有關(guān)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定問題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 及格 F 不及格對(duì)于五級(jí)記分制，期末考試成績(jī)也是百分制評(píng)定卷面成績(jī)，在與期中考和平時(shí)成績(jī)綜合后采用五級(jí)記分制。我院過去評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金就是用這種簡(jiǎn)單的平均法，嚴(yán)格說是不妥當(dāng)?shù)?，?yīng)該對(duì)每門課程按它的學(xué)分?jǐn)?shù)給予相應(yīng)的系數(shù)，使用加權(quán)的辦法求平均值，得出各門成績(jī)的總成績(jī)和平均總成績(jī)。以十一級(jí)記分較為普遍，班上學(xué)生的成績(jī)用十一個(gè)級(jí)別來區(qū)分成績(jī)的差異，也已經(jīng)足夠了。從理論上講，班上學(xué)生的成績(jī)分布一般是一個(gè)常態(tài)分布，即學(xué)生成績(jī)中等人數(shù)居多，優(yōu)和不及格都是少數(shù)，即中間大、兩頭小，這是由于在一般情況下，全體學(xué)生的知識(shí)程度、能力水平是呈現(xiàn)常態(tài)分布。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定應(yīng)當(dāng)是常態(tài)分布或近似常態(tài)分布，如果出現(xiàn)了極端偏態(tài)分布現(xiàn)象，就應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整和處理。對(duì)于常態(tài)分布或近似常態(tài)分布就很簡(jiǎn)單，一般優(yōu)、良、中的九個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)百分制的3分左右，對(duì)于較極端的偏態(tài)分布，可采用根據(jù)實(shí)際分?jǐn)?shù)劃段的方法將偏態(tài)分布換為近似常態(tài)分布。從目前我院的學(xué)生實(shí)際情況看，由于學(xué)生入學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)差距大，加上學(xué)生學(xué)習(xí)又不夠刻苦努力，再加上兼職教師多，兼職教師并不完全了解學(xué)生實(shí)際，而且又從重點(diǎn)院校來，容易同他們自己的學(xué)生作類比。執(zhí)行時(shí)，對(duì)于常態(tài)和近似常態(tài)分布，學(xué)校給一個(gè)百分制到等級(jí)記分的換算辦法，對(duì)于極端的偏態(tài)分布，由教師提出調(diào)整處理的辦法，經(jīng)系主任、學(xué)部長(zhǎng)同意后，再報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，先嚴(yán)格控制，再逐漸放開。此外，出現(xiàn)偏態(tài)分布要作調(diào)整處理時(shí)，也是使用等級(jí)記分法方便。此外，對(duì)多個(gè)班用同一試卷考試，作成績(jī)調(diào)整時(shí)，應(yīng)注意到不能只在一個(gè)班內(nèi)作調(diào)整，應(yīng)全面考慮各個(gè)班的統(tǒng)一與平衡，應(yīng)保持調(diào)整的一致性。因此，出現(xiàn)較大的正負(fù)偏態(tài)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理。如果題目出難了，低分的人數(shù)很多，中、高分的人數(shù)少。根據(jù)上述比例，評(píng)定學(xué)生最終該門課程成績(jī)期末考和期中考可用百分制，平時(shí)成績(jī)用等級(jí)記分制更方便記分。要求的學(xué)期的總平均成績(jī)，可以把學(xué)期的總成績(jī)除以學(xué)期的總學(xué)分，求總平均成績(jī)的公式是：A表示學(xué)期總平均成績(jī)（A為Average的首字母）對(duì)于實(shí)行學(xué)分制且使用等級(jí)積分評(píng)定成績(jī)的學(xué)校，這個(gè)總平均成績(jī)就是平均總積分。采用學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃，還應(yīng)當(dāng)用學(xué)分和積分（或稱績(jī)點(diǎn)）來表示學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)生的準(zhǔn)備工作是復(fù)習(xí)，教師的準(zhǔn)備工作是指導(dǎo)復(fù)習(xí)和命題。閉卷考試能督促學(xué)生對(duì)所學(xué)教材認(rèn)真地全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能比較準(zhǔn)確地檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和掌握的程度。其次，口試過程中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不易控制，容易影響評(píng)分的準(zhǔn)確性。學(xué)院規(guī)定大多數(shù)課程都必須進(jìn)行期中考試，只有少數(shù)個(gè)別課程才能安排考查。書面測(cè)驗(yàn)與期中測(cè)驗(yàn)書面測(cè)驗(yàn)是平時(shí)檢查與評(píng)定學(xué)生成績(jī)的一種重要手段，期中考是有通知的書面測(cè)驗(yàn)，我院規(guī)定所有課程均要舉行期中考。檢查作業(yè)教師根據(jù)所授課程的性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，布置各種課堂作業(yè)和課外作業(yè)，如課外練習(xí)作業(yè)、讀書報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)等等。二、 查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的方式方法 （一）平時(shí)檢查 平時(shí)檢查是教師經(jīng)常地、隨時(shí)地了解學(xué)生
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1