新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“角的初步認(rèn)識(shí)”是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)上冊(cè)的第三單元教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)通過觀察實(shí)物和圖片形成角的感性認(rèn)識(shí)，知道什么樣的圖形是角，從而激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。這是他的角嗎？（生：是） 教師在黑板上畫一個(gè)點(diǎn)，這是角嗎？（生：不是）那誰知道角長什么樣嗎?我們今天就一起來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)王國里面的角。 （2）角的大小與角的兩條邊的長短沒有關(guān)系，那角的大小究竟與什么有關(guān)系呢？同學(xué)們拿著你們手中活動(dòng)的角，我們一起來給角變變魔術(shù)，變出不同的角。（把不同的剪法在實(shí)物投影儀上展示出來）（七）課堂小結(jié)、拓展延伸同學(xué)們，誰來說說你們?cè)谶@節(jié)課上都有些什么樣的收獲？總結(jié)：角的大小與邊的長短無關(guān)與邊的開口有關(guān)，開口路越大角越大，開口越小角越?。粡囊粋€(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫出了一個(gè)角。認(rèn)一認(rèn)：形成角的表象隨機(jī)選出我國的兩個(gè)行政區(qū)域，并說明兩者的地理關(guān)系。角的大小與邊的長短無關(guān)與邊的開口有關(guān)，開口路越大角越大，開口越小角越小；從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫出了一個(gè)角。比一比：探究角的大小角的大小和邊的長短無關(guān)。開始做一做：建構(gòu)角的概念指一指：操場(chǎng)上什么地方有角？找一找：生活中什么地方有角？學(xué)生討論抽象出什么樣的圖形是角。（突出從一個(gè)點(diǎn)起，向不同方向畫角的兩邊）現(xiàn)在老師還想畫一個(gè)角，同學(xué)們說畫法
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1