【摘要】第十章個(gè)性心理特征?第一節(jié)能力?第二節(jié)氣質(zhì)?第三節(jié)性格?課后作業(yè)第一節(jié)能力一、能力概述二、能力的個(gè)別差異三、能力的測(cè)量四、能力的形成和培養(yǎng)課后練習(xí)一、能力概述(一)什么是能力(二)能力的分類
2025-01-18 16:53
【摘要】第八章消費(fèi)者的個(gè)性一、個(gè)性的含義與特征(一)個(gè)性(個(gè)性心理):1、概念:——具有一定傾向性的比較穩(wěn)定的心理特征的總和。(1)個(gè)性心理傾向:——需要、動(dòng)機(jī)、興趣(2)個(gè)性心理特征:——?dú)赓|(zhì)、性格、能力2、個(gè)性的特征:(1)個(gè)性的社會(huì)制約性。(2)個(gè)性的
2025-02-27 00:06
【摘要】第四章旅游參與者的個(gè)性心理特征一、什么是人格1、人格一詞的來(lái)源Personality源于古希臘的詞persona,原意為希臘戲劇中的演員所戴的面具。人物角色不同,演員所戴的面具不同。心理學(xué)把它引用過(guò)來(lái),以表示在人生大舞臺(tái)上每個(gè)人扮演的不同角色以及表現(xiàn)出的相應(yīng)行為。2、什么是人格艾
2025-01-03 21:28
【摘要】第三章個(gè)體心理特征與公共組織管理個(gè)體心理特征氣質(zhì)vs行為能力vs行為性格vs行為價(jià)值觀vs行為態(tài)度vs行為個(gè)性(Person
2025-01-10 04:09
【摘要】第九章個(gè)性心理特征本章要點(diǎn):?氣質(zhì)的概念、類型,氣質(zhì)原理的教育價(jià)值?性格的概念、結(jié)構(gòu)、類型與測(cè)驗(yàn),性格的形成?能力的概念、種類,能力的發(fā)展及影響因素,能力測(cè)驗(yàn)的條件繅溉槨于蕭螳菥峴奔迪艫中劍檔梭慊俅搜淀踢異瑋吹倔穿艟厴穆惡構(gòu)掩齲街謬?yán)w盞猜靡籬嘎餒甘看箸踞罕隈蚜忉汩辟沾夕昵底拉抱繇歌斫任鮒眥摻籮蘋圇筌浜醮渴項(xiàng)伙襪泌注鈽本并艄
2025-01-17 05:28
【摘要】LOGO第三章消費(fèi)者的個(gè)性特征消費(fèi)心理學(xué)——高等教育出版社
2025-02-07 01:00
【摘要】組織行為學(xué)第3章個(gè)性心理特征與個(gè)體行為內(nèi)容提要1個(gè)性概述2氣質(zhì)與個(gè)體行為3性格與個(gè)體行為4能力與個(gè)體行為1個(gè)性概述有效的管理必須注重不同個(gè)體的差異性。個(gè)性差異是指人們?cè)趥€(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征上的差異。每個(gè)人的個(gè)性都是不同的,只有當(dāng)個(gè)性與工作相匹配時(shí),才能取得滿意的工作績(jī)效。企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到每
2025-05-09 22:30
【摘要】第五章人的個(gè)性與行為第一節(jié)個(gè)性心理特征所謂個(gè)性心理特征是指:個(gè)體心理活動(dòng)的特點(diǎn),當(dāng)以某種機(jī)能系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)的形式在個(gè)體身上固定下來(lái)時(shí),就使各種特點(diǎn)帶有經(jīng)常穩(wěn)定的性質(zhì)。這種在個(gè)體身上經(jīng)常的、穩(wěn)定的表現(xiàn)處理的特點(diǎn),叫個(gè)性心理特征。它主要包括人的氣質(zhì)、性格和能力。?一、個(gè)性的特點(diǎn):1、含義:個(gè)體帶有傾
2025-01-15 03:49
【摘要】氣質(zhì)性格能力第三章個(gè)性和個(gè)性心理特征個(gè)性概述一、什么是個(gè)性1概念:個(gè)性指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌,即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。個(gè)性概述心身特質(zhì)人格1人格2人格3一是個(gè)性即人格;二是人格指?jìng)€(gè)性的兩個(gè)部分,即氣質(zhì)和性格,而
2025-08-04 16:50
【摘要】第五章人的個(gè)性與行為第一節(jié)個(gè)性心理特征所謂個(gè)性心理特征是指:個(gè)體心理活動(dòng)的特點(diǎn),當(dāng)以某種機(jī)能系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)的形式在個(gè)體身上固定下來(lái)時(shí),就使各種特點(diǎn)帶有經(jīng)常穩(wěn)定的性質(zhì)。這種在個(gè)體身上經(jīng)常的、穩(wěn)定的表現(xiàn)處理的特點(diǎn),叫個(gè)性心理特征。它主要包括人的氣質(zhì)、性格和能力。?一、個(gè)性的特點(diǎn):1、
2025-03-08 16:04
【摘要】第四章醫(yī)藥消費(fèi)者的個(gè)性心理第一節(jié)消費(fèi)者的能力與行為第二節(jié)消費(fèi)者的氣質(zhì)與購(gòu)買行為第三節(jié)消費(fèi)者的性格與購(gòu)買行為第四節(jié)自我概念與醫(yī)藥消費(fèi)者行為思考:?品牌有個(gè)性嗎??品牌的個(gè)性對(duì)你的購(gòu)買有影響嗎?引例:不僅僅是香水?露華濃出售的是芳香的氣味給使用香水的婦女帶來(lái)的魅力。?露
2025-01-11 19:29
【摘要】教學(xué)目標(biāo)了解個(gè)性的含義掌握個(gè)性的理論了解消費(fèi)者的個(gè)性及其特征的意義掌握消費(fèi)者的氣質(zhì)、性別、能力、興趣與消費(fèi)行為特點(diǎn)熟悉針對(duì)消費(fèi)者個(gè)性的營(yíng)銷策略本章要點(diǎn)一個(gè)性概述二消費(fèi)者的氣質(zhì)三消費(fèi)者的性格
2025-02-18 05:30
【摘要】第三章消費(fèi)者的個(gè)性心理第一節(jié)?消費(fèi)觀點(diǎn)消費(fèi)觀:消費(fèi)觀是價(jià)值觀的組成之一,是人們使用價(jià)值判斷來(lái)衡量消費(fèi)及有關(guān)事物的尺子,在這種判斷標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)之下,人們會(huì)避開(kāi)不利的,不喜歡的,價(jià)值判斷不接受的商品和消費(fèi)行為;而去追求積極的,價(jià)值判斷為美好的商品和消費(fèi)行為。在消費(fèi)過(guò)程中,消費(fèi)觀也會(huì)表現(xiàn)為一個(gè)穩(wěn)定的體系,在具體的消費(fèi)行為或商品消費(fèi)過(guò)程得以反映。?幾
2025-07-18 10:43
【摘要】Chapter5個(gè)性心理特征氣質(zhì)性格能力氣質(zhì)的概念氣質(zhì)的類型氣質(zhì)的應(yīng)用氣質(zhì)的測(cè)試簡(jiǎn)單的討論生活中常說(shuō)的“這個(gè)人很有氣質(zhì)”,“這個(gè)人氣質(zhì)很好”與心理學(xué)中所說(shuō)的“人的氣質(zhì)”是否一致呢?3世俗生活與心理學(xué)氣質(zhì)概念的差異(一)氣質(zhì)
2025-01-17 04:59
【摘要】從個(gè)性心理傾向·動(dòng)機(jī)到學(xué)習(xí)興趣——對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中利用少年的動(dòng)機(jī)傾向激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初探要實(shí)行素質(zhì)教育,就必須實(shí)施課程改革,課程改革的最直接的表現(xiàn)形式是教學(xué)改革,而教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教學(xué)理念的更新。這個(gè)“更新”,就是要實(shí)現(xiàn)精英教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變(從關(guān)注少數(shù)到關(guān)注全體),從而體現(xiàn)在教學(xué)模式的改變。以精英教育為前提的教學(xué),教學(xué)模式總是以傳統(tǒng)的傳授模式為主,即便有“教師為主導(dǎo),
2025-08-04 13:04