【正文】 條) 化學(xué)物質(zhì)與健康(四條) 保護(hù)好我們的環(huán)境(四條) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 預(yù)估 難度 備注 一級主 題 二級主題 考試內(nèi)容 個數(shù) 認(rèn)知 性 技能性 體驗(yàn)性 一、1 2 化學(xué)與社會發(fā)展 化學(xué)物質(zhì)與健康 鈣、鐵、鋅、碘 4 了解 一、2 2 保護(hù)好我們的環(huán)境 化學(xué)與能源、資源利用 新能源開發(fā)、污染物來源、環(huán)境監(jiān)測 4 了解 認(rèn)識 一、3 2 科學(xué)探究 學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 氣密性、固、液藥品取用、過濾 4 學(xué)會 一、4 2 身邊的化學(xué)物質(zhì) 化學(xué)與社會發(fā)展 水與常見的溶液 保護(hù)好我們的環(huán)境 水污染、溶液、硬水軟水的區(qū)分、保護(hù)水資源 4 了解 知道 12年河北省中考命題分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表理綜試卷（化學(xué) +綜合） 一、5 2 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 身邊的化學(xué)物質(zhì) 物質(zhì)組成的表示 化學(xué)物質(zhì)的多樣性 生活中的常見化合物 化學(xué)式含義、有機(jī)物、物質(zhì)組成、相對分子質(zhì)量簡單計(jì)算 4 學(xué)會 一、6 2 物質(zhì)的化學(xué)變化 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 化學(xué)變化的基本特征 水與常見的溶液 生活中的常見化合物 物質(zhì)組成的表示 微粒構(gòu)成物質(zhì) 能量變化、飽和溶液、結(jié)晶、溶解度、化學(xué)式的意義、原子結(jié)構(gòu) 6 知道 了解 一、7 2 物質(zhì)的化學(xué)變化 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 科學(xué)探究 質(zhì)量守恒定律 認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) 反應(yīng)基本類型、常見反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律、曲線表示 5 判斷 認(rèn)識 理解 形成 一、8 1 物質(zhì)的化學(xué)變化 化學(xué)與社會發(fā)展 身邊的化學(xué)物質(zhì) 金屬與金屬礦物 化學(xué)與能源、資源利用 緩慢氧化、金屬冶煉、化學(xué)變化、三態(tài)變化、蠟燭燃放 5 認(rèn)識 知道 一、9 1 化學(xué)與社會發(fā)展 常見的化學(xué)合成材料、化學(xué)物質(zhì)與健康 合成材料、營養(yǎng)素 2 知道 了解 一、10 1 物質(zhì)的化學(xué)變化 化學(xué)變化的基本特征 能量變化 1 知道 一、11 1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 科學(xué)探究 金屬與金屬礦物 學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 活性炭、銨鹽檢驗(yàn)、化肥性質(zhì) 3 識別 區(qū)分 學(xué)會 一、12 1 科學(xué)探究 身邊的化學(xué)物質(zhì) 生活中的常見化合物 學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 我們周圍的空氣 空氣中氧氣含量的測定、酸的性質(zhì)、 pH試紙使用 3 學(xué)會 一、13 1 科學(xué)探究 物質(zhì)的化學(xué)變化 化學(xué)與社會發(fā)展 發(fā)展科學(xué)探究能力 化學(xué)變化的基本特征 化學(xué)與能源、資源利用 燃燒條件、催化劑、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 3 理解 形成 一、14 1 科學(xué)探究 物質(zhì)的化學(xué)變化 實(shí)驗(yàn)技能 水與常見的溶液 化學(xué)變化的基本特征 水的電解、化學(xué)變化、制取氧氣 3 理解 形成 二、27 1 科學(xué)探究 化學(xué)與社會發(fā)展 實(shí)驗(yàn)技能 會給物質(zhì)加熱 1 學(xué)會 二、28 2 科學(xué)探究 身邊的化學(xué)物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)技能 生活中的常見化合物 檢驗(yàn)二氧化碳、方程式書寫、堿的性質(zhì) 3 理解 學(xué)會 形成 二、29 6 身邊的化學(xué)物質(zhì) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 化學(xué)與社會發(fā)展 物質(zhì)的化學(xué)變化 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 地球周圍的空氣 化學(xué)物質(zhì)多樣性 金屬與金屬礦物 化學(xué)與能源、資源利用 質(zhì)量守恒定律 物質(zhì)組成的表示 空氣、氧氣、混合物、合金、滅火原理、天然氣、方程式的正確書寫、化學(xué)式與化合價 8 知道 認(rèn)識 了解 應(yīng)用 二、30 4 身邊的化學(xué)物質(zhì) 物質(zhì)的化學(xué)變化 生活中的常見化合物 質(zhì)量守恒定律 指示劑、酸堿性質(zhì)、方程式的正確書寫 4 理解 初步學(xué)會 二、31 4 身邊的化學(xué)物質(zhì) 物質(zhì)的化學(xué)變化 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 質(zhì)量守恒定律 認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) 物質(zhì)組成的表示 7個反應(yīng)、 9種物質(zhì)、化學(xué)式、方程式、金屬銹蝕、氧氣的用途 7 認(rèn)識 理解 初步學(xué)會 三、35 7 科學(xué)探究 身邊的化學(xué)物質(zhì) 物質(zhì)的化學(xué)變化 發(fā)展科學(xué)探究能力 金屬與金屬礦物 認(rèn)識化學(xué)元素 質(zhì)量守恒定律 認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) 金屬的性質(zhì)（猜想、推理、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、交流、方程式） 7 認(rèn)識 理解 初步學(xué)會 形成 四、36 5 物質(zhì)的化學(xué)變化 身邊的化學(xué)物質(zhì) 質(zhì)量守恒定律 水與常見的溶液 化學(xué)方程式書寫及計(jì)算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算 3 認(rèn)識 初步學(xué)會 合計(jì) 84 中考內(nèi)容在教材中的體現(xiàn) 第一單元： 物質(zhì)的變化、性質(zhì)和物質(zhì)的分類，常見儀器及基本操作原理?！?)， c煤油 =(kg此題立意新穎，情景生動。 5．食醋是調(diào)味品，其中含有醋酸（ C2H4O2）。 （ 2）甲的化學(xué)式可能為 （只寫一種）。老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。為此，小紅又做了實(shí)驗(yàn) 1的對比實(shí)驗(yàn)： ，觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止，證明實(shí)驗(yàn) 1中的連續(xù)氣泡確實(shí)是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。將一張濾紙（組成元素為 C、 H、 O）用 Fe Cl3濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質(zhì)。植物的光合作用是空氣中 的主要來源。評析 12命題特點(diǎn) 建構(gòu) 13備考方略 郵箱： 陳有君 第一部分： 2022年中考試卷分析 （ 一 ） 整體穩(wěn)定 多年以來 ， 河北理綜試卷的信度 、 效度 、 區(qū)分度 、 難度 以及 卷面形式 、 題型 、題量等都基本保持固有風(fēng)貌 。 （ 1）空氣由多種氣體組成，它屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）。 （五） 重視 “ 過程教育 ” 和 “ 科學(xué)探究 ” 選取若干個探究要素 考查學(xué)生 科學(xué)素養(yǎng) 35．小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn)。（ 4）小明仍有疑問：實(shí)驗(yàn) 1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝?。操作過程及現(xiàn)象如圖 13所示。（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）回答下列問題： （ 1）丁的化學(xué)式為 。 課改后所命制的試題中，概念的考查方式“明”少“暗”多，甚至無處不在。為實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，合理的做法是（ ） A. 煤炭直接燃燒 B. 秸稈焚燒還田 C. 開發(fā)清潔能源 D. 提倡多開汽車 環(huán)境問題每年必考。 [c水 =(kg 此題創(chuàng)設(shè)“理化綜合”實(shí)驗(yàn)情境，難度適中，新穎獨(dú)特，很有創(chuàng)意。 第八單元： 常見的金屬性質(zhì)、用途、冶煉、銹蝕，合金。 忽略對基本概念的記憶、理解，導(dǎo)致曲解題意。意味著什么？（語、數(shù)、理、化） 規(guī)定學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)（二級主題）： ①粗鹽中難溶物質(zhì)的去除。 、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。 強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的“三重表征”：實(shí)物 結(jié)構(gòu) 符號。 第五單元： 質(zhì)量守恒定律（宏觀、微觀）；根據(jù) STS情景寫出化學(xué)方程式以及利用方程式進(jìn)行計(jì)算等。 從能力考查層面劃分 （暗線） 再認(rèn)型、實(shí)驗(yàn)型、推演型 (包括思維圖、框圖題 )、開放型、信息遷移型、探究型、情感型、理化綜合型、文理兼容型、計(jì)算型 …… 再認(rèn)型： 屬于簡單題。 例 ，下列名句中只發(fā)生物理變化的是 A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 C．冰，水為之，而寒于水 D．曾青（指 CuSO4溶液）得鐵則化為銅 例 A．司馬光砸缸 B．鐵杵磨成針 C．火燒赤壁 D．鑿壁偷光 推演型： 要求找出題目中呈現(xiàn)知識和問題間的邏輯關(guān)系，利用已學(xué)知識進(jìn)行判斷和推理，一般分為文字推斷題和框圖推斷題 。已知 A為鐵銹的主要成分， E在常溫下為無色液體， H的溶液呈藍(lán)色，常溫下B、 D、 F、 J均為無色氣體，其中 J通入石蕊試液，使之變藍(lán)。 ⑵ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 （ 填寫下表 ） 。 以上猜想，第 四 種一定不可能，原因是 不符合元素守恒 。請你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處 可以同時證明 CO CO、 H2O的存在；在驗(yàn)證了 CO存在的同時又解決了 CO的污染問題等． 。 例、央視 《 消費(fèi)主張 》 曝光：上海華聯(lián)等十多家超市多年來出售染色饅頭． 《 食品安全法 》 規(guī)定：食品添加劑要符合食品品質(zhì)以及防腐、保鮮的需要，加入對人體健康沒有危害．下列日常生活的做法中符合規(guī)定的是 A、將亞硝酸鈉超量作為食品保鮮劑 B、雙匯生豬主產(chǎn)基地使用瘦肉精 C、三鹿奶粉中加入三聚氰胺 D、焙制面包時加入適量碳酸氫鈉 計(jì)算型： 淡化計(jì)算是趨勢，除最后的壓軸題外，很少出現(xiàn)。此外，答題時要仔細(xì)分析題干，切忌盲目求快。 （ 2）通過鍋爐水位計(jì)指示情況，及時向鍋爐內(nèi)補(bǔ)充水。 （ 4）鐵是工業(yè)上應(yīng)用最廣泛的金屬，請寫出工業(yè)上冶煉鐵的化學(xué)方程式 3CO+Fe2O3=2Fe+CO2 。（ 2）將步驟（ 1）處理過的氣體通入澄清石灰水中變渾濁，說明該下水管道中的氣體含有二氧化碳。 （ 3）實(shí)驗(yàn)室利用反應(yīng) Ⅰ 制備并收集 D應(yīng)采用下圖中的 ③④ （填序號）裝置，其中的發(fā)生裝置還可在實(shí)驗(yàn)室制備的氣體是 CO2 。 (3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率 ,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③。所用稀鹽 酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（不 計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)） % 涉及溶液濃度和化學(xué)方程式的計(jì)算 四、復(fù)習(xí)建議 兩輪復(fù)習(xí)，三次模擬，一次心理調(diào)整和應(yīng)考策略。因此，無論平時的上課還是復(fù)習(xí)，都必須注重學(xué)法的養(yǎng)成，著重訓(xùn)練學(xué)生的能力，如觀察能力、