新課標下小學英語課堂教學目標的設定-文庫吧在線文庫
【正文】 掌握人數544752從表一和表二中我們可以看出，新授時間只用了6分鐘。教師應從教材和學生的實際情況出發(fā)來確定一堂課的教學目標，用明確、具體的語言表達出來，不能任意地降低或拔高要求，更不能信手拈來，做表面功夫。 會唱歌曲Father and Mother；（3）A教師在第二條中提出，讓學生在學唱歌曲的同時培養(yǎng)熱愛家人的思想感情。教育是一種崇高的培養(yǎng)人的活動，作為一名從事這一崇高活動的小學英語教師，在日常教學中，我們應該用這樣的理念來反思自己的課堂：我的課堂教學目標設定如何？通過哪些更優(yōu)好途徑來達成？達成度如何？相信如果我們每節(jié)課都進行這樣反思的話，一定能進一步提高自己課堂的教學水平，最終實現育人的價值。第三，B教師的目標更符合課程標準。分析：這兩個教學目標中，顯然是B教師設定的更好些，具體分析如下：第一，B教師的目標更明確、更具體、更具有可操作性。它既不符合課程標準中對知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，也與學生的認知水平和差異性不相符，熱熱鬧鬧的“外衣”下，是簡單機械的重復。這堂課的確有很多亮點，但如果從整體評價的角度來看，還存在一些問題。 通過TPR活動，聽懂會做Act like a dog/monkey…同進鞏固所學單詞。有許多教師在課堂上往往太關注知識的掌握和課堂教學的環(huán)節(jié)，結果忽視了對教材的深層挖掘和對學生的充分了解，教學陷入了追求形式的誤區(qū)，低效率是這種課的致命傷?？春⒆觽兊姆e極性那么高，老師也被感染了，非常投入地開始教唱歌。新課標指出，基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)學生愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。要提高課堂效率，首先應關注教學目標的設定。教學目標對課堂教學具有導向作用，教學者根據教學目標來
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