讓幼兒健康、快樂的成長-文庫吧在線文庫
【正文】 重需要可分為內(nèi)部尊重及外部尊重。 ? 教育必須尊重、順應(yīng)孩子的天性，魯迅語，教育亦在 “ 順性而動 ” 。他重新生活在他所喜歡的生活中，他解決了他所有一切沖突。既要注重過程體驗，又要建立在幼兒已有經(jīng)驗上。孩子用尿褲子來換取在媽媽懷抱里得到的暫時的溫暖來滿足自己愛的需求。 ? 適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)使孩子有獲得成功的機會。 ? 那成人就要創(chuàng)造機會來滿足孩子成長中的這一心理需求，為孩子搭建舞臺，多給孩子一些自我表現(xiàn)的機會，讓孩子健康、快樂的成長。 ? 鼓勵孩子在家中談?wù)搶W(xué)校的生活，談?wù)撍挠颜x。 ? 1要認(rèn)真對待任何一次撒謊和偷竊，千萬不要讓孩子因撒謊偷竊獲益，否則，有第一次就會有第二次的，一定要消滅在首次。 ? 對孩子的成長無需期望太高，不能操之過急，應(yīng)耐心等待孩子的成長。 ? （二）為幼兒提供合理的營養(yǎng)。 ? （九）對兒童進行健康教育，學(xué)習(xí)自我保健的技能，培訓(xùn)健康的生活習(xí)慣。 ? （五）根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉，增進兒童身心健康及抗病能力。 目標(biāo)與要求： ? (一 )目標(biāo) ? ，情緒穩(wěn)定； ? 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ? ，知道關(guān)心和保護自己； ? 。無論何時，只要你做錯了，就應(yīng)該道歉。 ? 經(jīng)常性的給予孩子鼓勵、支持與贊揚，多從正面給予肯定。特別是幼兒園的科學(xué)活動，是孩子非常喜歡的，如： 《 認(rèn)識沉浮 》 、《 好玩的磁鐵 》 等 保護兒童心理健康的 20條建議： ? 保持成人與孩子有效不間斷的對話，保證有良好的情感交流（幽默風(fēng)趣的對話、戲虐） ? 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立良好的行為模式。即使發(fā)現(xiàn)他們有某些缺點，也要用暗示的方法，以避免對他們產(chǎn)生心理壓 ? 適當(dāng)夸大孩子的進步。如：四川地震后對孩子的心理安撫、心理的疏導(dǎo)。一次，她從一堆玩偶中挑出了 3個，將其中的 3個排成一行，說這 3個玩偶中一個是 “ 爸爸 ” ，一個是 “ 媽媽 ” ，還有 1個是她的 “ 弟弟 ” ，又指著那個沒有排在行列中的第 4個玩偶說這是她自己。幼兒在游戲時滿懷熱情地創(chuàng)造種種屬于自己的世界，他們在游戲中從受束縛的現(xiàn)實生活中、從成人強加給他們的限制中逃脫出來，已經(jīng)從一個被動的承受者轉(zhuǎn)化為主動的執(zhí)行者，他們在游戲中主宰著自己的世界。 ? 體育游戲有助于發(fā)展孩子的骨骼、肌肉，規(guī)則意識、團結(jié)合作的意識以及頑強的意志。當(dāng)下一級需要獲得滿足之后，追求上一級的需要就成為行動的動力了 。通過醫(yī)生的分析，劉女士流下了滾燙的淚水 馬斯洛把人的需要分為五個層次 ? 生理需要是維持人類自身生存的基本需要，是人類最原始、最基本的需要。寶寶和媽媽一起生活。 ? ⑤ 性格特征良好。 ? ③ 情緒積極向上。 ? 第八，智力活動正常。心理學(xué)家對心理健康的概念有多種說法：綜合之后， 我們比較認(rèn)同的是， 所謂心理健康：是指對于環(huán)境及相互關(guān)系具有高效而愉快的適應(yīng)。心理健康的人，能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會環(huán)境的行為和氣質(zhì)。 ? 美國著名心理學(xué)家馬
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