【正文】 作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計(jì)》雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編》，統(tǒng)計(jì)論文 出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。 第二篇 :統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，于年月 27 日 —— 月 8 日到省統(tǒng)計(jì)局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的 每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì) 很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。 第八篇 :初中班主任工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué) 生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。 一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。 作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。該班也是積極要求進(jìn)步。 2020級(jí)英教專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班情況比較好。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情 操，使學(xué)生對(duì)你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。 （四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力 、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。 狀態(tài)監(jiān)測(cè)防火墻 的 缺點(diǎn)是配置 復(fù)雜 ，對(duì)系統(tǒng)性能要求較高 ， 設(shè)備價(jià)格昂貴，對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)速度會(huì)造成一定的影響 。由于包過(guò)濾 防火墻 只對(duì)包頭信息進(jìn)行分析，處理方式簡(jiǎn)單，因此速度快，對(duì)硬件要求低，維護(hù)簡(jiǎn)單，價(jià)格低廉。它列出的項(xiàng)目包括傳送的數(shù)據(jù)報(bào)的總字節(jié)數(shù)、錯(cuò)誤數(shù)、刪除數(shù)、數(shù)據(jù)報(bào)的數(shù)量和廣播的數(shù)量。 ⑶ 提供對(duì)本地計(jì)算機(jī)和遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的目錄操作功能。 WWW 的工作過(guò)程。 DHCP客戶機(jī)接收到這個(gè)確認(rèn)消息后，TCP/IP 即利用 DHCP 服務(wù)器提供的配置信息初始化。其中，鏡像卷和 RAID5 卷為容錯(cuò)卷。 (6) 廣域網(wǎng)是由結(jié)點(diǎn)交換機(jī)以及連接這些交換機(jī)的鏈路組成。 ？ 路由器的功能路徑選擇、包括過(guò)濾、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)、流量管理、媒體轉(zhuǎn)換等 . ？ 局域網(wǎng)端口： RJ45 接口、光纖端口 廣域網(wǎng)端口： RJ45 接口、高速同步端口、異步串口、 ISDN BRI 端口 ？ 端口數(shù)量、商品速 率、機(jī)架插槽數(shù)和擴(kuò)展槽數(shù)、背板帶寬、支持的網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型、 MAC地址表大小、最大可堆疊數(shù)、可網(wǎng)管、最大 SONET 端口數(shù)、支持的協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)以及緩沖區(qū)大小。 。 WLAN 可提供移動(dòng)接入的功能，一般采用紅外線（ IR）和無(wú)線電射頻（ RF）技術(shù)，而 RF 技術(shù)使用得更多一點(diǎn)，因?yàn)槠涓采w范圍更廣、傳輸速率更高。 2. （ 1）應(yīng)用層： HTTP： WWW 訪 問(wèn)協(xié)議， DNS：域名解析； （ 2）網(wǎng)絡(luò)層： IP： IP 包傳輸和路由選擇， ICMP：提供網(wǎng)絡(luò)傳輸中的差錯(cuò)檢測(cè)， ARP：將本機(jī)的缺省網(wǎng)關(guān) IP 地址映射成物理 MAC 地址。 網(wǎng)絡(luò)接口層的功能包括 IP 地址與物理硬件地址的映射，基于不同硬件類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)接口，定義了和物理介質(zhì)的連接等等 網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)為數(shù)據(jù)找到目的地，并為其選擇好一條線路。 數(shù)據(jù)的壓縮與解壓。 數(shù)據(jù)包的分割和重新組合。 使用什么拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。 電路交換 （ Circuit Switching） 是在兩個(gè)站點(diǎn)之間通過(guò)通信子網(wǎng)的結(jié)點(diǎn)建立一條專(zhuān)用的通信線路，這些結(jié)點(diǎn)通常是一臺(tái) 采用機(jī)電與電子技術(shù)的交換設(shè)備 。任何時(shí)候都不能改變信號(hào)傳輸?shù)姆较?。資源子網(wǎng)處在網(wǎng)絡(luò)外圍，由主計(jì)算機(jī)、終端組成，負(fù)責(zé)信息處理，向網(wǎng)絡(luò)提供可以共享的資源。通信子網(wǎng)處在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)層，子網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)只負(fù)責(zé)全網(wǎng)的通信控制，稱(chēng)為通信控制處理機(jī)。 7. 單工通信與雙工通信的區(qū)別是什么？ 單工（ Simplex）通信：數(shù)據(jù)信號(hào)只能沿著一個(gè)方向上傳輸，發(fā)送方只能發(fā)送不能接收，接收方只能接收而不能發(fā)送。 10. 簡(jiǎn)述電路交換的特點(diǎn)。 OSI 網(wǎng)絡(luò)層的主要功能？ 物理層具體解決了以下問(wèn)題： 使用什么類(lèi)型的傳輸介質(zhì)，使用什么樣的連接器件和連接設(shè)備。 網(wǎng)絡(luò)層具體解決了以下問(wèn)題： 提供了網(wǎng)絡(luò)層的地址（ IP 地址），并進(jìn)行不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)間的路徑選擇。 表示層具體解決了以下問(wèn)題： 數(shù)據(jù)的表示。 TCP/IP 模型共分成四層，分別是網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層。 物理層：比特流 數(shù)據(jù)鏈路層：幀 網(wǎng)絡(luò)層：分組 傳輸層及以上：報(bào)文 四、應(yīng)用題 1. （ 1）采用三次握手的方式； （ 2）紅軍給 藍(lán) 軍發(fā)送電文，決定次日凌晨 6 點(diǎn)向白軍發(fā)起攻擊，請(qǐng)求 藍(lán)軍 協(xié)同作戰(zhàn)，并等待 藍(lán)軍的應(yīng)答，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有收到應(yīng)答，則重發(fā)請(qǐng)求； （ 3） 藍(lán)軍 如果收到紅軍的作戰(zhàn)報(bào)文后，則回送一個(gè)響應(yīng)報(bào)文，表明已知道次日凌晨 6 點(diǎn)向白軍發(fā)起攻擊且愿意協(xié)同作戰(zhàn)，并等待紅軍的確認(rèn)，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi) 有收到確認(rèn)報(bào)文，則重發(fā)響應(yīng)報(bào)文； （ 4）紅軍 收到藍(lán)軍 的響應(yīng)報(bào)文，再向 藍(lán)軍 發(fā)送一個(gè)確認(rèn)報(bào)文，并表明已知道 藍(lán)軍將協(xié)同作戰(zhàn)。 ？ 以太網(wǎng)、快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)、 ATM、 FDDI ，其特點(diǎn)有哪些、 無(wú)線局域網(wǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展也為無(wú)線接入提供了基礎(chǔ)。 單模光纖 （ Single Mode Fiber， SMF） ：中心 纖 芯很細(xì) （纖 芯 直徑 一般為 8～ 10μm） ，采用激光器做光源 ， 只能允許一束光傳播，所以單模光纖沒(méi)有模分散特性， 傳輸距離可以達(dá)到幾十公里至上百公里， 因而適用于遠(yuǎn)程通訊 。中繼站的微波塔越高，傳輸?shù)木嚯x就越遠(yuǎn)，中繼站之間的距離大致與塔高的平方成正比。同時(shí)，由于經(jīng)過(guò)了多個(gè)中間鏈路和中間節(jié)點(diǎn)，傳輸?shù)恼`碼率也比局域網(wǎng)高。 Windows Server 2020 系統(tǒng)的文件系統(tǒng)是 FAT32，能否安裝活動(dòng)目錄？如何才能安裝？ 不能，需要將其轉(zhuǎn)換成 NTFS 文件系統(tǒng) ，這些分區(qū)可以怎樣組合？ 4 個(gè)，主、主、主、主；主、主、主、擴(kuò) 盤(pán)主要可以分為多少種主要類(lèi)型的卷？這些卷中哪些是容錯(cuò)卷？ 動(dòng)態(tài)磁盤(pán)主要可以分為 5 種主要類(lèi)型的卷，即簡(jiǎn)單卷、跨區(qū)卷、帶區(qū)卷、鏡像卷和RAID5 卷。 ⑷ 確認(rèn) IP 租約 提供被接收的 DHCP 服務(wù)器將廣播一個(gè) DHCPACK 消息，確認(rèn)這個(gè)成功租約，此消息包含針對(duì)這個(gè) IP地址的合法租 約以及其他配置信息。 ？什么是超鏈接？ 所謂“超文本”就是指它的信息組織形式不是簡(jiǎn)單地按順序排列，而是用指針鏈接的復(fù)雜的網(wǎng)狀交叉索引方式，對(duì)不同來(lái)源的信息加以鏈接，可以鏈接的有文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音或影像等，而這種鏈接關(guān)系則稱(chēng)為超鏈接。用戶可以根據(jù)通信雙方所用的系統(tǒng)及要傳輸?shù)奈募_定在文件傳輸時(shí)選擇哪一種文件類(lèi)型和結(jié)構(gòu)。 “ e”參數(shù)用來(lái)查看 關(guān)于以太網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 包過(guò)濾 防火墻 的最大的優(yōu) 點(diǎn)就是它對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)是透明的，也就是說(shuō)不需要用戶進(jìn)行任何額外的設(shè)置，用戶完全不知道防火墻的存在。 ③ 狀態(tài)監(jiān)測(cè)防火墻 狀態(tài)監(jiān) 測(cè)防火墻能提供了完整的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)策略，詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，較快的處理速度，能夠防御各種已知和未知網(wǎng)絡(luò)攻擊行為，適 用 于 各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在一些復(fù)雜的大型網(wǎng)絡(luò)上 尤能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)前主流的防火墻技術(shù) 。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好? 五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生 在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 小學(xué)班主任面對(duì) 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干 部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò) *部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。以下我分別將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。 2020 班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部?！笆笮π恰敝?，該班節(jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。 〈 3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。 勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個(gè)人的想法都不一樣，有人在大學(xué)只是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，也許自己需要的是社會(huì)的磨練 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。 俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來(lái)也表示了歡迎。能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。針對(duì)城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容易使用混亂的狀況，我建議領(lǐng)導(dǎo)將貸戶的證件按申請(qǐng)先后順序登記名字、號(hào)碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無(wú)貸款后再辦理手續(xù)。 首先說(shuō)說(shuō)在電編部的工作心得。 正因?yàn)槿绱耍陔娋幉抗ぷ?，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛(ài)的慈祥與特有的威嚴(yán)，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關(guān)心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。在公關(guān)策劃中，我們幾組運(yùn)用了情景體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，對(duì)公關(guān)“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細(xì)了解，有利于提高我們的學(xué)習(xí)積極性與掌握程度。 場(chǎng)景三：關(guān)于此事件的發(fā)生，中國(guó)銷(xiāo)售處召開(kāi)記者招待會(huì)，借用媒體向消費(fèi)者道歉。創(chuàng)業(yè)三十多年，從最初的青島無(wú) 線電二廠，到青島電視機(jī)廠、海信電器公司，