小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化例談-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ”“This is my is a likes romantic films.”“This is sometimes watch science fiction films.”“My room is 39。如“My name is Xiang Wang.”“I39。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與”“要能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。英語(yǔ)是人們?cè)谏钪羞M(jìn)行交流表達(dá)的一種活的語(yǔ)言。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)呢？學(xué)生的很多時(shí)間是在校園里度過(guò)的，在這個(gè)大家庭里，他們可以學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)，可以結(jié)識(shí)很多好朋友，認(rèn)識(shí)許多老師。孩子們經(jīng)常去超市、公園，能見(jiàn)到、買(mǎi)到許多常見(jiàn)的物品，我們可以從中選擇并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。（二）組織符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)、游戲?qū)W生在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情。語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)過(guò)：“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己已學(xué)到的語(yǔ)言材料。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被極大地激發(fā)出來(lái)。交流性作業(yè)。并鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)卡通故事書(shū)，看英語(yǔ)VCD，欣賞兒童英語(yǔ)歌曲。通過(guò)這一作業(yè)，學(xué)生會(huì)為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多的英語(yǔ)知識(shí)而高興。有時(shí)還可以讓他們到大自然中去捕捉butterfly，探究polar bear的生活習(xí)性。另外，我還經(jīng)常讓學(xué)生編輯一些英語(yǔ)小報(bào)，他們精心策劃、各顯神通，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。1．教室、辦公室及各專(zhuān)用教室等標(biāo)牌雙語(yǔ)化。例如，開(kāi)展唱歌比賽、講故事比賽、朗讀比賽、自制手抄報(bào)比賽等富有競(jìng)爭(zhēng)氣息的活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)、在學(xué)中用”的最好體現(xiàn)，生活化教學(xué)使教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活背景之中，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的強(qiáng)烈愿望，而且使學(xué)生在學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事的同時(shí)，學(xué)會(huì)了做人，把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義。例如，參觀外企、采訪外籍教師、參觀英語(yǔ)俱樂(lè)部，品嘗“肯德基”“麥當(dāng)勞”的食物。母親節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等都是可利用的資源。例如：“Please keep off the grass”，“Keep the readingroom quiet”，“No smoking”，“Save water”等。隨著觀念的更新，教學(xué)已不僅局限于課堂，而是開(kāi)放型的。 因此教師在設(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí)要做到趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性，這樣不但使語(yǔ)言學(xué)以致用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且能使學(xué)生走出學(xué)校、走向社會(huì)、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全
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