有關(guān)幼兒園數(shù)學(xué)教育變革的思考-文庫吧在線文庫
【正文】 不因?yàn)槠浔硎龅暮喡远蛘劭?。大班――認(rèn)識(shí)10以內(nèi)各數(shù)的組成，并迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，會(huì)解答應(yīng)用題；掌握110倒數(shù)的順序，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1―10；區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)；從自身出發(fā)區(qū)分左右，用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等；認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長方體，根據(jù)形體特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)將一個(gè)實(shí)物或形體等分成2份、4份，知道原實(shí)物或形體比每一份大，每一份都比原實(shí)物或形體??；認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天，當(dāng)天是星期幾，昨天是星期幾，明天是星期幾。首先，教育目標(biāo)與內(nèi)容要求更為拓寬；其次，教育形式和方法要求與幼兒的生活更為貼近；第三，教育指導(dǎo)方式要求更有創(chuàng)造性。老綱要把數(shù)學(xué)稱為計(jì)算，目標(biāo)為：“教幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的概念和加減運(yùn)算，學(xué)習(xí)一些有關(guān)幾何形體、時(shí)間、空間等粗淺的知識(shí)。但它比較強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，特別是數(shù)的概念、組成、分解、加減、相鄰數(shù)等，也比較強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)和集體教學(xué)。幼兒園階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)建立在孩子的親身經(jīng)歷、好奇心和熱情的基礎(chǔ)上，幼兒數(shù)學(xué)教育不僅要教給幼兒數(shù)與運(yùn)算的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的情感和良好態(tài)度，使幼兒掌握數(shù)學(xué)方法，如怎樣推理、怎樣解決問題、怎樣交流和表達(dá)等等，從而發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，使數(shù)學(xué)活動(dòng)真正成為幼兒頭腦發(fā)展的體操。好的教師能影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣，甚至他的一生。二、關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容對幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，老綱要形成了一定的體系，但這個(gè)體系的內(nèi)涵需要擴(kuò)展。三．關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育的方法毫無疑問，幼兒數(shù)概念的形成不可能脫離幼兒的實(shí)際生活和幼兒與周圍環(huán)境相互作用的活動(dòng)。2．重視幼兒的參與和探索過程幼兒是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主體，他們通過與物質(zhì)世界、材料以及其他兒童的相互作用，進(jìn)行概念的建構(gòu)和修改，使之變得完整。教師要認(rèn)真研讀新綱要，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)豐富有趣的環(huán)境，設(shè)法激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探究精神，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地嘗試、體驗(yàn)、探索、思考和解決問題，使他們獲得發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅，從而為幼兒的順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。因此，要學(xué)習(xí)一個(gè)新概念，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。南京師范大學(xué)出版社2002年出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》一書，把
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