【正文】 一些服務。 應用層具體解決了以下問題： 提供用戶接口，得到傳輸?shù)臄?shù)據(jù)。 流量控制和擁塞控制。 數(shù)據(jù)鏈路層具體解決了以下問題： 將 bit 信息加以組織封裝成幀。 第二 章 計算機網(wǎng)絡模型 一、 填空題 、服務提供者、服務 N 層的協(xié)議 、約定 、語義、交換規(guī)則 、控制信息 、國際標準化 、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層、用戶、通信媒體 據(jù)端設備提供傳送數(shù)據(jù)的通路、傳輸數(shù)據(jù)、完成物理層的管理工作 、幀同步、流量控制、差錯控制、透明傳輸、尋址 、面向比特 、路徑選擇、流量控制、數(shù)據(jù)傳輸與中繼、清除子網(wǎng)的質量差異 、數(shù)據(jù)報服務 、 表示層 、網(wǎng)絡互聯(lián)層、傳輸層、應用層 、超文本傳輸協(xié)議、遠程登錄協(xié)議、文件傳輸協(xié)議 、主機地址、 5 類 、互聯(lián)網(wǎng) 、連接、連接 地址、 MAC 地址 、主機地址、網(wǎng)絡地址、主機地址 地址、子網(wǎng)、主機位 二、選擇題 A D B D C B A C D D 1 C 1 C 1 B 1 C 1 D 1 C 1 B 1 C 1 C B 三、簡答題 1. 網(wǎng)絡體系結構采用層次化的優(yōu)點是什么？ （ 1）各層之間相互獨立，高層不必關心低層的實現(xiàn)細節(jié)，只要知道低層所提供的服務，經(jīng)及本層向上層所提供的服務 即可，能真正做到各司其職。 半雙工（ HalfDuplex）通信：數(shù)據(jù)信號可以沿兩個方向傳輸，但兩個方向不能同時發(fā)送數(shù)據(jù)，必須交替進行。 （ 4）采用了分組交換技術。 2. ARPANET 網(wǎng)的特點是什么？ （ 1）實現(xiàn)了計算機之間的相互通信，稱這樣的系統(tǒng)為計算機互連網(wǎng)絡。 串行（ Serial）通信：數(shù)據(jù)流以串行方式在一條信道上傳輸，即在一條線路上逐個的傳送所有的比特。 9. 簡述數(shù)字通信系統(tǒng)的組成？ 數(shù)字通信系統(tǒng)利用數(shù)字信號來傳遞信息，如計算機通信，數(shù)字電話、數(shù)字電視等。 模型和 TCP/IP 模型的共同點和不同點是什么？ 共同點：都采用了層次結構的思想、在傳輸層中定義了相似的功能。 實現(xiàn)差錯校驗信息的組織。 會話層具體解決了以下問題： 會話的建立。 ？使用其的目的是什么？ 子網(wǎng)劃分的核心思想是通過自定義的子網(wǎng)掩碼，在自己的網(wǎng)絡內部進行子網(wǎng)的劃分，而這些子網(wǎng)的劃分對外部來 說 是不可見的，外部網(wǎng)絡只認為有一個大的網(wǎng)絡，并不知道內部的子網(wǎng)。 ，該網(wǎng)絡能夠連接多少主機？ 6 地址 的默認的子網(wǎng)掩碼是什么？ C 類地址為 ，其子網(wǎng)掩碼為 ，請問在其中每一個子網(wǎng)上的主機數(shù)量最多有多少？ 14 IP 地址是如何分類的？ IP 地址分為 5 類，分別為 A、 B、 C、 D、 E。 決定局域網(wǎng)特性的主要技術要素是：網(wǎng)絡拓撲結構、傳輸介質與介質訪問控制方法。 ， 網(wǎng)絡互連包含了什么內容？ 從要達到的目的來看，網(wǎng)絡互連包含了 3 個不同層次的內容 ：互聯(lián)、互通、互操作 ？ 屏蔽雙絞線有屏蔽層，非屏蔽雙絞線沒有屏蔽層 ？ 多模光纖 （ Multi Mode Fiber， MMF） ： 纖 芯較粗 （纖芯直徑約為 50 或 ） ，可傳多種模式的光 源 。微波通過拋物狀天線將所有的 能量集中于一小束，這樣可以獲得極高的信噪比，發(fā)射天線和接收天線必須精確地對準。 (4) 在廣域網(wǎng)中，由于傳輸?shù)臅r延大、抖動大，線路穩(wěn)定性比較差，同時，通信設備多種多樣，通信協(xié)議也種類繁多，因此通信管理非常復雜。 略 ？ 有創(chuàng)建本地組權限的組有： Administrators 、 Account Operators 、 Power users 。 ⑵ 提供租約 對于 DHCP 服務器，如果有一個 IP 地址，而且對該客 戶機連接的網(wǎng)絡段來說是合法的 IP 地址，那么所有這樣的 DHCP 服務器都要回答一個 DHCPOFFER 消息，這個消息包含的內容為： 客戶的硬件地址、所提供的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、租約期限長度、服務器標識符。一個分布式的主機信息數(shù)據(jù)庫管理著因特網(wǎng)上的所有的主機域名與 IP 地址，不同的域名是數(shù)據(jù)庫的不同部分，每個域至少有一個域名服務器來進行管理，該域名服務器保存著這個域名空間的所有的信息，并負責回答某個域名地址 的查詢請求。 ⑵ 能夠傳輸多種類型、多種結構、多種格式的文件，比如，用戶可以選擇文本文件或二進制文件。 ？ 普通病毒 蠕蟲病毒 存在形式 寄存文件 獨立程序 傳染機制 宿主程序運行 主動攻擊 傳染目標 本地文件 網(wǎng)絡計算機 ： stat 的主要參數(shù)有哪些？基本用途是什么？ Netstat 命令支持 參數(shù)很多，比較常用的有以下幾個參數(shù)： “ s”參數(shù)用來顯示 IP、 TCP、 UDP 和 ICMP 的 協(xié)議統(tǒng)計數(shù)據(jù) ，經(jīng)常與“ p”命令組合來查看指定協(xié)議的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 ，防火墻可以分為幾類？簡述各類防火墻之間的差別。 ② 代理防火墻 代理 防火墻 也稱作 應用網(wǎng)關防火墻 ，采用代理服務器（ Proxy Server）的方式來保護內部網(wǎng)絡 。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。我深信，愛是一種傳遞，當教師真 誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 第五篇 :大學班主任工作總結 見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比 之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶 MP3 和 MP4 進入教室的，堅決不能讓他們帶入！ 當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域： 〈 1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每 一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。 三、實踐結果：回嘉峪關在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱， 這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。同時在統(tǒng)計工作中，對和社會關心的有關經(jīng)濟、社 會、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結論，提出建議。統(tǒng)計局要為科研配備先進的計算機設備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等?，F(xiàn)講本年度的工作總結如下： 加強學習，努力提高政治與業(yè)務素質。作為一名信貸內勤，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險。 第四篇 :新聞專業(yè)大學生實習個人總結 兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。 月初我開始被調到辦公室工作，主要負責協(xié)助鐘主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。經(jīng)過一周的實習使我們了解了當代大學生的公關意識成為影響大學生成材和發(fā)展以及整個社會發(fā)展和進步的重要因素。 場景二：肯德基負責人接到 投訴，立刻匯報上級并立即組建公關調查小組，調查此事件。在部門領導和同事的指導幫助下，我慢慢了解了公司的組織機構、經(jīng)營狀況及管理體制，以及技術服務部的基本業(yè)務，并學到了許多計算機維護知識。 此活動策劃的開展，使我們的開括了思路，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，有新意，可行性高。 中我組活動所做的課題為危機事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。幸好有鐘主任以及其他 幾位同事的友情關心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。從初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。同時，為了更好的把關守口，我還通過關系，向有關單位的同志，學會了真假身份 證的辨別能力，只要是假的證件，我一眼就能辨別出來，從而把好了信貸資產(chǎn)質量的第一道關口。同時，利用工余時間認真學習金融業(yè)務知識，不斷充實自己的工作經(jīng)驗，對于聯(lián)社下發(fā)的各種學習資料能夠融會貫通，學以致用，業(yè)務工作能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。在次，我也就這幾個工作做匯報。要加強對統(tǒng)計雜志的領導和支持，不斷雜志的質量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。 在實習期里，我所做的工作內容比較具體、感受和體會也比較多。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品 ...... 大學生實習總結專題 8 篇 第一篇 :大學生實習總結 一、社會實踐目的：認識當代社會對大學生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強學習。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的 要求，親身示范，身體力行。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。 現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡《夏天》時，我們總結經(jīng)驗，反思不足，及時進行調整。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。我們班一共有 87 個人，男生 59 個，女生 28 個，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的 78﹪。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好 課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。下面我談談自己的體會。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使