【正文】 址。 登錄郵箱： 1 區(qū)別用戶名和電子郵箱的區(qū)別等 )。 2 復(fù)習(xí)郵箱登陸的要點(diǎn) 二嘗試發(fā)郵件 1 讓學(xué)生交流上節(jié)課教師布置的收集同學(xué)的郵箱地址。（演示） 收郵件 請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊收信，接收老師發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。 試著學(xué)習(xí)回復(fù)老師的郵件。 第 7 課 分享成功 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 了解郵件中的附件的概念。 教 材 分 析 教材中以禮物的形式引出附件，教師可以將小游戲或圖片以附件的形式發(fā)送給學(xué)生，讓他們找一找老師給他們的禮物在哪里，比比誰(shuí)先看到禮物，誰(shuí)先將禮物保存到自己的 “ 我的文檔 ” 中。 要求：看看信里的圖片，并將其中的書(shū)保存起來(lái)。 請(qǐng)會(huì)操作的學(xué)生進(jìn)行操作 本課的教學(xué)重點(diǎn)，是讓學(xué)生掌握回復(fù)郵件和帶附件發(fā)送的方法，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握回復(fù)郵件，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。 第 8 課 《名片 DIY》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：名片 DIY 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距； 了解名片的作用以及名片需要包含的信息 2．技能目標(biāo)： 綜合運(yùn)用所學(xué)的 Word 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過(guò)名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù) 在生活中的具體應(yīng)用； 能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)； 3．情感目標(biāo)：通過(guò)名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2．同桌之間相互交換名片，說(shuō)一說(shuō)對(duì)方的名片哪些地方最吸引人，為什么？有什么不足。 學(xué)生利用電子郵件交換名片。 思考，回答問(wèn)題。 讓學(xué)生插入表格（提醒學(xué)生：表格會(huì)放在你當(dāng)前光標(biāo)的位置）。 你有知道的標(biāo)語(yǔ)嗎？ 老師已經(jīng)準(zhǔn)備了幾句標(biāo)語(yǔ)，我們來(lái)看看合不合適。 在情景中學(xué)習(xí)技能，使學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣； 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 交流：完成的同學(xué)請(qǐng)舉手，完成了請(qǐng)你先保存一下。事后在與蔣老師的交流中作了一下設(shè)想：在學(xué)生完成宣傳單標(biāo)題的藝術(shù)字制作后，再加入“有趣的標(biāo)題”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想，自行修改創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的標(biāo)題，使楊梅文化更具魅力。 三、教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關(guān)系?！? （ d）圖片的版式【要求合理美觀。 第 12 課 杭 州美食知多少 教學(xué)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)文件夾結(jié)構(gòu)； 熟練掌握文本的復(fù)制、粘貼，文本格式的設(shè)置方法； 能通過(guò)“我的電腦”瀏覽介紹杭州美食的 Word 文檔； 選擇三種有代表性的杭州美食，把介紹它們的文字復(fù)制到一個(gè)新的 Word 文檔浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 中制作成一份小報(bào)； 設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)和字形； 感受我國(guó)飲食文化的博大精深； 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和熱愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的處事風(fēng)格。找到?jīng)]有，看看里面有什么，有三個(gè)文件夾 —— 一個(gè)是圖片，一個(gè)是文本，一個(gè)是動(dòng)畫(huà)。 ③將這個(gè)新文檔保存至 D 盤(pán)杭州美食文件夾。 設(shè)置文本顏色：根據(jù)所在小組隊(duì)員的喜好，安排自己喜歡的色彩方案，設(shè)置自己喜歡的文字色調(diào)，并與圖片、藝術(shù)字和諧統(tǒng)一。小組合作學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)中常用的方法，他的優(yōu)點(diǎn)是可以讓小組內(nèi)個(gè)組員更大程度的進(jìn)行信息交流，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生能收集信息、運(yùn)用信息意識(shí)的培養(yǎng)。 [教學(xué)過(guò)程 ]： 教學(xué)內(nèi)容 [教師活動(dòng) ] [學(xué)生活動(dòng) ] 一、激趣導(dǎo)入 “臺(tái)灣是我國(guó)的第一大島，她美麗而富饒，因此有寶島的美稱。 游覽臺(tái)灣的風(fēng)光、地理介紹、風(fēng)土人情 學(xué)生認(rèn)真觀看。 2．引導(dǎo)學(xué)生討論結(jié)果：內(nèi)容、排版、報(bào)頭、標(biāo)題、圖片等。 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 三復(fù)制文本資料 將指定文件夾中的資料，復(fù)制到表格中 學(xué)生操作 上節(jié)課中的材料收集完成情況可能不相同，為了使本節(jié)課順利進(jìn)行，為學(xué)生準(zhǔn)備好一些材料。 課堂總結(jié) 同學(xué)們都制作出了美麗的小報(bào)來(lái)介紹美麗的臺(tái)灣省，讓大家更多的了解的臺(tái)灣省，希望臺(tái)灣省早日回到祖國(guó)的懷抱！好嗎？ 請(qǐng)學(xué)生將小報(bào)以“寶島風(fēng)情”這文件名保存好。 六作品展示 1．好的，插入圖片以后，同學(xué)們的小報(bào)看起來(lái)好看多了，請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示一下你的作品！ 2．同學(xué)們能不能再修飾一下，如檢查一下 文字，把我們的小報(bào)變的更完美！ 由學(xué)生來(lái)介紹他的作品，挑選做的較好的同學(xué)上來(lái)演示，介紹。 二設(shè)定小報(bào)大小和版面 1．會(huì)打開(kāi) WORD 文檔嗎？ 2．引出：在制作和老師制作的一樣的小報(bào)前，首先要做的就是要設(shè)定好小報(bào)的大小。 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 能力目標(biāo)：以主題作品為主， 培養(yǎng)學(xué)生處理信息和運(yùn)用信息的能力。 二 任務(wù)一 “在剛才的旅途中，你最感興趣、給你印象最深的是什么內(nèi)容 ?” 教師著重引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何整理信息、加工信息 ——建立文件夾 在 D 盤(pán)上建立 1 個(gè) “臺(tái)灣 ”文件夾，然后在 “臺(tái) 積極參與搶答活動(dòng) 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 灣 ”文件夾里依次建立 “概況 ”、 “風(fēng)光 ”和 “風(fēng)土人情 ”3 個(gè)子文件夾。 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 第 14 課 因特網(wǎng)上游寶島 [教學(xué)目標(biāo) ]： [知識(shí)技能 ]： 1. 熟練掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件夾的建立、文本下載、圖片下載等基本方法。評(píng)評(píng)優(yōu)點(diǎn)在哪！ 三、說(shuō)教學(xué)理念 興趣是最好的老師，作為枯燥的信息技術(shù)課，學(xué)生又是很少接觸的，也很難掌握其學(xué)習(xí)的方式方法的，怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，怎樣激起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣，是學(xué)好本課內(nèi)容的關(guān)鍵前提。 五、積極探索，拓展延伸 杭州美食的相關(guān)網(wǎng) 站 A、 B、 第 13 課 《精益求精話美食》教案 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題 知道么？同學(xué)們可以成為一名出色的編輯部主任了，給自己的報(bào)刊取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！你們覺(jué)得設(shè)計(jì)一份精美的、吸引別人眼球的報(bào)刊要從那些角度來(lái)考慮呢？同學(xué)們看，老師制作的一份關(guān)于主題為贊杭州的《杭州美食知多少》小報(bào)，制作的怎么樣，同學(xué)們想制作么？想做的比老師還要好么？ 二、操作指導(dǎo)，講解要點(diǎn) 制作藝術(shù)字報(bào)頭： A、打開(kāi)文件，插入藝術(shù)字標(biāo)題“杭州美食知多少”。 提出要求 這么多的資料，就要打開(kāi)這么多的文檔，我們今天來(lái)當(dāng)個(gè)小編輯，把他們放在一浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 個(gè)文檔里。 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣――自主探究，學(xué)習(xí)新知――圍繞主題，自由創(chuàng)作――作品欣賞，交流評(píng)價(jià)――積極探索，拓展延伸 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 課件出示四張圖（如意竹蓀、六生火鍋、蘭花春筍、龍鳳呈祥） 我們欣賞 到了這一組圖片，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖片上的是什么？ 出示課題。 （四） 學(xué)生作品展評(píng)，完善作品 . （ 1） 優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)，學(xué)生各抒己見(jiàn)。 （ 2）學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答幫助解決問(wèn)題。 會(huì)通過(guò)“格式”菜單對(duì)圖片版式（環(huán)繞方式）進(jìn)行設(shè)置。 課后效果分析 ： 本次執(zhí)教下來(lái)，感覺(jué)教學(xué)流程基本順暢，個(gè)別環(huán)節(jié)的處理稍欠到位。 我看大家都已經(jīng)迫不及待了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種方法把其中的一句標(biāo)語(yǔ)做成漂亮的藝術(shù)字吧。 【教學(xué)過(guò)程】 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 環(huán) 節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情 景 導(dǎo) 入 同學(xué)們，今天王老師和下面坐著的很多老師都是第一次來(lái)到了我們可愛(ài)的橫塘小學(xué)，被青山環(huán)抱的感覺(jué)真好！不過(guò)老師可不是第一次來(lái)橫塘哦，近幾年來(lái)，我每年都會(huì)來(lái)一次我們美麗的橫塘二都，你能猜猜老師會(huì)在每年的什么時(shí)候來(lái)？是的，老師是愛(ài)上我們的二都楊梅啦！ （ 投影出示楊梅圖 ） “稽出楊梅世無(wú)雙，深知風(fēng)味勝他鄉(xiāng)”，“味勝可溯葡萄重，色比瀘南荔枝深。 第 10 課 《畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題》 【教學(xué)目標(biāo)】 自己設(shè)計(jì)表格。 通過(guò)總結(jié)，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有系統(tǒng)化。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 3．學(xué)生利用電子郵件交換名片。 通過(guò)討論，搜集名片上的內(nèi)容及形式。 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 （五）展示評(píng)價(jià) 學(xué)生演示。 有問(wèn)題可進(jìn)行小組求救，合作解決。 培養(yǎng)學(xué)生 與他人分享自己的成功作品，加強(qiáng)學(xué)生間的情感聯(lián)系 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)理念 〔一〕、 創(chuàng)設(shè) 情景 引出 主 題 告訴學(xué)生老師有一本好書(shū)要推薦給大家。 能夠利用回復(fù)功能向發(fā)件人直接回信。 學(xué)生給好朋友發(fā)郵件。 請(qǐng)會(huì)的同學(xué)演示。 要在英文輸入法狀態(tài)下輸入對(duì)方地址。 學(xué)習(xí)各種郵件服務(wù)器在申請(qǐng)時(shí)的差別。 4 教師巡視，輔導(dǎo)。 講述密碼的作用及安全性要求。 課前準(zhǔn)備：安裝并調(diào)試好內(nèi)部的郵件服務(wù)器。 。（ 2）讓同學(xué)給你提提建議。 學(xué)生操作，并指 4 名學(xué)生演示反饋。 五、課時(shí)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、準(zhǔn)備引入 打開(kāi)前幾次課上的作文。 讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)，是知識(shí)的系統(tǒng)化和梳理過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立概括知識(shí)、總結(jié)知識(shí)的能力。（并作巡回指導(dǎo)） 提問(wèn)：從美觀上看，你們對(duì)自己修飾的這篇文章還滿意嗎？有什么地方需要修改的嗎？（同時(shí)教師讓學(xué)生同桌之間比較一下，誰(shuí)的比較好） 根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 (2)自主練習(xí)。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。 (3)學(xué)生上機(jī)操練，完成布置的任務(wù)。 布置任務(wù)。 觀察作品，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。 三、教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造，將文章修飾美觀，使學(xué)生感知美，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)操作及掌握信息知識(shí)、技能中的自信心，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性 浙教版小學(xué) 四年級(jí)信息技術(shù)上 冊(cè)全套彩色教案 自 由 練 習(xí) 出示課件：你已成功過(guò)關(guān)！ 出示魔法學(xué)校的作業(yè)：打開(kāi)上一次課后練習(xí)時(shí)保存的文件，為正文設(shè)置你喜歡