金山小學(xué)課程建設(shè)整體實(shí)施方案-文庫吧在線文庫
【正文】 —— 保持并發(fā)展小學(xué)生的好奇心，并能及時(shí)將好奇轉(zhuǎn)化為問題意識從而促進(jìn)解決問題能力的提高。 ? 校園優(yōu)美 —— 建設(shè)有環(huán)境優(yōu)美及濃郁文化氣息和時(shí)代氣息的校園文化。 2）拓展型課程 ? 基本思想 —— 進(jìn)一步明確這是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有一定開放性的課程。 3. 建立教師對二期課改課程方案的學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化的管理運(yùn)行機(jī)制，以保證新課程的思想在教師層面得以貫徹落實(shí)。 10. 將課程建設(shè)的實(shí)踐研究列入對老師工作績效的 考核機(jī)制內(nèi)。 ? 拓展型課程、研究（探究）型課程的具體開發(fā)和實(shí) 施。 ? 在總結(jié)提煉以及汲取他校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)并形成學(xué)校的教學(xué)文化。 ? 申報(bào)優(yōu)秀課程參加區(qū)內(nèi) 評選。 ? 召開 校內(nèi) 動(dòng)員大會(huì)。 6. 進(jìn)一步豐富和完善學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)檔案袋評價(jià)法，力求形成能全面記錄及綜合評價(jià)學(xué)生各學(xué)科成長情況的有效機(jī)制。 3）探究型課程 ? 基本思想 —— 進(jìn)一步明確此類課程旨在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究和解決問題的意識和能力，著力于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，研究和實(shí)踐能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。 ? 辦學(xué)質(zhì)量上乘 —— 繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的領(lǐng)先地位，繼續(xù)保持和擴(kuò) 第 3 頁 共 5 頁 大學(xué)校在石化 地區(qū)、山陽地區(qū)乃至金山區(qū)的良好社會(huì)口碑；學(xué)校的畢業(yè)生普遍受到高一級學(xué)校的歡迎和好評。 教師發(fā)展目標(biāo) 促進(jìn)教師更新教育觀念，增強(qiáng)課程意識，提高課程執(zhí)行和開發(fā)能力。在滿足學(xué)生全面發(fā)展要求的基礎(chǔ)上， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。并由此 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 。 整 體提升學(xué)校 教育教學(xué) 的質(zhì)量
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