【正文】 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：文件和文件夾的概念、資源管理器 難點(diǎn)：文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)。 “有誰知道計(jì)算機(jī)是怎樣儲(chǔ)存文件的 ?” 顯示文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)圖 (學(xué)生看課本 P14)，講解圖示內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)。 分組探索：文件夾的展開和折疊、選定資源等操作。 二、教學(xué)內(nèi)容 新建文件夾。 學(xué)習(xí)新知： 在“我的文檔”里，分別用三種方法新建三個(gè)名為“練習(xí)廠“練習(xí) 2， (‘練習(xí) 3”的文件夾 (可參看課本 P1 P18 頁 )。其中，復(fù)制文件、移動(dòng)文件、文件重命名等操作與第 6 課中文件夾的相應(yīng)操作類同，故本課中進(jìn)一步熟練菜單及按鈕操作。 文件重命名。 ((圖 3． bmp39。“‘機(jī)靈’想把 C 盤“ My Documents”文件夾中的‘‘圖 2． bmp”“圖 4． bmp”復(fù)制到軟盤中，怎么辦 ?”學(xué)生回答。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師知識(shí)準(zhǔn)備 要熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的使用，熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及因特網(wǎng)提供的各種服務(wù)。 網(wǎng)址。 請(qǐng)學(xué)生演示如何瀏覽網(wǎng)站。 二、教學(xué)內(nèi)容 搜索引擎。 學(xué)習(xí)新知： 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)搜索引擎部分。要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)撥。 二、教學(xué)內(nèi)容 保存文字?？赡銜?huì)把這些新聞、圖片、音樂和游戲通過網(wǎng)絡(luò)保存在你的計(jì)機(jī)上嗎 ?今天我們就來學(xué)習(xí)從 Inter 上下載信息的方法“保存信息”。 各組展示自己下載的 資料，教師和其他組同學(xué)參與評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師知識(shí)準(zhǔn)備 熟悉網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，特別是網(wǎng)上交流的各種知識(shí)與技能、道德與禮儀，包括 Web 電子郵箱和 POP3 郵箱的注冊(cè)與使用， Outlook 等收發(fā)電子郵具及 BBS 的使用等。 五、教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 電子郵件是因特網(wǎng)的服務(wù)功能之一，你想給同學(xué)發(fā)一封電子郵件嗎 ?我們要發(fā)電子郵件，首先兩個(gè)人都要擁有一個(gè)電子郵箱。 學(xué)會(huì)接收閱讀電子郵 件。 學(xué)習(xí)新知： 分組合作嘗試探究如何收發(fā)電子郵件。其一，發(fā)送一個(gè)主題為教師節(jié)的電子郵件至教師郵箱；其二，給好朋友發(fā)送一個(gè)簡(jiǎn)短的電子郵件。 二、教學(xué)內(nèi)容 添加附件。 )怎樣才能發(fā)送帶附件的電子郵件呢？ 學(xué)習(xí)新知： 分組合作嘗試探究如何收發(fā)帶附件的電子郵件。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 四、教法建議 本課建議采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，彼此之間在聊天室進(jìn)行交流，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者主動(dòng)探索的積極性。選擇部分小組匯報(bào)自建聊天室的情況，教師和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)新知： 分組合作嘗試探究如何使用公告板。有問題就到網(wǎng)上發(fā)帖子，希望公 告板能成為你的良師益友。 分別找學(xué)習(xí)效果較好和效果稍差的兩個(gè)小組作示范操作，教師作講解和 評(píng)述，糾正操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的疑難問題給予詳細(xì)的講解和 點(diǎn)撥，突破教學(xué)難點(diǎn)。 二、教學(xué)內(nèi)容 注冊(cè)； 登錄 ； 閱讀文章； 發(fā)表文章； 回復(fù)文章。 登錄同一網(wǎng)站的同學(xué)作為一個(gè)小組，嘗試探究進(jìn)入同一聊天室并相互聊天。 聊天。 閱讀帶附件的電子郵件，保存自己喜歡的附件。 刪除電子郵件。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 分別找學(xué)習(xí)效果較好和效果稍差的兩個(gè)小組作示范操作 —— 分別發(fā)送一個(gè)電子郵件，教師作講解和評(píng)述，糾正操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的疑難問題給予詳細(xì)的講解和點(diǎn)撥，突破教學(xué)難點(diǎn)。 五、教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： Email 是 Inter 最常用的功能之一，主要用于計(jì)算機(jī)用戶之間交換電子郵件。 學(xué)生按步驟申請(qǐng)郵箱，教師巡回指導(dǎo)， 完成的學(xué)生嘗試進(jìn)入自己的郵箱。 二、教學(xué) 內(nèi)容 電子郵箱； 電子郵件及其地址； 注冊(cè)電子郵箱。 第三單元 網(wǎng)上交流 一、單元概述 1．內(nèi)容要點(diǎn) 本單元內(nèi)容涉及網(wǎng)上交流 (電子郵件、網(wǎng)上聊天室、電子公告板 )的們：識(shí)和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能兒育 他們正確認(rèn)識(shí)和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 如果我們找到了一個(gè)很好看的圖片，想把它保存在自己的計(jì)算機(jī)上，怎么辦 ?”教師演示操作過程。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：文字與圖片的選定和保存 。 反饋及小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容 ?我們學(xué)會(huì)了利用搜索引擎查找我們所喜歡的東西，但是我們只能觀看，還不能把我們所喜歡的東西取走。 難點(diǎn)：按分類目錄搜索。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的興趣、愛好。 五、教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué) 過程 導(dǎo)入新課：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手。 第 8 課 因特網(wǎng)簡(jiǎn)介 一、教學(xué)目的 讓學(xué)生了解網(wǎng)站地址。 第二單元 網(wǎng)上檢索 一、單元概述 內(nèi)容要點(diǎn) 本單元主要學(xué)習(xí)網(wǎng)上檢索的基本知識(shí)，意在初步培養(yǎng)學(xué)生從大量信息中搜集自己所需要的信息并進(jìn)行初步整理的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。注意觀察復(fù)制文件和移動(dòng)文件有什么區(qū)別。 四、教法建議 采取知識(shí)遷移和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。 能夠理解移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。 分組探索：用多種方法把“練習(xí) 2”文件夾移動(dòng)到“練習(xí)冊(cè)’’文件夾中。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：新建文件夾復(fù)制文件夾。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問題。我們稱系統(tǒng)的這種結(jié)構(gòu)為“樹形結(jié)構(gòu)”。然后，提問：“我的電腦”窗口內(nèi)圖標(biāo)表示的意義是什么呢 ?答案是文件或文件夾；指出這一課學(xué)習(xí)文件資料的管理。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)通過自己看書進(jìn)行操作和自主探索學(xué)習(xí)。請(qǐng)部分同學(xué)演示操作過程，啟發(fā)學(xué)生用其他的方式完成同一操作。Windows 在英文中是“窗口”、“視窗”的意思。 第 4 課 視窗 Windows 一 .教學(xué)目的 讓學(xué)生認(rèn)識(shí) Windows 98 桌面，了解窗口的組成。 講解硬件和軟件的關(guān)系：硬件和軟件是計(jì)算機(jī)的兩大組成部分，計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能是由硬件和軟件共同協(xié)調(diào)完成的。 四、 教法建議 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題引導(dǎo)的方法。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問題。教師根據(jù)學(xué)生回答情況板書，最后總結(jié)出“主機(jī)、顯示器、鍵盤和、鼠標(biāo)等看得見、摸得著部件都是計(jì)算機(jī)硬件”。 計(jì)算機(jī)硬件的組成。通過學(xué)生的發(fā)散思維，充 分發(fā)揮學(xué)生的想象力，認(rèn)識(shí)電腦的未來。 五、教時(shí)安排 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：老師認(rèn)識(shí)一位“朋友”，它不但會(huì)快速計(jì)算，而且具有很強(qiáng)的判斷、分析