【正文】 學(xué)唱歌曲。小組合作仿編兒歌，分為問組和答組進(jìn)行仿編。這首兒歌的題目叫《對對歌》?，F(xiàn)在，我們把它們裝訂起來，做成一本漂亮的畫冊?！糜變夯顒硬牧系谌齼缘?9——20頁《誰的客人多》，引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度?！變耗贸鲎约菏占奈锲?，用手指順物體邊沿的弧線滑動，并進(jìn)行表述，如：我是蚊香，我和彎彎一樣，也是彎的。咦！他們在哪兒呢？”——事先將彎曲物品放在筐中，教師從其中摸一個物品（如香蕉），呼應(yīng)指偶：“喂！彎彎，我在這兒呢！我是香蕉，我是你的好朋友。如條件允許，可將個這些植物拍攝下來，帶到幼兒園與大家分享。25家 園 共 育◆ 與孩子共同收集有關(guān)蛇的資料，可以是畫冊、圖片、蛇形玩具、VCD等，幫助孩子了解蛇身體彎曲的特征。在動手動腦的過程中，調(diào)動各種感官，用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地?！?親子游戲：我也會彎?；顒訙?zhǔn)備：“彎彎娃娃”指偶，可自己繪制，也可參照幼兒活動材料第三冊P19—P20《誰的客人多》中的“彎彎娃娃”的形象制作指偶?！薄變簩⑹占膹澢锲分鹨怀鍪?，與“彎彎娃娃”打招呼后，教師邊演示指偶，邊驚喜地說：“??！小朋友的身上還有我的好朋友呢?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動材料第三冊第19—20頁?！變豪L畫彎曲的物體，可以畫一個，也可以畫多個。嘗試將“彎”的物體編入問答歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。這首兒歌的前一句是提問，后一句是什么？（回答）提煉問句和答句的不同之處。學(xué)唱和演奏時，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒唱出乘在彎彎月亮船上蕩漾的感受以及歌曲三拍子的變化。——講述故事第一、第二小節(jié)。獲得有關(guān)空間的形狀的經(jīng)驗。——剛才，我們是怎樣彎的？彎曲的秘密。讓我們和在一起彎曲，看看會變成什么。嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短?！淳€段的長短給五個圓柱體排序，并依照從大到小（或從小到大）的順序，貼上1——的數(shù)字標(biāo)簽。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:彎彎繞繞 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動 預(yù)案科學(xué)活動：彎彎樂園活動目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。走一走自己設(shè)計的彎，跟好朋友說說你設(shè)計的彎是怎么樣的？展示部分幼兒設(shè)計的彎彎。——教師出示自己范畫的圈圈，讓幼兒看清，然后請幼兒閉上眼睛，教師迅速添畫數(shù)筆（如在一組圈圈下畫上媽媽的臉，說明圈圈表現(xiàn)的就是媽媽的卷發(fā)。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:彎彎繞繞 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動 預(yù)案科學(xué)活動： 植物的彎曲運(yùn)動活動目標(biāo)：對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識幾種攀緣植物。找找身邊彎彎繞繞的植物?；顒訙?zhǔn)備：粗細(xì)、長短不同的膠皮電線若干。電線聽我話。）——幼兒嘗試操作，讓電線造型站起來。組織幼兒用以上材料玩“誰能上山頂”及“誰先到公園”的游戲。——聽了故事后，你現(xiàn)在喜歡彎路還是喜歡直路？為什么？——汽車從山腳開到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事？為什么會這樣呢？（山坡太陡了，汽車開上去會象坐滑梯一樣往下滑）——彎彎來到城里修了一條怎樣的路？這次彎彎的路有沒有受到大家的歡迎？為什么？討論——直直修的筆直的山路不受歡迎，彎彎在城里修的彎彎繞繞的馬路也不受歡迎，這可怎么辦呢？——請幼兒幫助他們想辦法——彎彎和直直真的想了好辦法，讓我們聽一聽吧！——完整欣賞故事錄音一遍。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。驗證結(jié)果，體驗各種測量方法的可行性、正確性?！俅伪容^、驗證?！拷M幼兒依次繼續(xù)游戲，判斷游戲雙方行走距離的遠(yuǎn)近。畫一畫?！w聽音樂表演一遍?；顒舆^程：假如鏡腿直直。由于直的電話線不能伸長，教師表現(xiàn)出難以走動的樣子。設(shè)置場景：將已抽芯的卷筒紙事先散放在活動場地。 幼兒自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行纏繞練習(xí)或?qū)游锿婢哂镁硗布埌饋??！@支圓珠筆會跳起來，你們相信嗎？（教師演示）——這一支也會跳起來嗎？（教師用沒有彈簧的圓珠筆演示）——為什么有的圓珠筆會跳起來，有的不會呢？跳起來的秘密?！變喝ふ矣袕椈傻奈锲?，操作，進(jìn)一步了解彈簧的用處?！椈蓵谋奶?，我們象小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。按得輕，跳得低；按得重，跳得高?！鶕?jù)幼兒游戲情況，反復(fù)游戲若干次。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。我們象小彈簧那樣繞一繞，再來跳。能兩兩合作，協(xié)同游戲。——彈簧為什么會跳？他們都是什么形狀？——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，金屬絲盤繞起來，才會變成彈簧。適于教師演示的稍大的彈簧和圓珠筆里的小彈簧。二、 我會繞?！€有哪些東西需要彎曲，不能都是直直的？ ——引導(dǎo)幼兒討論哪些東西假如是直的、不能彎曲，會帶來麻煩。假如電話線直直。真正的眼鏡一副?！龑?dǎo)幼兒一邊聽音樂，一邊大膽地用富有韻律感的曲線描畫出自己的感受。幼兒人手一份畫紙、油畫棒?！獛ьI(lǐng)幼兒到戶外場地已排列好的圓圈旁，介紹游戲玩法?；顒舆^程：誰近誰遠(yuǎn)?！阍诩埾渲秀@來鉆去，心里感到怎樣？（紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等）——游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行?！厣嫌袃蓷l彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧！——幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:彎彎繞繞 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動 預(yù)案健康活動：紙箱彎彎繞活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。你們覺得彎路好，還是直路好？——幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，講述自己的想法。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:彎彎繞繞 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動 預(yù)案語言活動：彎彎的路、直直的路活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，懂得