【正文】 )。 請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 (A)企業(yè)存在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式 (B)人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過勞動產(chǎn)生價(jià)值 (C)人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素 (D)企業(yè)的無形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，正確的做法是( )。 (A)閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù) (B)制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競爭對手 (C)向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時，要控制在很小的范圍內(nèi) (D)企業(yè)有危害社會和國家的“秘密”，要敢于揭露1關(guān)于堅(jiān)持真理，正確的觀念是( )。 (A)懷疑酒被人偷偷喝掉了 (B)心想可能逐漸揮發(fā)了 (C)心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 (D)懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了2一次，你的一位很健談、很有學(xué)識的朋友不請自到，來你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。 (A)行為主義 (B)機(jī)能主義 (C)認(rèn)知主義 (D)人本主義2干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為( )。 (A)社交距離 (B)個人距離 (C)親密距離 (D)公眾距離3在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為( )。 (A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)4異常心理活動得到矯正，需要經(jīng)過( )。 (A)樣本量 (B)總體 (C)隨機(jī)數(shù) (D)組距5百分等級55的分?jǐn)?shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個分?jǐn)?shù)( )。 (A)咨詢時間應(yīng)完全一致 (B)咨詢時間應(yīng)絕對限定 (C)咨詢時間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢時間應(yīng)有所限定5精神活動包括( )，屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。 (A)存在負(fù)性情緒 (B)不良情緒泛化 (C)出現(xiàn)睡眠問題 (D)心理沖突沒有現(xiàn)實(shí)意義6精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是( )。 (A)最初偶然的失調(diào)行為因需要的滿足而被固定下來 (B)最初偶然的失調(diào)行為因功能性喪失而被固定下來 (C)暫時的行為偏差 (D)永久的行為偏差7如果咨詢師覺得自己難以處理移情可以( )。 (A)用來測驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性 (B)成人的得分一般隨年齡而升高 (C)可以反映中樞神經(jīng)的興奮性 (D)兒童的得分一般隨年齡而升高8癥狀自評量表包含的因子數(shù)是( )。 (A)音調(diào) (B)響度 (C)飽和度 (D)音色8下列說法中正確的是( )。 (A)硬抵抗 (B)軟抵抗 (C)不抵抗 (D)反抗的遷移9成人思維的主要特點(diǎn)為( )。 (A)專家判斷法 (B)雙向細(xì)目表法 (C)統(tǒng)計(jì)分析法 (D)經(jīng)驗(yàn)推測法10測驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括( )。 (A)對求助者癥狀的鑒別診斷具有實(shí)際意義(B)對求助者的病因有直接或間接的針對性 (C)應(yīng)該適合求助者的接受能力 (D)應(yīng)該注意保持非批評性態(tài)度11心理咨詢師處理龐雜資料的途徑包括( )。 (A)事先征得求助者同意 (B)說明理由不過于直率 (C)不干預(yù)新咨詢師的活動 (D)不評價(jià)新咨詢師的咨詢方法1社會支持量表的維度包括( )。求助者剛來工廠不久，生活上有些不適應(yīng)。 (A)焦慮 (B)強(qiáng)迫 (C)恐怖 (D)抑郁單選：在本案例中，求助者的主要特點(diǎn)是( )。 (A)1小時左右 (B)根據(jù)求助者的意愿 (C)2小時左右 (D)根據(jù)咨詢師的習(xí)慣單選：心理咨詢是咨詢師( )求助者解決心理問題。但他一點(diǎn)也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。 (A)心臟疾病 (B)焦慮 (C)體重下降 (D)失眠多選：1本案例中該求助者的主要特點(diǎn)是( )。工作很勤奮，深得上司及客戶的好評，很快晉升為部門經(jīng)理。 (A)害怕 (B)興趣下降 (C)抑郁 (D)內(nèi)心煩惱多選：1該求助者的行為癥狀是( )。 (A)存在內(nèi)心沖突 (B)人格障礙嚴(yán)重 (C)存在認(rèn)知錯誤 (D)社會功能受損單選：2針對求助者的食欲問題，正確的說法是( )。求助者與同學(xué)的關(guān)系一般，因生活瑣事與宿舍室友關(guān)系緊張，想換宿舍學(xué)校沒同意，心情不好、內(nèi)心痛苦。 (A)精神類疾病 (B)一般心理問題 (C)神經(jīng)癥性心理問題 (D)嚴(yán)重心理問題多選：3對求助者的提問不恰當(dāng)?shù)氖? )。去年，公司招進(jìn)了幾名碩士、博士，其中一人做了他的助手，他很快發(fā)現(xiàn)自己的知識和能力確實(shí)比博士差了一大截。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，能吃苦，工作很努力，但自從職務(wù)改變后，心情低落，工作干勁、人際交往等都受到了明顯的影響。 (A)求助者的人性觀 (B)咨詢師的人性觀 (C)求助者的人生觀 (D)咨詢師的人生觀案例六： 一般資料：求助者，男性，29歲，無業(yè)，因無工作，心情不好前來咨詢。我都快三十了，還沒有穩(wěn)定的工作，更別說找對象了，總之一事無成。多選：4心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是( )。 (A)工作 (B)軀體 (C)戀愛 (D)情緒單選：5心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了( )。一年前結(jié)識現(xiàn)在的男友，己準(zhǔn)備暑假結(jié)婚．買了房也裝修完了。你說你怎么走?。? 求助者：我就想快，還不花錢。 (A)指導(dǎo) (B)啟發(fā) (C)誘導(dǎo) (D)教育單選：6心理咨詢師說：“那你能說說你都想了什么嗎？”使用的技術(shù)是( )。 (A)羞愧 (B)阻抗 (C)疑惑 (D)思考單選：70、求助者第二次沉默表明求助者出現(xiàn)了( )。但高考成績出來后，她竟然沒有達(dá)到普通大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。 (A)個性特征 (B)社會功能 (C)學(xué)習(xí)成績 (D)身體狀況多選：7求助者的心理問題的嚴(yán)重程度是( )。 案例介紹：呂某出生于普通雙職工家庭，長相一般，原是一個活潑的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，懂事聽話。 (A)空間知覺 (B)常識 (C)時間知覺 (D)智商單選：8對呂某的診斷最可能的是( )。 (A)聯(lián)想過多過快、活動過多、夸大而情緒高昂(B)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢 (C)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維和內(nèi)疚感(D)膽小、退縮、不善交際、過分自我控制案例十二：下面是某求助者的EPQ測驗(yàn)結(jié)果：粗分 T分P 8 70E 4 35 N 19 65L 3 35多選：9該求助者屬于( )。 求助者自述：我大學(xué)畢業(yè)后一直在機(jī)關(guān)工作，工作上應(yīng)該說是很順利的，35歲就當(dāng)處長了，人際關(guān)系也不錯，我對工作是很負(fù)責(zé)的，可以說是兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)、同事都看好我。就在這時，沒想到她原來不同意離婚的，聽說我有復(fù)婚的想法后，居然很快找了一個人結(jié)婚了。咨詢師的觀察與了解：求助者從小做事情就要求做好，性格較內(nèi)向，從小到大學(xué)習(xí)和生活比較順利。（10分） 診斷依據(jù)： 按病與非病的三原則（2分）,排除精神?。?分）。（2分）二、在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞鞘裁?？?0分） 避免提問“為什么”的問題。（20分）1 基本原理行為主義認(rèn)為一個習(xí)得行為如果得以持續(xù)，一定是被它的結(jié)果所強(qiáng)化。精神痛苦程度重，失眠，對什么都沒有興趣，沒有精神、沒有胃口，體重下降30多斤；社會功能有一定程度的受損，影響工作質(zhì)量和效率，回避應(yīng)酬，不愿出門見人。（30分）診斷：嚴(yán)重心理問題。(3分) 避免責(zé)備性問題。（2分） 精神負(fù)擔(dān)重（1分），存在內(nèi)心痛苦（1分），但由于現(xiàn)實(shí)性沖突所引起（1分）。(30分) 在咨詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞鞘裁矗?20分) 心理咨詢師怎樣就咨詢目標(biāo)的有效特征與求助者商定咨詢目標(biāo)？(30分) 在本案例中心理咨詢師使用了陽性強(qiáng)化法幫助求助者改變行為，請寫出陽性強(qiáng)化法的原理及工作程序。我心煩，我生她的氣，更生自己的氣，為此情緒不高，沒興趣干工作，一天到晚打不起精神，沒什么胃口，晚上睡不著，有時折騰到夜里三四點(diǎn)才睡，經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣。我特別生氣，一男一女來往的那么密切，能沒有問題？和她吵了幾次，她就是不改。 (A)該量表英文縮寫是LES (B)通常填寫半年內(nèi)的事件 (C)該量表包括三方面問題 (D)總分越高反映被試者承受壓力越大第二部分 案例問答題本部分采取專家閱卷，l～4題，滿分100分。 (A)知識 (B)相似性 (C)數(shù)字符號 (D)圖片排列單選：9從FIQ來看，該求助者的智力等級屬于( )。 (A)夸大妄想 (B)幻聽 (C)鐘情妄想 (D)幻視單選：8呂某說“我媽媽讓我來的……心腸有多壞啊”，最可能的是( )． (A)鐘情妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)自罪妄想單選：8呂某說“還不是因?yàn)槲移痢薄? (A)心理測驗(yàn) (B)求助者的主觀體驗(yàn) (C)他人評價(jià) (D)咨詢師的客觀觀察多選：8心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出非言語行為，它在咨詢中的作用是( )。明顯消瘦，睡不著。 (A)內(nèi)容表達(dá) (B)內(nèi)容反應(yīng) (C)情感表達(dá) (D)情感反應(yīng)單選：7心理咨詢師說“你最后選了誰，告訴我一聲好嗎？”表明其出現(xiàn)了( )錯誤。 (A)與現(xiàn)男友訂婚 (B)內(nèi)心偏向前男友 (C)遇前男友求婚 (D)感覺愧對現(xiàn)男友單選：6心理咨詢師沒有告訴求助者該怎么辦，表明心理咨詢師要( )。心理咨詢師：你想想，你不知道該選哪個人結(jié)婚，不就是像不知道怎樣走路一樣嗎？因?yàn)閮蓚€選擇各有利弊，你不是不知道怎樣做，你是選擇哪個都只要它的利，不要它的弊，是嗎？求助者：好像是這樣的，我明白了，您的意思是說我太追求完美了？心理咨詢師：你覺得呢？ 求助者：我懂了，我知道該怎么辦了……心理咨詢師：你看，通過心理咨詢，你獲得了成長，解決了自身的問題，我為你高興。心理咨詢師：那你現(xiàn)在想想可以嗎？ 求助者：我想了，但我想不出來。 (A)完美的 (B)積極的 (C)可行的 (D)持續(xù)的單選：5關(guān)于本案例咨詢方案的修改，看法正確的是( )。 (A)離家遠(yuǎn)近(B)性格缺陷 (C)待遇高低(D)認(rèn)知錯誤多選：50、心理咨詢師說：“我很能理解你的心情，也為你的情況感到著急”時使用的技術(shù)是( )。什么事都得慢慢來．你這樣急也解決不了問題。心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劸唧w因?yàn)槭裁词虑槭鼓氵@樣嗎？ 求助者：我大學(xué)畢業(yè)后總想出去闖蕩一番，炒過股，倒過貨，開過店，賣過電腦，但都是賠多賺少，可能是我沒有發(fā)財(cái)?shù)倪\(yùn)氣吧，我也不得不認(rèn)命了。 (A)家庭教養(yǎng) (B)個性特征 (C)個人成長史 (D)生活環(huán)境多選：4對該求助者進(jìn)行心理測試，較適合的量表有( ) (A)SAS (B)SCL－90 (C)SDS (D)LES多選：4對該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? )。兩個月前幾個老同學(xué)開董事會，免去他總經(jīng)理的職務(wù)，由其助手接替，任命他為副總經(jīng)理。 (A)增加睡眠 (B)完善性格 (C)減輕痛苦 (D)心理成長案例五： 一般資料：求助者，男性，33歲，副總經(jīng)理。 (A)心慌 (B)失眠 (C)疲憊 (D)消瘦單選：2該求助者的最主要的心理問題是( )。有時睡不著，常常夢到父母，一聽到廣播里放的音樂有“媽媽”的內(nèi)容就哭。 (A)能力下降 (B)與家人關(guān)系緊張 (C)崗位調(diào)整 (D)胸悶頭暈無食欲單選：2對該求助者的初步診斷可能是( )。甚至覺得自己無能，沒用，對前途很擔(dān)憂，對妻子、朋友的勸說也聽不進(jìn)去，以前他是同事、同學(xué)的聚會的召集人，現(xiàn)在卻經(jīng)常找理由逃避聚會，工作效率也降低了。 (A)社會功能完好 (B)輕度中度受損 (C)社會功能喪失 (D)中度重度受損多選：1在本案例的初診接待階段，心理咨詢師須注意的是( )?，F(xiàn)在求助者每天所考慮的就是自己的病，無法集中精力投入訓(xùn)練，因心煩和朋友的交往也越來越少，白天心煩，晚上睡不著，體重也有所下降。求助者從此開始密切關(guān)注自己的心臟，天天為自己把脈。 (A)病程長短 (B)社會功能 (C)個性改變 (D)成長經(jīng)歷多選：心理咨詢師應(yīng)幫助求助者解決的問題是( )。自己也知道這樣是沒必要的，但無法控制。 (A)EPQ剖析圖 (B)EN關(guān)系圖 (C)EP關(guān)系圖 (D)NP關(guān)系圖12MMPI包括( )。 (A)經(jīng)典條件反射 (B)操作條件反射 (C)完形主義理論 (D)社會學(xué)習(xí)理論11布置家庭作業(yè)對心理咨詢的作用是( )。 (A)壓抑 (B)壓制 (C)投射 (D)力比多10( )屬于老年性生活的認(rèn)