【正文】 晰，語言流暢。教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為和職業(yè)作風(fēng)等方面。正所謂根深才能葉茂。 “作為一名教師，首先要有愛心。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。 從此以后同學(xué)們給波波起了個(gè)“橘子瓣”的外號(hào)。要求：(1)文章論點(diǎn)鮮明，有說服力；(2)文章富有邏輯效果；(3)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。可最近，她發(fā)現(xiàn)女兒不愛和她交流，說話時(shí)，也只是用鼻子“哼”一聲。晚上吃完飯后她閑著沒事兒，就用電腦玩玩小游戲，可是媽媽卻把電腦搬走了。”很多家長總是害怕孩子犯錯(cuò)了，孩子做任何事父母都要插手，害怕孩子出錯(cuò)了會(huì)受到傷害，殊不知若不給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子受到的傷害將會(huì)更大。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就很容易學(xué)會(huì)“應(yīng)付”與“敷衍”，孩子就會(huì)缺乏主見。有個(gè)教育家曾說過：“對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。第四，看課后作業(yè)本。即使我們不能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成著名科學(xué)家，但我們可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓孩子們煥發(fā)出屬于自己的光彩。對(duì)于成年人來說，諷刺和處罰有時(shí)候的確會(huì)起到令人覺醒、催人上 進(jìn)的作用?！旧睢? 我們要樹立正確的人才觀。 【總】 賞識(shí)教育000 賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中的陽光、空氣和水。其實(shí)在看到缺點(diǎn)的同時(shí)，還要看到優(yōu)點(diǎn)，反之也一樣。同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的主體地位，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)探究，自覺實(shí)踐，讓幼兒始終保持一種愉快的情感，使幼兒自覺、主動(dòng)地投入到教與學(xué)的過程中，形成和諧的教學(xué)氣氛。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)決定教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)、重視。其次是要對(duì)幼兒有充分的信心。從我走上三尺講臺(tái)那天起，我就明白我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都是我的責(zé)任。 學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春秋寒暑，多少個(gè)不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，奉獻(xiàn)幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實(shí)寫照。我們經(jīng)常提到選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“德才兼?zhèn)洹保暗虏偶鎮(zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人”?！痉础俊　煹虏粌H是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。【總】 三、議論文寫作方法綜合素質(zhì)寫作題可從以下幾個(gè)方面著手作為應(yīng)試作文，要密切地結(jié)合崗位、結(jié)合時(shí)事、結(jié)合自身來寫作。規(guī)避硬傷：字?jǐn)?shù)要足夠，每缺少50字要扣1分?！　￡P(guān)于寫作思路和文章結(jié)構(gòu)：　　第一部分：點(diǎn)【引論】，開門見山，直入正題，點(diǎn)明中心論點(diǎn)　　第二部分：正、反、深、聯(lián)【本論】，正面事例+反面事例+辨證分析+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)　　第三部分：總【結(jié)論】，收束全文，呼應(yīng)開頭 關(guān)于寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類文（5041）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整； 二類文（4031）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，自己清楚； 三類文（3021）基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡潦草； 四類文（2010）偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，沒什么內(nèi)容，感情虛假，結(jié)構(gòu)混亂，語病多，字跡難辨； 五類文（100）沒有寫完作文，立意嚴(yán)重偏題，字跡難以辨認(rèn)，被識(shí)別寫背好的范文。美觀端正，清晰易辨。習(xí)主席走訪北京師范大學(xué)等。注重鍛煉培養(yǎng)，在保教工作中培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。而離開了德，才便會(huì)失去正確的方向。面對(duì)年齡37歲、自我保護(hù)能力較弱的幼兒，幼兒園教師本身的道德水平的高低與否，不僅決定著保教工作的質(zhì)量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是充滿樂趣和藝術(shù)的事業(yè)。對(duì)那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們更要用真誠的交流、熱情的鼓勵(lì)、耐心的幫助，讓這些學(xué)生在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。相信我們的真誠和正確有序的引導(dǎo)，必然會(huì)在不久的將來獲得更大的突破。在德育教育工作中，正確對(duì)待幼兒的過錯(cuò)是很有必要的。 與幼兒做朋友。作為教育工作者的我們，該如何做好德育教育工作呢?我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)來做。這正如美國著名心理學(xué)家羅杰斯說過的：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。 自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。教師可采用新奇引趣法、活動(dòng)啟示法、動(dòng)手操作法、質(zhì)疑探究法等手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與到 教學(xué)中去?！痉础? 教育的意義，在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā) 展，而不是把所有學(xué)生都培養(yǎng)成學(xué)術(shù)精英。著名科學(xué)家法拉第出身貧寒、自學(xué)成材，原是一名書籍裝訂工。大愛無痕。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程才能真正體現(xiàn)孩子是如何學(xué)習(xí)的，這才是最真實(shí)、最有效的?！敖馃o足赤，人無完人”