【正文】 用公務員之家站內搜索查看正文。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣 的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。 但包過濾防火墻的不足也很明顯。 如果使用“ stat –e” 命令發(fā)現大量接收錯誤，則可能是網絡整體擁塞、主機過載或是本地物理連接故障；如果發(fā)現大量發(fā)送錯誤，則可能是本地網絡擁塞或是本地物理連接故障；如果發(fā)現廣播和多播數量過大，那么很可能網絡正遭受廣播風暴的侵襲?？梢栽诒镜赜嬎銠C或遠程計算機上建立或刪除目錄、改變當前工作 目錄以及打印目錄和文件列表等。 在 WWW 服務系統中，資源以頁面的形式存儲在服務器中，這些頁面采用超文本方式對信息進行組織，通過連接將一頁信息連接到另一 頁信息，這些相互鏈接的頁面信息既可放置于同一主機上，也可以放置在不同的主機上，頁面到頁面的鏈接信息由統一資源定位符維持，用戶通過客戶端應用程序 (瀏覽器 )向 WWW 服務器發(fā)出請求，服務器根據客戶端的請求內容將保存在服務器中的某個頁面返回給客戶端，瀏覽器接收到頁面后對其進行解釋，最終將圖、文、聲并茂的畫面呈現給用戶。 。 ？為什么？ 簡單卷必須是建立在同一個硬盤上的連續(xù)空間中，建立好之后可以擴展到同一磁盤中的其他不連續(xù)空間中 . 第七 章 Windows 2020 網絡服務 一、填空題 、網絡參數 、提供租約、選擇 IP 租約、確認 IP 租約 一性、便于管理、便于映射 DNS 服務器、輔助 DNS 服務器 、網頁 、主機名字、端口、路徑 、 2 21 、主目錄、默認網頁 、遠程計算機 二、簡答題 DHCP 服務，它的主要作用是什么？ DHCP 是 Dynamic Host Configuration Protocol 的縮寫，中文含義為動態(tài)主機配置協議 . 通過在網絡中配置 DCHP 服務器，可以為網絡內的計算機自動分配指定網段的 IP 地址，并配置一些重要的 IP 選項，如默認網關 等。結點交換機執(zhí)行分組存儲轉發(fā)的功能。 第五 章 廣域網技術與 Inter 接入 一、填空題 、幾千 、數據鏈路層、網絡層、網絡層 、分組交換網、專用線路網 、連接 、連接 、虛電路 、電路交換、分組交換 、 5信頭、 48 9. RJ45 接口、高速同步端口、異步串口、 ISDN BRI 端口 稱性 、有線電視 HFC 、 WCDMA、 TDSCDMA 二、選擇題 B4 B A D B A D B 三、簡答題 ？ (1) 廣域網的網絡分布通常在一個地區(qū)、一個國家甚至全球的范圍。 紅外線通 過使用位于紅外頻率波譜中的錐形或者線型光束來傳輸數據信號 ，通信的雙方設備都擁有一個收發(fā)器，傳 輸速度一般為 4Mbit/s～ 16Mbit/s。 ？其主要特點是什么？ 對等網絡是指網絡上每個計算機的地位都是平等的或者是對等的。 第三 章 局域網技術 一、填空題 、傳輸速率 、總線型、環(huán)型 、廠家地址、地址塊、固定方式、可配置方式、動態(tài)配置方式 、分布式 、快速以太網、千兆以太網 、光纖 、 10Base 10BaseT、 10BaseF 、多路訪問、沖 突檢測 、短波多模光纖、長波多模光纖、屏蔽雙絞線 、無線通信技術、紅外線（ IR）、無線電射頻（ RF）技術 、有中心無線網絡拓撲結構 、增加控制網絡上廣播風暴的可能性、增加網絡的安全性、增加集中化的管理控制 二、選擇題 B A C D D B D B B 三、簡答題 ？ 局域網覆蓋有限的地址范圍，一般為數百米至數千米，它適 用于機關、公司、校園、軍營、工廠等有限范圍內的計算機、終端與各類信息處理設備的連網要求。 傳輸層提供 端到端，即應用程序之間的通信，主要功能是數據格式化、數據確認 、可靠性、流量控制 和丟失重傳等 典型的問題。 定義傳輸的句法和轉換。 差錯校驗和恢復。 使用什么樣的物理信號 表示二進制的 0 和 1，以及該物理信號與傳輸相關的特性如何。 電路交換實現數據通信需經過下列三個步驟：首先是建立連接，即建立端到端 （ 站點到站點 ） 的線路連接；其次是數據傳送，所傳輸數據可以是數字數據，也可以是模擬數據 ；最后是拆除連接，通常在數據傳送完畢后由兩個站點之一終止連接。 雙工通信分為全雙工和半雙工通信。 （ 3）使用主機的用戶，通過通信子網共享資源子網的資源。 （ 2）將網絡系統分為通信子網與資源于網兩部分，網絡以通信子網為中心。 并行通信主要應用于短距離傳輸、串行通訊主要用于長距離傳輸。數字通信系統由信源、信源編碼器、信道編碼器、調制器、信道、解調器、信道譯碼器、信源譯碼器以及發(fā)送端和接收端時鐘同步組成。 不同點：二者在層次劃分上、使用協議上有很大的區(qū)別； TCP/IP 為工業(yè)標準模型，而OSI 是理論標準模型。 對共享的介質實現訪問控制。 通信的控制。 TCP/IP 的組成以及每一層的功能 。 OSI 不同層次中的數據單位名稱。 局域網從介質訪問控制方法的角度可以分為兩類：共享介質局域網和交換式局域網。但其模間色散較大，這就限制了傳輸數字信號的頻率，而且隨距離的增加會更加嚴重 ， 因此，多模光纖傳輸的距離比較近，一般只有幾公里。由于微波是沿著直線傳播，所以每隔一段距離就需要建一個中繼站。 (5) 而在廣域網中，傳輸的帶寬與多種因素相關。 ，兩個常見的內置賬戶是什么？ Administrator 和 Guest ，原來創(chuàng)建的本地用戶與本地組會發(fā)生什么變化？ 原來的本地用戶和本地組轉換為域用戶和域用戶組 ？本地用戶和組可在哪些計算機上創(chuàng)建？ 不能，在工作組計算機中。 ⑶ 選擇 IP 租約 DHCP 客戶機在它接收到的第一個提供 OFFER 后，廣播一個 DHCPREQUEST 消息作為回應，這個消息包含發(fā)出消息的服務器的標識，其他 DHCP 服務器將收回它們的提供。查詢結果有兩種可能：若本地計算機含有該域名的地址則直接給出，若本地沒有該域名的地址則給出其他的有關域名服務器的地址。此外，還可以選擇文件的格式控制以及文件傳輸的模式等。當我們發(fā)現瀏覽器打開頁面速度很慢，甚至根本無法打開頁面，或是電子郵件軟件無法收發(fā)郵件時，很可能是 TCP 連接的問題，可以通過命令“ stat –s –p tcp”來查看 TCP 協議統計數據，判斷問題所在。 根據防火墻的工作方式不同，我們可以將防火墻分為三類： ① 包過濾防火墻 包過濾 （ PacketFilter） 是在網絡層中 根據包頭信息 對數據包實施有選擇 性 的 放行 ，依據系統事先設定好的過濾邏輯，檢查 通過設備的 每個數據包， 根據數據包的源地址、目標地址、端口 號、協議類型等參數來 確定是否允許該類數據包通過。 所謂代理服務，是指在 防火墻 充當了內部網絡與外部網絡應用層通信的代理，內網主機與外網服務器建立的應用層鏈接實際上是先建立與代理服務器的鏈接，然后由代理服務器與外網主機建立應用層鏈接 ，這樣便成功地實現了防火墻內外計算機系統的隔離。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文 明守紀律。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。體現在學習、生活的方方面面。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。因此，作為班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我當任的是 2020 級英教及 2020 級 010 0104 班的班主任。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。在“十大歌星”比賽 中，有兩人獲獎。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是 —— 寬以待人?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“ 小雨點”?等等的活動。 〈 2〉、對愛表現、外露的幼兒設置了小舞臺。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。在這幾日中我也思考過一個問題：現在社會看重的是經驗還是所謂的文憑、我個人覺得經驗、經歷也是較重要。“十五”期間，國家統計科技研究的重點是統計觀念的創(chuàng)新、統計方法的創(chuàng)新、統計手段的創(chuàng)新以及統計體制的創(chuàng)新。 二、科研所實習的具體內容 第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎章，象年度科研先進單位、統計學會先進單位等等，都是國家統計局給予省統計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實習而感到驕傲。一年來，我能夠認真學習鄧小平建設具有中國特色社會主義的理論，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務的意識。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強責任心。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢？ 兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了， 然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心 —— 雖然我堅信自己不是銹鐵！ 兩個月來，我分別在兩個不同的崗位上練兵，前個月在電編部學習新聞采編，后一個月是在辦公室做臨時的文秘工作。記得剛到一周的時間，電編部新老同事以及三位領導就已經打成一片，給我的感覺是上下同心。 顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。 在實習的一周里，我們公共 文秘專業(yè)的兩個班共同做了關于包含八個主題的媒體訪談、新聞事件、危機處理、公關策劃的公關模擬活動，緊接有進行了關于大學生八個方面的問卷調查，并將有關課題一一分組做了實踐活動。已顧客為首要對他們進行了慰問。 海信集團是以海信集團公司為投資母體組建的國內大型專業(yè)電子信息產業(yè)集團。 事件結尾事件完善處理，危機成功度過，銷售業(yè)績逐漸上升。策劃中每組成員都能夠按照規(guī)定的策劃程序： 確定公關目標 設計主題 界定公眾 選擇媒體 公關預算 審定方案 計劃書，將方案確定下來；在模擬方案時，我們師生共同討論，爭辯、評判，在點評時間 里，每組成員都能夠認真聽取其不足及優(yōu)點，并及時對自己組的方案做及時的補充與修改，以求更精。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應。 我在工作上的收獲主要有：１、基本學會使用和維護攝影機；２、基本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；３、基本了解并初步學會編輯新聞攝像帶；４、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在電編部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。一年來無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，我堅持到其他信用社核查，對于多戶貸款者、壘大戶者堅決不予辦理。認真學習了江澤民的“三個代表”精神，能較好的理解了“三個代表”精神的內涵，在“三個代表”學習過程中，能及 時的發(fā)現存在的問題及對“三個代表”精神領悟不透的地方并及時加強學習，予以改正，使我在思想覺悟方面有了一定的進步。俞所長對我們今后幾天實習的具體工