管理學領(lǐng)導理論ppt課件-文庫吧在線文庫
【正文】 論；領(lǐng)導行為四分圖理論；管理方格圖理論。 ? 領(lǐng)導者不一定是管理者 ， 但管理者應(yīng)該成為領(lǐng)導者 。 現(xiàn)代觀念： 認為是一種影響力，是對人們施加影響，從而使人們心甘情愿地為實現(xiàn)組織目標而努力的藝術(shù)過程。謝本人是曾在部隊從事過通訊系統(tǒng)維護工作的退役軍人 ,多年軍隊生活的訓練使他養(yǎng)成了目前這種因為習慣了而很改變的領(lǐng)導方式 ,但謝自己心里也明白 ,公司新設(shè)立的業(yè)務(wù)部門更需要能激發(fā)創(chuàng)造性的人 ,李非是從外埠某大專院校電子計算機專業(yè)的?？飘厴I(yè)生。 ? 另一個原因是 ,李非的領(lǐng)導風格很像謝丁自己。 傳統(tǒng)觀念： 組織賦予一個人職位和權(quán)力，以率領(lǐng)其下屬實現(xiàn)組織目標。 ? 從本質(zhì)上說 ， 建立基礎(chǔ)不同：管理 是建立在合法的 、 有報酬的和強制性的權(quán)力基礎(chǔ)上的； 領(lǐng)導 可能是建立在合法的 、 有報酬的和強制性權(quán)力基礎(chǔ)上的 ， 但更多的是建立在個人影響力 、專長權(quán)及模范作用等基礎(chǔ)上的 。集中在兩個方面：一是領(lǐng)導者 關(guān)注的重點 是什么，是工作的任務(wù)績效，還是群體維系？二是領(lǐng)導者的 決策方式 ，即下屬的參與程度。 領(lǐng)導行為的連續(xù)統(tǒng)一體圖示 領(lǐng)導者動作職權(quán) 下級享有的自由度 領(lǐng)導者自行決策并予公布 領(lǐng)導者對下屬“推銷”其決策 領(lǐng)導者發(fā)表他的意見并征求有無疑問 領(lǐng)導者提出臨時決策，接受修改意見 領(lǐng)導者提出問題，接受下屬建議，再做決策 領(lǐng)導者提出限制條件，要求集體共同決策 領(lǐng)導者允許下屬在允許的范圍內(nèi)自由活動 獨裁：工作為重 關(guān)系為重：民主 權(quán) 威 的 來 源 領(lǐng)導行為四分圖理論 是 1945年 由美國俄亥俄州立大學工商企業(yè)研究所的學者提出的。 （三）領(lǐng)導權(quán)變理論（情景理論） 基本觀點： 認為不存在一種普遍適用、唯一正確的領(lǐng)導方式，只有結(jié)合具體情景，因時、因地、因事、因人制宜的領(lǐng)導方式，才是有效的領(lǐng)導方式。 菲德勒權(quán)變模型 關(guān)系導向 任務(wù)導向 4 5 6 7 1 2 3 8 環(huán)境的有利程度 有 利 中 等 不利 上下級關(guān)系 好 好 好 好 差 差 差 差 任務(wù)結(jié)構(gòu) 明確 明確 不明確 不明確 明確 明確 不明確 不明確 職位權(quán)力 強 弱 強 弱 強 弱 強 弱 任務(wù)中心式 — 人際關(guān)系中心式 — 任務(wù)中心式 ? 菲德勒認為 :從領(lǐng)導者的角度看 ,( )是最重要的 . A 、 職位權(quán)力 B、 任務(wù)結(jié)構(gòu) C、 工作效率 D、 上下級關(guān)系 領(lǐng)導生命周期理論 ? 是由科曼于 1966年提出，后由赫西和布蘭查德進一步發(fā)展、有用而易于理解的又一種領(lǐng)導權(quán)變理論的模型。 （一）年齡結(jié)構(gòu) ? 即領(lǐng)導群體是具有各種業(yè)務(wù)專長的領(lǐng)導成員的合理組合，要求每個成員都具有較高的文化知識和專業(yè)水平，成為分管工作的內(nèi)行，而且通過合理組合、相互補充，使整個領(lǐng)導群體的綜合業(yè)務(wù)領(lǐng)導能力保持良好狀態(tài)。 建設(shè)卓越領(lǐng)導班子的關(guān)鍵
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