【正文】 B．保護(hù)自身安全 C．身體活動(dòng)的知識(shí)和技能 D．能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則4幼兒園健康教育活動(dòng)的基本形式是（ A ）。A．幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動(dòng) B．種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法 C．非正式測(cè)量與正式測(cè)量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法 D．觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法?！　　、雷震清 B、陶行知 C、張雪門 D、陳鶴琴6學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（　B?。? 6學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過(guò)的物體的（　C?。? 6對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)美術(shù)是他們的（ D ），所以人人都喜愛(ài)。A 調(diào)查法 B 實(shí)驗(yàn)法 C 觀察法 D 個(gè)案研究法7.訓(xùn)練兒童對(duì)同伴熱情、有禮貌，能友好地與別人交往與合作，這屬于陶冶兒童情感的（ B ）方面。A 記憶表象的復(fù)活 B 簡(jiǎn)單的相似聯(lián)想 C 做夢(mèng) D無(wú)情節(jié)組合8美國(guó)心理學(xué)家華生認(rèn)為，嬰兒從出生開(kāi)始至少存在三種情緒（ A ）。A 指向性 B集中性 C 選擇性 D 穩(wěn)定性9人對(duì)美好事物所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（ B ）。A 肌肉 B 血液 C 骨骼肌 D 韌帶9大腦皮層的工作超過(guò)了其工作能力的界限，就會(huì)產(chǎn)生（ A ）。A 小組教育 B 小班化教育 C 個(gè)別教育 D 平行教育10家庭教育中，應(yīng)寓教于樂(lè)，使家長(zhǎng)在較為輕松、愉快的氣氛中，豐富教育孩子的知識(shí)，發(fā)展教育孩子的能力，這屬于家庭教育指導(dǎo)的（ C ）原則。A、個(gè)性初步形成 B、活潑好動(dòng) C、強(qiáng)烈的好奇心 D、同伴關(guān)系發(fā)展11（C）是小兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對(duì)小兒進(jìn)行口語(yǔ)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，面對(duì)面的個(gè)別交談是十分重要的。A、中班 B、大班 C、小班12兒童認(rèn)識(shí)立體圖形的難易順序是（D）A、球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體 B、正方體、球體、圓柱體、長(zhǎng)方體 C、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體、正方體 D、球體、正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體12初步感知圖形之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系，如知道2個(gè)正方形可以拼成1個(gè)長(zhǎng)方形，1個(gè)正方形也可以分成2個(gè)長(zhǎng)方形或2個(gè)三角形等是（B）的教育要求。A、社會(huì)活動(dòng) B、講述活動(dòng) C、談話活動(dòng) D、書寫活動(dòng)13（A）是指兒童在早期語(yǔ)言學(xué)習(xí)和獲得過(guò)程中出現(xiàn)了發(fā)展性的異?，F(xiàn)象。B、學(xué)校教育C、終身教育 B(C)若給以合理、及時(shí)的治療，預(yù)后良好，原發(fā)病灶鈣化.(D)未經(jīng)合理治療，病灶長(zhǎng)期殘留，有可能發(fā)展成繼發(fā)性肺結(jié)核.2幼兒期常見(jiàn)的病毒急性出診性傳染病有( ABCD )(A)麻疹 (B)風(fēng)疹(C)幼兒急疹 (D)水痘2預(yù)防齲齒的方法( ABCD )(A)注意口腔衛(wèi)生，保護(hù)牙齒 (B)多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)。 3健康教育是以( ACD )為核心內(nèi)容的教育。，肩不聳 ，身坐正 3兒童開(kāi)始學(xué)寫字、繪畫時(shí)，多種原因容易使骨骼變形，同時(shí)也會(huì)損害視力如：( ABCD )。 A、性質(zhì) B、途徑 C、功能 D、原則5兒童畫發(fā)展的四個(gè)階段是（ A、B、D、E ） A、涂鴉期 B、寫實(shí)期 C、創(chuàng)作期 D、象征期 E、圖式期5兒童繪畫這一學(xué)科有其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，主要表現(xiàn)在（ A、C ） A、是兒童繪畫發(fā)展的階段特點(diǎn) B、是兒童繪畫寫實(shí)性特點(diǎn) C、是兒童繪畫造型特點(diǎn) D、是兒童繪畫技巧性特點(diǎn)5兒童繪畫發(fā)展過(guò)程是( A、D )的統(tǒng)一 A、連續(xù)性 B、單純性 C、對(duì)稱性 D、階段性 60、我們以幼兒的（ A、B、D ）以及他們的興趣為依據(jù)了解幼兒欣賞美的特點(diǎn) A、知識(shí) B、經(jīng)驗(yàn) C、年齡 D、心理發(fā)展特點(diǎn) 6幼兒美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)兒童（ B、C ）具有積極作用 A、自信心 B、社會(huì)責(zé)任感 C、愛(ài)心 D、愛(ài)國(guó)主義6幼兒美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力的啟蒙作用主要表現(xiàn)在（A、B、C） A、通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)幫助他們深化對(duì)美的感受能力 B、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美的事物 C、學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的形象 D、讓幼兒變得更美6幼兒美術(shù)教育的主要內(nèi)容有（ A、B、D ）A、繪畫 B、手工 C、彩筆畫 D、美術(shù)欣賞6幼兒美術(shù)教育是幫幼兒樹(shù)立( A 、D )的良好手段 a、自主性 b、忍耐力 c、創(chuàng)造力 d、自信心6皮亞杰把兒童認(rèn)知的發(fā)展分四個(gè)階段，分別是（ABCD）A、感知運(yùn)動(dòng)階段 B、具體運(yùn)算思維階段 C、前運(yùn)算思維階段 D、形式運(yùn)算思維階段 E、后運(yùn)算思維階段 6三歲兒童的心理有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)（ABCD）A、喜愛(ài)模仿 B、由行為和動(dòng)作引起思維活動(dòng) C、思維缺乏可逆和相對(duì)性 D、行為愛(ài)情緒支配6以下是杜威的兒童觀及其學(xué)前教育理論的有（ABC）A、教育即生長(zhǎng) B、教育即生活 C、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造 D、最近發(fā)展區(qū)6四歲兒童的教育要點(diǎn)有（ABCD）A、引導(dǎo)兒童觀察生活 B、培養(yǎng)兒童的同情心 C、發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力 D、游戲促進(jìn)兒童的全面發(fā)展6五歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，對(duì)其的教育仍具有學(xué)前期教育的普遍特點(diǎn)，適宜的教育要求及方法有（ABCDE）。7學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)有（ABCD）A、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) B、數(shù)學(xué)角及活動(dòng)區(qū)中的數(shù)學(xué)活動(dòng) C、數(shù)學(xué)游戲活動(dòng) D、日常生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)7學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)的教學(xué)方法有（ABDE）A、操作法 B、演示、講解法 C、對(duì)應(yīng)比較法 D、觀察、比較法 E、游戲法80、幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展包括（ACDE）幾個(gè)階段。D、能區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、高矮，并掌握相應(yīng)的詞匯。條件反射是通過(guò)高級(jí)神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的（√）。1由膳食供給的蛋白質(zhì)，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。（）改正：猩紅熱是細(xì)菌性呼吸道傳染病。2 體育鍛煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對(duì)學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒(méi)有太大的價(jià)值。（） 改正：是養(yǎng)成教育和情感教育。 （√）3根據(jù)實(shí)驗(yàn)的不同目的，實(shí)驗(yàn)可以分為操作性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（√ ）4選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)組織形式，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)是教育目標(biāo)。4幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展有其自身的獨(dú)特規(guī)律，應(yīng)當(dāng)在幼兒音樂(lè)教育工作中得到充分的重視與尊重。（√）5學(xué)前兒童的美術(shù)是他們表達(dá)情感與進(jìn)行交流的工具。（）改正：基本色訓(xùn)練指的是從認(rèn)識(shí)原色：紅、黃、藍(lán)開(kāi)始的。教育內(nèi)容要有挑戰(zhàn)性。（√）簡(jiǎn)答及問(wèn)答題目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系是什么？目標(biāo)是制訂計(jì)劃的依據(jù)，計(jì)劃是完成目標(biāo)的措施。（）改正：在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，灌輸法會(huì)壓制學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。（√）改正：歌唱的聲音表情與歌唱的姿勢(shì)、呼吸有著直接的關(guān)系。（）改正：在選擇音樂(lè)教材時(shí)，需要考慮幼兒智力與感情上的整體性。（）改正：“測(cè)量方法”改為“測(cè)量意識(shí)”。 （√）3盡管集體教學(xué)的形式類似于中小學(xué)的“課堂教學(xué)”，但它仍是幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）改正：應(yīng)向右側(cè)睡。（√）2 幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常。()改正：“熱敷”改為“冷敷”1給孩子測(cè)體溫之前，先要看體溫計(jì)的水銀線是否在37℃以下。廣義的空間知覺(jué)包括形狀、大小、部分與整體關(guān)系的知覺(jué)（√）.相似聯(lián)想和象征性游戲是兒童想象的初期表現(xiàn)（√ ）。改正：客觀現(xiàn)實(shí)主要是指人周圍存在的一切自然的或社會(huì)的事物，包括人自身內(nèi)部的生理狀態(tài)。8學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)一般包括（ABCD）步驟。A、角色游戲 B、結(jié)構(gòu)游戲 C、表演游戲 D、智力游戲 E、體育游戲 F、音樂(lè)游戲7學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定，主要有以下幾個(gè)方面的依據(jù)（BCD）A、興趣 B、兒童 C、社會(huì) D、學(xué)科7學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容有（ABCDE）A、分類、排序與對(duì)應(yīng) B、數(shù)、計(jì)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算 C、幾何圖形 D、量與計(jì)量 E、空間和時(shí)間7大班的分類教育要求是（BCD）A、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。A、科學(xué)性 B、規(guī)則性 C、開(kāi)放性 D、趣味性 E、活動(dòng)性4學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語(yǔ)言應(yīng)具有（　ABCD ）。 3( ABC )可以在體內(nèi)產(chǎn)生熱能，供給機(jī)體的能量需要，故又稱為三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素。2煤氣中毒的急救原則( ABCD )(A).立即打開(kāi)門窗(B).盡快將病人移至通風(fēng)好的房間或戶外呼吸新鮮空氣(C).注意保暖 (D)呼吸、心跳已停止，立即進(jìn)行胸外心臟擠壓和口對(duì)口吹氣，護(hù)送至醫(yī)院。）。 幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是（A、B、C）。 A、識(shí)字 B、聽(tīng)故事 C、背古詩(shī) D、圖書閱讀行為1幼兒早期閱讀活動(dòng)的第一步驟是（A）。這是進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的最基本的原則。A、空間關(guān)系 B、數(shù)量關(guān)系 C、計(jì)算 D、圖形認(rèn)知12幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法是（C）A、演示法 B、講解法 C、操作法 D、游戲法12在數(shù)學(xué)中，把具有某種相同屬性的事物的全體稱為（D）。A 社會(huì)適應(yīng) B 心理適應(yīng) C 身體適應(yīng) D 情感適應(yīng)1骨骼中有機(jī)物多，無(wú)機(jī)鹽少，外層骨膜較厚，在外力作用下可發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，稱為（ D ）。A 疑問(wèn)句 B 祈使句 C 感嘆句 D 陳述句10感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映，其反映的是事物的（ C ）。這屬于（ C ）。A 必修課和選修課 B 專業(yè)課和實(shí)踐課 C 專業(yè)課和必修課 D理論課和實(shí)踐課8學(xué)前兒童的腦對(duì)氧的需要量較大，在基礎(chǔ)代謝狀態(tài)下，兒童腦的耗氧量為全身耗氧量的（ A ）左右。A 接受性語(yǔ)言障礙和發(fā)泄性語(yǔ)言障礙 B 理解性語(yǔ)言障礙和發(fā)泄性語(yǔ)言障礙C 接受性語(yǔ)言障礙和表現(xiàn)性語(yǔ)言障礙 D 接受性語(yǔ)言障礙和表達(dá)性語(yǔ)言障礙80、學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容應(yīng)該包括身體、心理和（ A ）。A 300–350克左右 B 350–400克左右 C 400–450克左右 D450–600克左右7在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒集中注意的時(shí)間是在（ B ）?！　、普通測(cè)量 B、觀察測(cè)量 C、正式量具測(cè)量 D、非正式量具測(cè)量5要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來(lái)進(jìn)行分類發(fā)生在 （ B ）。A．即時(shí)的、完全的模仿 B．延遲模仿C．創(chuàng)造性模仿 D．即時(shí)的、不完全模仿4幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是（ C ）。 B．2小時(shí) C．23小時(shí)) ) 23歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握（ D ）個(gè)詞。C），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。DD、關(guān)注愛(ài)護(hù)1幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（A、感性認(rèn)識(shí)A、領(lǐng)域間的整合）。單項(xiàng)選擇題是幼兒園重要的合作伙伴。14學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。13小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。12音樂(lè)游戲是一種在音樂(lè)伴隨下進(jìn)行的，必須按照某種特定的音樂(lè)要求活動(dòng)的游戲。11幼兒園的音樂(lè)游戲從形式來(lái)分可以分為歌舞游戲、表演游戲和聽(tīng)辯反應(yīng)游戲。在學(xué)前教育階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法 和典型特征觀察法等幾種觀察法。10科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、科學(xué)玩具類、 操作實(shí)驗(yàn)類 、制作創(chuàng)造類。9 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)劃分為四大塊面，即 傾聽(tīng) 、表述 、欣賞文學(xué)作品 和 早期閱讀 四個(gè)主要部分。8 行為療法的基本方法有懲罰、消退和 塑造 。 椅高 指上身重量在椅面的著力點(diǎn)距地面的