人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 間的簡(jiǎn)圖中我們發(fā)現(xiàn)列就是我們生活中所說(shuō)的（ ），行是（ ）?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，看一看、想一想、寫一寫等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷理解數(shù)對(duì)的全過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。：初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置?！窘谭ê蛯W(xué)法】在教學(xué)中，主要采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)引領(lǐng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，看一看、想一想、寫一寫等數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。（1）看一看認(rèn)真看課本19頁(yè)的例1，回答以下問(wèn)題：①小精靈說(shuō)張亮在第（ ）列，第（ ）行，用數(shù)對(duì)表示是（ ）。你現(xiàn)在能用數(shù)對(duì)表示自己在錄播室的位置嗎？請(qǐng)寫在白紙上，然后和你之前寫的進(jìn)行對(duì)比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)先讓學(xué)生用數(shù)對(duì)寫出自己的位置，然后和之前寫的進(jìn)行對(duì)比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)用數(shù)對(duì)表示物體位置的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)約之美。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的
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