【正文】 的不足也很明顯。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好 課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。我們班一共有 87 個(gè)人，男生 59 個(gè)，女生 28 個(gè)，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的 78﹪。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品 ...... 大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題 8 篇 第一篇 :大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 一、社會(huì)實(shí)踐目的：認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。同時(shí)，利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于聯(lián)社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。幸好有鐘主任以及其他 幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。 此活動(dòng)策劃的開展，使我們的開括了思路，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有新意，可行性高。 場(chǎng)景二：肯德基負(fù)責(zé)人接到 投訴，立刻匯報(bào)上級(jí)并立即組建公關(guān)調(diào)查小組，調(diào)查此事件。 月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘主任開展日常辦公接待和文秘?cái)M寫等。 第四篇 :新聞專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?，F(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)在統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社 會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每 一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。 （二）實(shí)行班級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 ，防火墻可以分為幾類？簡(jiǎn)述各類防火墻之間的差別。 ⑵ 能夠傳輸多種類型、多種結(jié)構(gòu)、多種格式的文件，比如，用戶可以選擇文本文件或二進(jìn)制文件。 ⑵ 提供租約 對(duì)于 DHCP 服務(wù)器，如果有一個(gè) IP 地址，而且對(duì)該客 戶機(jī)連接的網(wǎng)絡(luò)段來(lái)說(shuō)是合法的 IP 地址，那么所有這樣的 DHCP 服務(wù)器都要回答一個(gè) DHCPOFFER 消息，這個(gè)消息包含的內(nèi)容為： 客戶的硬件地址、所提供的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、租約期限長(zhǎng)度、服務(wù)器標(biāo)識(shí)符。 (4) 在廣域網(wǎng)中，由于傳輸?shù)臅r(shí)延大、抖動(dòng)大，線路穩(wěn)定性比較差，同時(shí)，通信設(shè)備多種多樣，通信協(xié)議也種類繁多，因此通信管理非常復(fù)雜。 ， 網(wǎng)絡(luò)互連包含了什么內(nèi)容？ 從要達(dá)到的目的來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)互連包含了 3 個(gè)不同層次的內(nèi)容 ：互聯(lián)、互通、互操作 ？ 屏蔽雙絞線有屏蔽層，非屏蔽雙絞線沒(méi)有屏蔽層 ？ 多模光纖 （ Multi Mode Fiber， MMF） ： 纖 芯較粗 （纖芯直徑約為 50 或 ） ，可傳多種模式的光 源 。 ，該網(wǎng)絡(luò)能夠連接多少主機(jī)？ 6 地址 的默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是什么？ C 類地址為 ，其子網(wǎng)掩碼為 ，請(qǐng)問(wèn)在其中每一個(gè)子網(wǎng)上的主機(jī)數(shù)量最多有多少？ 14 IP 地址是如何分類的？ IP 地址分為 5 類，分別為 A、 B、 C、 D、 E。 會(huì)話層具體解決了以下問(wèn)題： 會(huì)話的建立。 模型和 TCP/IP 模型的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？ 共同點(diǎn)：都采用了層次結(jié)構(gòu)的思想、在傳輸層中定義了相似的功能。 串行（ Serial）通信：數(shù)據(jù)流以串行方式在一條信道上傳輸，即在一條線路上逐個(gè)的傳送所有的比特。 （ 4）采用了分組交換技術(shù)。 第二 章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模型 一、 填空題 、服務(wù)提供者、服務(wù) N 層的協(xié)議 、約定 、語(yǔ)義、交換規(guī)則 、控制信息 、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化 、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層、應(yīng)用層、用戶、通信媒體 據(jù)端設(shè)備提供傳送數(shù)據(jù)的通路、傳輸數(shù)據(jù)、完成物理層的管理工作 、幀同步、流量控制、差錯(cuò)控制、透明傳輸、尋址 、面向比特 、路徑選擇、流量控制、數(shù)據(jù)傳輸與中繼、清除子網(wǎng)的質(zhì)量差異 、數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù) 、 表示層 、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層、傳輸層、應(yīng)用層 、超文本傳輸協(xié)議、遠(yuǎn)程登錄協(xié)議、文件傳輸協(xié)議 、主機(jī)地址、 5 類 、互聯(lián)網(wǎng) 、連接、連接 地址、 MAC 地址 、主機(jī)地址、網(wǎng)絡(luò)地址、主機(jī)地址 地址、子網(wǎng)、主機(jī)位 二、選擇題 A D B D C B A C D D 1 C 1 C 1 B 1 C 1 D 1 C 1 B 1 C 1 C B 三、簡(jiǎn)答題 1. 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)采用層次化的優(yōu)點(diǎn)是什么？ （ 1）各層之間相互獨(dú)立，高層不必關(guān)心低層的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，只要知道低層所提供的服務(wù)，經(jīng)及本層向上層所提供的服務(wù) 即可，能真正做到各司其職。 流量控制和擁塞控制。 TCP/IP 應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于 OSI 參考模型的上三層（會(huì)話層、表示層和應(yīng)用層），它包括了一些服務(wù)。沒(méi)有特定的計(jì)算機(jī)作為服務(wù)器。 (2) 廣域網(wǎng)由眾多異構(gòu)、不同協(xié)議的局域網(wǎng)連接而成，包括眾多各種類型的計(jì)算機(jī)，以及上面運(yùn)行的種類繁多的業(yè)務(wù)。這一功能大大簡(jiǎn)化了管理員的管理配置工作，而且通過(guò)對(duì)客戶端租約時(shí)間的控制，可以有效地利用地址空間 . DHCP 的工作過(guò)程。 FTP 服務(wù)？其主要功能是什么？ FTP 目前使用最廣泛的文件傳輸協(xié)議，既允許從遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上獲取文件，也允許將本地計(jì)算機(jī)中的文件拷貝到遠(yuǎn)程主機(jī)。 “ a”與“ n”這兩個(gè)參數(shù)進(jìn)程一起使用，用來(lái)查看 TCP 與 UDP 連接情況，其中，“ a”參數(shù)用來(lái)顯示所有連接以及處于監(jiān)聽狀態(tài)的端口，而“ n”參數(shù)則是使用數(shù)字來(lái)表示主機(jī)與端口，更利于分析。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一 位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)， 我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)： 2020 班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的 010 0104 總的情況另我擔(dān)憂。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、我所做的主要工作 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。 首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過(guò)三遍，但為了確保論文集的正確無(wú)誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。二是堅(jiān)持信貸原則，做好貸款的審查。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近篇，自己獨(dú)立完成的采寫作品５篇。事件的中心內(nèi)容：圍繞著肯德基 —— 中國(guó)地區(qū)銷售處，在其食品中發(fā)現(xiàn)含有危害人體健康的蘇丹紅，對(duì)此，肯德基中國(guó)代理商進(jìn)行了事件調(diào)查，并對(duì)此事件進(jìn)行了一系列相關(guān)處理，最終圓滿化解危機(jī)。我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)實(shí)的情況是，只有計(jì)算機(jī)技術(shù)十分好，在社會(huì)上才可以做的更好，我需要更多的經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)參加我的專業(yè)，那樣我才可以做的更好！ 我開始到青島海信計(jì)算機(jī)有限公司鄭州辦事處技術(shù)服務(wù)部實(shí)習(xí)。 第五篇 :公共文秘大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 為使公關(guān)實(shí)習(xí)得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實(shí)性、生活性、真實(shí)性、的原則，進(jìn)行了模擬公關(guān)策劃模擬和問(wèn)卷調(diào)查的活動(dòng)。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。一是嚴(yán)格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職 能。以前只要是星期天、 假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無(wú)所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績(jī)、我從小就希望自己長(zhǎng)大能去做自己喜歡的生意、通過(guò)給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績(jī)的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！ 面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛 。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的 選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。此外，由于包過(guò)濾防火墻只能通過(guò)單一的方式對(duì)通信流量進(jìn)行篩選，隨著規(guī)則的增加，配置會(huì)便得很繁