人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點是認識四邊形、了解四邊形（長方形、正方形）的特征。目標二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程一、主題圖引入。二、探究新知。（學(xué)生獨立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）學(xué)生匯報，并說理由三、鞏固應(yīng)用。這節(jié)課主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的大膽猜測及自主探索，使其積極主動地參與知識形成的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)生手動、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認識，發(fā)展空間觀念。）師： 它們有幾條邊？幾個角？它們叫什么圖形呢？學(xué)生回答后教師說明：這樣的圖形叫平行四邊形。讓學(xué)生在方格紙上畫出一個平行四邊形。第三課時 周 長學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊教材第41頁上的例1。3．活動三 ⑴出示⑵這些圖形的周長指的指哪里？請你用筆描一描。練習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．用自己的話說說什么叫做周長。這個長方形的周長是多少？如圖： ⑴獨立完成⑵集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？2．一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？ ⑴獨立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？ ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準確。第四篇：五年級數(shù)學(xué)第三單元上冊試題精選一、口算(10分)247。=247。?是一個()小數(shù)，用簡便方法記作()。習(xí)作”安排了以“勸說”為主題的模擬表演和寫發(fā)言稿的內(nèi)容，“回顧能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.、通過讀書感受語言的精妙，感受語言表達的藝術(shù)。情感態(tài)度與價值觀（1）通過讀書感受語言的精妙，感受語言表達的藝術(shù)。本次綜合性學(xué)習(xí)是本組教學(xué)的重要組成部分，因此要把這次綜合性學(xué)習(xí)和本組其他各項教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來?！稐钍现印芬晃?，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子那機智巧妙的對答，令人拍案叫絕；《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機智應(yīng)答，維護了祖國的尊嚴，有力地回擊了楚王；劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個孩子為了保護半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機智周旋，在不動聲色的話語中充滿了膽略和智慧；相聲《打電話》則通過夸張的語言，說明了打電話時，說話要簡練，這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的一種尊重。=21247。4=3=247。⑷學(xué)生在四人小組里活動：拿出彩帶估計一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長？剪一段試一試。第六課時 估 計學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第45頁例4例5，46頁練習(xí)學(xué)習(xí)目標：通過活動使學(xué)生進一步獲得對長度單位的感性認識，掌握對長度估計的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計的意識和動手操作的能力。3．課本44頁第二題：出示一幅長方形的地圖，求出它的周長。教學(xué)反思：課堂教學(xué)中，學(xué)生是認識的主體，發(fā)現(xiàn)的主體，實踐的主體。目標二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、認識周長 1．活動一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ ⑵誰能說說你的腰的長度？⑶你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。課堂練習(xí)：完成練習(xí)九第1—3題。（二）掌握平行四邊形。目標二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程（一）認識平行四邊形出示主題圖。本節(jié)課的教學(xué)為下節(jié)學(xué)習(xí)長方形、正方形的周長做了鋪墊。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）小組討論。學(xué)生匯報、交流。通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。內(nèi)容分析：《四邊形》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書——數(shù)學(xué)》三年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容。同時還要向趙老師學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，班干部培養(yǎng)方法和學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，爭取使自己所帶班級各方面能再上一個新臺階。規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。3．精心準備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境，使學(xué)生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。本單元分為兩小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：單元教學(xué)目標
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