早期教育與嬰幼兒發(fā)展(多元智能(完整版)
【正文】 。 早期教育發(fā)展現(xiàn)狀 ? 美國： 1997年 頭腦啟動計劃 ? 新西蘭 ： 1993年 鋪盧凱特計劃 ? 日本： 20世紀(jì) 60年代 嬰兒教育計劃 ? 中國： 2022年 兒童發(fā)展綱要 關(guān)注兒童就是在關(guān)注未來 早期教育的誤區(qū) ? 早期教育不足 ? 早期教育過度 格塞爾 雙生子爬梯實驗 了解早期教育知識的作用 準(zhǔn)確把握孩子每個發(fā)展階段的基本特點。這就是說人的智力發(fā)展，在最初 4年等于今后 13年的總和。 首尾律，從頭部到下肢按次序 發(fā)育的 近遠(yuǎn)律，從身體的中心部位向 周圍部位逐漸發(fā)展的 。 ? *3個月以下嬰兒如果突然聽到大聲響如大聲的喊叫聲或擊掌聲，可出現(xiàn)眨眼反射及手足伸曲運動，有的還可能因為受到驚嚇而哭鬧。一個好 的習(xí)慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一生。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。自然觀察者還擅長于確認(rèn)某個團(tuán)體或種族的成員，分辨成員或種族間的差異，并能察覺不同種族間的關(guān)系。顎咽肌肉與氣流控制訓(xùn)練的游戲 吹 ? 說話步調(diào)一致，放慢速度，句子盡量簡單 針對各智能的訓(xùn)練指導(dǎo) 數(shù)理邏輯能力開發(fā)與培養(yǎng)： 10—12個月培養(yǎng)以下能力 ? 感受大小 ? 感受多少 ? 感受順序 ? 感受 110的發(fā)音 針對各智能的訓(xùn)練指導(dǎo) 空間智能：包括對色彩、線條、形狀、空間及其關(guān)系的敏感性。即知道自己的需要和才能。 。 ? 和孩子討論自己的行為和他人的行為。包括善于觀察和善于傾聽。 ? 視覺空間智能 ( Visual/Spatial intelligence ) 是指準(zhǔn)確的感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來的能力。這項智能包括對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。 智商 (IQ)=智齡 /實際年齡 100 智能就是解決一個問題或得出一個結(jié)論的能力 多元智能概述 數(shù)理 —邏輯智力 空間智力 人際智力 內(nèi)省智力 音樂智力 肢體 運動智力 語言智力 多元智能 自然智能 多元智能 ? 語言 文字 智能 ( Verbal/Linguistic intelligence ) 是指有效的運用口頭語言或書寫文字的能力。 ? *4個月以上的嬰兒聽力發(fā)育完全。 ? 0歲開發(fā)原則 ? 這條原則是指，進(jìn)行嬰兒手腦協(xié)同開發(fā)越早越好，也就是說嬰兒出生之前，成人就要制訂好科學(xué)、系統(tǒng)的手腦協(xié)同開發(fā)計劃。 在 01歲孩子的智能發(fā)展日新月異 ， 是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期 。 （美）布魯納 寶寶出生時的腦重僅 370克 6個月為出生時的 2倍 2歲時為出生時的 3倍 3歲時已接近成人的腦重 早期教育的重要性 早期教育的關(guān)鍵性 關(guān)鍵期
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