心理發(fā)展與教育試題7-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 是固定不變的 B兒童道德發(fā)展的次序是部分先后的C兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快 D兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢1根據(jù)柯爾伯格的理論，處于懲罰服從取向階段的個(gè)體的特征是（ ）。這種體驗(yàn)是屬于品德結(jié)構(gòu)的（ ）A道德認(rèn)識(shí)， B道德情感 ，C道德意志， D道德動(dòng)機(jī) 研究發(fā)現(xiàn)猴子也會(huì)欺騙，這說(shuō)明道德受（ ）的影響A社會(huì)生物學(xué)因素 B遺傳因素 C生理學(xué)因 D環(huán)境因素在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，遵守法規(guī)取向階段的特征是（ ）。品德和道德既彼此聯(lián)系又相互區(qū)別。（1分）第三，制約因素的差異。他花了200元制造鐳化劑，而這點(diǎn)藥他競(jìng)索價(jià)2000元。以為任何一件事只要被懲罰了，不管其理由是什么，那一定是錯(cuò)的。對(duì)行為的是非善惡，開始從行為的動(dòng)機(jī)入手來(lái)進(jìn)行判斷。但并不因?yàn)閯?dòng)機(jī)良好而將其錯(cuò)誤的行為也看成是正確的。觀察學(xué)習(xí)的四個(gè)過(guò)程（4分）： ：個(gè)體注意到榜樣的行為，獲取有關(guān)的信息。教師應(yīng)該給學(xué)生提供積極的角色示范來(lái)幫助他們，例子體現(xiàn)榜樣示范（8分）。此階段的個(gè)體會(huì)更加關(guān)注人的生命尊嚴(yán)（2分）【要點(diǎn)：三水平名稱各1分；六階段，；六階段各個(gè)階段的闡述合理給1分；每個(gè)階段結(jié)合案例分析恰當(dāng)給1分。只要違反了規(guī)則，并且給他人帶來(lái)了傷害，不論何種動(dòng)機(jī)都是不好的。認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的?！焙Ｒ蚱澴咄稛o(wú)路在夜晚竟撬開藥店的門，為妻子偷來(lái)了藥。? 社會(huì)風(fēng)氣的影響（）；民族文化的影響（）。主要區(qū)別表現(xiàn)為：第一，兩者反映的內(nèi)容不同，道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，反映整個(gè)社會(huì)的要求，內(nèi)容全面；品德是一種個(gè)人現(xiàn)象，內(nèi)容只是道德的一部分（1分）。A對(duì)偶故事法 B道德兩難故事法 C心理測(cè)驗(yàn)法 D臨床法1柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（ ）。A認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文 B對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象 D強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。聯(lián)系主要表現(xiàn)為三點(diǎn)：第一，個(gè)人品德是社會(huì)道德的組成部分，品德和道德都受社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約（1分）。道德發(fā)展受社會(huì)規(guī)律支配；品德不僅受社會(huì)規(guī)律支
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