早期教育與嬰幼兒發(fā)展(多元智能-文庫吧在線文庫
【正文】 展。 早期教育的重要性 早期教育的科學(xué)性 大腦發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)的形成 ? 如果以 17歲兒童的智力發(fā)展水平為 100，那么兒童長(zhǎng)到 4歲就已經(jīng)具有了 50%的智力，到八歲時(shí)有了80%的智力，剩下的 20%是從 8歲到 17歲的將近 8年里獲得的。 積極發(fā)展親子交流關(guān)系，奠定良好心理行為個(gè)性基礎(chǔ) 早期教育的原則 ? 循序漸進(jìn) ? 因材施教 ? 寓教于樂 嬰幼兒發(fā)展規(guī)律 ? 嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展 ? 嬰幼兒感知覺發(fā)展 ? 嬰幼兒語言發(fā)展 ? 幼兒的思維發(fā)展 ? 嬰幼兒社會(huì)化發(fā)展（情緒、情感、個(gè)性） 嬰幼兒發(fā)展規(guī)律 ? 嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的基本規(guī)律 從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。 ? *嬰兒一出生就有聽力，但聽力較弱，只對(duì)高達(dá)5060分貝的聲音刺激才有反應(yīng)。 習(xí)慣的培養(yǎng) 俗話說“一個(gè)良好的開始是成 功的一半”，行為變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣 養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。數(shù)學(xué)家、稅務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、科學(xué)家、電腦軟件研發(fā)人員 ? 身體運(yùn)動(dòng)智能 ( Bodily/Kinesthetic intelligence ) 是指善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧的生產(chǎn)或改造事物。他們適合從事的職業(yè)有心理輔導(dǎo)、神職、哲學(xué)家、教師等 ? 自然觀察者智能 能夠高度辨識(shí)動(dòng)植物，對(duì)自然界分門別類，并能運(yùn)用這些能力從事生產(chǎn)者。咀嚼動(dòng)作游戲。 針對(duì)各智能的訓(xùn)練指導(dǎo) 內(nèi)省智能：指觸及一個(gè)人的情感生活，作為理解自己和他人的一種手段。 ? 培養(yǎng)動(dòng)手能力要注意讓左右手同等受訓(xùn)。 ? 給孩子成功以及失敗的機(jī)會(huì)。 ? 多讓孩子練習(xí)。這項(xiàng)智能包括對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體的在腦中呈現(xiàn)出來，以及在一個(gè)空間的矩陣中很快找出方向的能力。作曲家、演奏 ( 唱 ) 家、音樂評(píng)論家、調(diào)琴師 ? 人際關(guān)系智能 ( Interpersonal intelligence) 是指察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺的能力。這項(xiàng)智能包括把文法、音韻學(xué)、語義學(xué)、語言實(shí)用學(xué)結(jié)合在一起并運(yùn)用自如的能力。 方法： 面對(duì)面說話 告訴寶寶正在為他做什么 寶寶清醒的時(shí)候聽柔和的音樂， 并說明樂器、樂曲名稱 告訴不同的聲音是什么物體 發(fā)出的 觸 覺 ? 新生兒和成人的身體接觸有助于嬰兒身體的發(fā)育，這種接觸對(duì)情緒發(fā)展也非常重要 方法： 親吻 撫觸 按摩 及早抓握 感受不同物體的形狀 質(zhì)地、溫度 味 覺 ? 新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺 ? 3個(gè)月開始發(fā)育， 6個(gè)月形成。出生以后嬰兒的各種運(yùn)動(dòng)能力飛速發(fā)展，每周甚至每天都可能會(huì)有不同的動(dòng)作形式出現(xiàn)
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