高校管理的理論與實(shí)踐的探索-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 本世紀(jì)初，有一本 《 魚 》 的書，引起了管理者的注意。 ?積極的、建設(shè)性的態(tài)度就會(huì)使你擁有豐富多彩、更有價(jià)值的人生。而許多不可能，只存在于人的想象之中。 ? 我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不斷尋找新的平衡點(diǎn)。 ? 他喜歡變化。 ? 機(jī)會(huì)和條件的不公平讓人有挫折感。特別是會(huì)賞識(shí)你的下屬，為他們的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。 ? 二、合理的利益協(xié)調(diào)的機(jī)制。 ? 在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、信息、人才、專業(yè)、課程上都有八二現(xiàn)象。 ? 五、制度化的教育質(zhì)量的運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制 22 完善自我管理的能力 ?提出概念的 能力 ?決策論證的能力 ?信息與感情溝通的能力 ?組織實(shí)施與運(yùn)籌的能力 ?自我激勵(lì)與反省的能力 23 學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和思路的選擇 ? SWOT分析方法的運(yùn)用 S實(shí)力 W缺陷 O機(jī)遇 T威脅 24 適應(yīng)社會(huì)變化調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向 市場(chǎng)需求高 專業(yè)水平低 市場(chǎng)需求高 專業(yè)水平高 市場(chǎng)需求下降 專業(yè)水平很高 市場(chǎng)需求下降 專業(yè)水平低 市場(chǎng)需求的情況 專業(yè)水平的情況 優(yōu)先發(fā)展 更新升級(jí) 調(diào)整重組 淘汰流動(dòng) 25 學(xué)校發(fā)展的周期性變化 起始期 生長(zhǎng)期 成就初期 調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高 高成就期 停滯期 下滑期 衰敗期 第二曲線 死亡之谷 最佳發(fā)展期 26 資源配置的八二定律 ? 學(xué)校管理離不開資源（人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等）。而是他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)校有沒(méi)有信心才是最重要的。相信他們都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要把他們放在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的崗位上。 ? 他有構(gòu)建 “ 雙贏 ” 局面的創(chuàng)造力。 ?正確解決問(wèn)題的方案并不只有一個(gè)。 ?和諧是我們創(chuàng)造出來(lái)的。 13 《 魚 》 的啟示 ? 態(tài)度是決定一切的。玩不僅僅是一種活動(dòng)，它更是一種帶來(lái)新的活
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