛圖、頭飾、學(xué)習(xí)包等教玩具與省編教材配套的掛圖、錄音磁帶、光碟、頭飾、學(xué)習(xí)包等教玩具學(xué)習(xí)包人均根據(jù)需要有選擇的配備其他省編教具、學(xué)具四、游戲活動(dòng)類符合各年齡班游戲主題需要，可供幼兒開展角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等游戲所需的玩具及輔助材料套足夠幼兒游戲玩具；游戲架（柜）；各種型號(hào)積木、插塑；欄桿；常見人物、動(dòng)物道具、服飾等五、科學(xué)活動(dòng)類磁性玩具套每班—彈簧玩具套每班—放大鏡個(gè)足供一個(gè)班使用望遠(yuǎn)鏡個(gè)每班均一個(gè)潛望鏡三棱鏡面足夠個(gè)班使用哈哈鏡個(gè)顯微鏡架溫度計(jì)個(gè)每班均一個(gè)地球儀個(gè)每班均一個(gè)標(biāo)本禽類、畜類、昆蟲等個(gè)不同種類個(gè)模型人體、牙齒、汽車個(gè)若干個(gè)量杯個(gè)碘酒、小蘇打等天平架小中大班均托盤式天平巧板套足夠一個(gè)班使用四方拼盤；三巧、五巧、七巧套式玩具套人、套塔、套筒、套碗套套解玩具套兒童牌套中 大班均—兒童棋套中大班均—迷宮盒班均鐘面可供教師、幼兒用個(gè)班均足夠個(gè)班使用六、音樂活動(dòng)類鋼琴架班均電子琴、風(fēng)琴；常見樂器手風(fēng)琴賀打擊樂器可在小班配備鈴鼓\串鈴\響板等個(gè)班均碰鈴可在中班配備木魚\三角鐵等副班均雙響筒可在大班配備沙球\腰鼓等對(duì)班均鑼鈸\大鼓 \架子鼓福建省示范性幼兒園評(píng)估 箱 報(bào)（二）公示情況隊(duì)伍建設(shè)︿公 章 ：負(fù)責(zé)人簽字：公 章 ：負(fù)責(zé)人簽字：負(fù)責(zé)人簽字： 日注：本申報(bào)表一式四份，省、設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門、幼兒園各留一份存檔。 日省教育廳審批意見 級(jí) 指 標(biāo)分 值幼兒園自評(píng)設(shè)區(qū)市評(píng)估省級(jí)評(píng)估備 月設(shè)區(qū)市教育局（公章）負(fù)責(zé)人簽字：年 期 電幼兒園地址 表刨瓜果。旋螺帽。．領(lǐng)導(dǎo)班子情況表姓名職務(wù)及任職時(shí)間性別年齡教齡學(xué)歷職稱政治面貌分管工作聯(lián)系電話（手機(jī)）．專任教師隊(duì)伍．幼兒園規(guī)模 估．幼兒園須在封面“幼兒園名稱”正中加蓋公章。福建省教育廳印制二○○八年六月幼兒園地址郵福建省示范性幼兒園評(píng)估切實(shí)物水果可供大班幼兒系\篩\刨\敲\掃\(yùn)擦\翻等各類操作學(xué)具套班均篩。串珠。社會(huì)影響︵分︶家長(zhǎng)反映(分)()以上家長(zhǎng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和幼兒園的工作表示滿意或比較滿意。（）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。小班：喜歡動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。小班：愿意參加討論與交流。小班：能關(guān)注身邊常見事物的明顯特征和現(xiàn)象。大班：能努力做好力所能及的事，不怕困難，做事有始有終。大班：樂于交往，有初步的交往技能，能與同伴分工、合作完成任務(wù)，有同情心。幼兒發(fā)展︵分︶社會(huì)領(lǐng)域(分)（）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。（）能清楚地說出自己想說的事。中班：喜歡與周圍的人交談，態(tài)度友好大方。小班：愿意參加體育活動(dòng)。小班：樂意接受日常生活、衛(wèi)生要求，有生活自理的愿望。（）注重幼兒良好習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。查閱記錄；詢問有關(guān)人員；實(shí)地觀察。食堂工作人員要有縣（區(qū)）級(jí)以上健康體檢證。（）有效運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，及時(shí)判斷教育的適宜性和有效性，及時(shí)反思、調(diào)整和改進(jìn)教育策略。保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于個(gè)小時(shí)。（）目標(biāo)具體明確，可操作性強(qiáng)。（）每位教師人手一冊(cè)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《福建省幼兒園教育指南》和《福建省幼兒園教師教育用書》。實(shí)地觀察和測(cè)量，層樓以下（含層）園舍的屋頂活動(dòng)場(chǎng)地按原面積的計(jì)算，層樓以上的屋頂活動(dòng)場(chǎng)地不計(jì)算面積。聽取園長(zhǎng)匯報(bào)；實(shí)地觀察；詢問幼兒；家長(zhǎng)；教職工；問卷調(diào)查。（）教師具有較強(qiáng)的的教育教案能力(觀察分析兒童發(fā)展情況的能力、根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和實(shí)施教育計(jì)劃的能力、反思改進(jìn)教育工作的能力、創(chuàng)設(shè)和利用教育環(huán)境的能力等），教師整體素質(zhì)較高。保育員：每班配人，寄宿制幼兒園每班配人。 家長(zhǎng)、社區(qū)工作(分)（）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，與家長(zhǎng)建立平等的合作伙伴關(guān)系，采用多種方式開展家長(zhǎng)工作，每學(xué)年為家長(zhǎng)提供參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì)不少于次。問卷調(diào)查；實(shí)地觀察（）各類檔案資料健全規(guī)范；體現(xiàn)過程積累，并能妥善管理，合理利用。（）善于學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)教育理念，有較高的理論素養(yǎng)，具有決策、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各部門工作的能力，有較強(qiáng)的教科研能力。省教育廳對(duì)已確認(rèn)的省示范性幼兒園進(jìn)行定期復(fù)查（一般三年左右），并根據(jù)需要不定期地開展專項(xiàng)督查，促進(jìn)省示范性幼兒園辦園水平不斷提高。省示范性幼兒園實(shí)行屬地化管理，各級(jí)教育行政部門要重視和加強(qiáng)省示范性幼兒園的建設(shè)、發(fā)展與管理工作。要遵循保育與教育相結(jié)合的原則，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，積極探索兒童主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和個(gè)性獲得充分發(fā)展的教育規(guī)律及其方法途徑，重視兒童發(fā)展的個(gè)體差異以及個(gè)性化教育的要求，為兒童提供高質(zhì)量的教育，形成辦園特色。根據(jù)設(shè)區(qū)市教育局提出的評(píng)估申請(qǐng)報(bào)告，在確認(rèn)申報(bào)園符合申報(bào)資格的基礎(chǔ)上，省教育廳組織省級(jí)專家組赴申報(bào)園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。、創(chuàng)建階段。、示范性原則。一、指導(dǎo)思想和目的建設(shè)和評(píng)估示范性幼兒園要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代學(xué)前教育管理和教育評(píng)價(jià)理論為基礎(chǔ)，兼顧區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源的合理布局，促進(jìn)幼兒園仔細(xì)貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，全面實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，增強(qiáng)幼兒園依法辦園的意識(shí)，推動(dòng)幼兒園積極、主動(dòng)和