【正文】 系統(tǒng)中的學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)進行批量或個別維護。B. 提供學(xué)生照片通過攝像頭，數(shù)碼相機實時采集和批量導(dǎo)入導(dǎo)出功能。 用隨機密碼初始化。 打印錄取通知書上的防偽條形碼。 掃描錄取通知書中的防偽條形碼進行快速注冊。C. 學(xué)生異動信息表響應(yīng)招標(biāo)文件要求。子系統(tǒng)功能:A. 由“在校學(xué)生基本信息表”批量或個別選取生成、調(diào)整“學(xué)期在校學(xué)生注冊信息表”。子系統(tǒng)功能（響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）:A. 提供將“在校學(xué)生基本信息表”批量或者個別選取生成“預(yù)計畢業(yè)生表”功能。I. 提供各種畢業(yè)、學(xué)位授予數(shù)據(jù)統(tǒng)計、查詢和報表功能。B. 有效的層次課程管理方法將在重修、補考報名管理模塊中體現(xiàn)。支持學(xué)年制/學(xué)分制/學(xué)年學(xué)分制辦學(xué)思想。C. 專業(yè)介紹、專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、進程計劃網(wǎng)頁端發(fā)布。D. 教師對于教學(xué)承擔(dān)的教學(xué)課程填報相應(yīng)“授課計劃”，認定、調(diào)整教材書目。 圖三：教學(xué)任務(wù)中指定時間要求圖四：合班信息維護圖五：教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)確性、合理性校驗以及相應(yīng)的解決方法圖六：教學(xué)任務(wù)按教研室分配八、排課管理子系統(tǒng)：排課是教務(wù)管理工作最重要的環(huán)節(jié)之一，也是最復(fù)雜、煩瑣的工作。D. 為每項教學(xué)任務(wù)進行計算機自動排課的各項參數(shù)設(shè)置（排課時間、地點要求）功能在教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)中體現(xiàn)。D. 處理各種復(fù)雜的課時安排情況：單雙周課程，穿插或接續(xù)課程，三四節(jié)連排課程，單節(jié)排課等?！舯苊飧鞣N沖突:◇教室不沖突，同一教室同一時間不能安排兩門課程；◇學(xué)生不沖突，同一班級學(xué)生不能在同一時間上二門或二門以上課程；◇老師不沖突，同一教師不能在同一時間在不同地點上課；◇課程不沖突，同一班級同一課程不能同一時間在不同地點上課；◇教室容量不沖突，即班級人數(shù)不能超過教室容量。子系統(tǒng)功能（響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）:A. 由排課數(shù)據(jù)生成學(xué)生選課數(shù)據(jù)，教務(wù)處管理人員通過客戶端/服務(wù)器（C/S）端實施選課進程控制、選課數(shù)據(jù)篩選、維護等其他查詢統(tǒng)計功能。F. 重修、補考選課在成績管理子系統(tǒng)中體現(xiàn)。L. 系統(tǒng)提供專業(yè)方向網(wǎng)上選擇和針對于不同的專業(yè)方向課程的選課要求。子系統(tǒng)功能: （響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）A 同時支持課程考試和報名考試（如四六級考試、計算機等級考試）兩種方式B 考試計劃管理以根據(jù)開課情況向各教學(xué)承擔(dān)院系發(fā)出的考試調(diào)查為準(zhǔn)，便于協(xié)調(diào)考試和教學(xué)的時間。學(xué)生可以在網(wǎng)頁端根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己的畢業(yè)設(shè)計的題目。D. 根據(jù)學(xué)生課表自動判斷預(yù)約沖突。L. 可手工調(diào)整分配結(jié)果。3) 教研室文職人員錄入本教研室所開設(shè)的課程成績。F 提供豐富的成績報表，班級學(xué)期報表，重修補考報表，學(xué)生成績總表，學(xué)生名次表，學(xué)生成績對比表，未提交成績教師一覽表，學(xué)期補考名單統(tǒng)計表，一覽表等 子系統(tǒng)擴展功能:A. 提供成績錄入完成后的語音校對功能。D. 提供對于專升本、3＋2學(xué)生的以前成績管理功能。子系統(tǒng)功能: （響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）A. 指標(biāo)體系管理：通過本系統(tǒng)能夠自行建立一套評價體系；并可針對不同的學(xué)科門類使用不同的評價體系。如不可查詢成績、不可登錄系統(tǒng)等。B. 提供教師在個人主頁中確定教材種類。 用戶權(quán)限管理系統(tǒng)用途: A. 教務(wù)系統(tǒng)把每個操作或訪問人員作為一個用戶進行管理；B. 整個系統(tǒng)的子系統(tǒng)通過權(quán)限分配賦予不同的人員使用，以保證系統(tǒng)的安全性；C. 系統(tǒng)特點：D. 提供了三種權(quán)限分配的方法：按學(xué)生所在院系分配權(quán)限，按教師，按教研室/實驗室分配權(quán)限，全校級別授權(quán)。216。216。C. 客戶端，網(wǎng)頁端自動升級功能。B. 對教師用戶：憑教師號和密碼，網(wǎng)上為學(xué)生錄入所授課程考試成績，查詢個人教學(xué)任務(wù)書和課程表，查詢所任班級學(xué)生的學(xué)籍資料。C 可以自定義工作量計算公式，從而滿足不同學(xué)?；蛲粚W(xué)校不同時期對教學(xué)工作量計算的不同要求。一次排課成功率為95%以上，~2小時不規(guī)則周學(xué)時排課小班授課和分組課的支持選課選課約束設(shè)置。測試先行的開發(fā)理念保證了軟件的品質(zhì)。強大的權(quán)限管理功能，提供全面的安全策略 教務(wù)管理流程復(fù)雜，安全要求較高。配合多種數(shù)據(jù)備份策略，保障教務(wù)數(shù)據(jù)的安全性。 中科院研究生院216。 北京紡織工業(yè)職業(yè)學(xué)院216。 吉林藝術(shù)學(xué)院216。 清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院216。 山東紡織絲綢職業(yè)學(xué)院216。 廣州體育大學(xué)等。 河北大學(xué)人民武裝學(xué)院216。 內(nèi)蒙古黨校216。 內(nèi)蒙古市委黨校216。 長春大學(xué)旅游學(xué)院216。 電子科技大學(xué)216。數(shù)據(jù)庫軟件： 數(shù)據(jù)庫軟件可采各種通用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。為了進一步跟蹤入侵者，在用戶進行任何相關(guān)的操作同時，系統(tǒng)將會自動留下日志，這為系統(tǒng)的恢復(fù)和現(xiàn)場的跟蹤提供可靠的依據(jù)。系統(tǒng)具有易用性，容易實施。采用Visual 平臺開發(fā)，該平臺作為的微軟公司全面代替Visual Studio 6 、Asp等技術(shù)的主推平臺，其先進性業(yè)界領(lǐng)先。 子系統(tǒng)相關(guān)功能截圖：圖二：名師風(fēng)采在網(wǎng)頁端發(fā)布 圖一：教師基本信息圖三：符合崗位資格教師明細表圖四：教授、副教授為本科上課情況明細表十八、課務(wù)子系統(tǒng)：（該模塊功能集成在排課管理子系統(tǒng)中，響應(yīng)招標(biāo)文件需求無偏差。十七、教學(xué)資源子系統(tǒng)系統(tǒng)用途:教學(xué)考核是高校職稱評定、津貼定級、課時津貼發(fā)放等重要依據(jù)之一，包括定性評價和定量計算兩個方面。輕松修復(fù)文件丟失造成系統(tǒng)無法運行的錯誤。B. 為保障數(shù)據(jù)安全提供的自動數(shù)據(jù)備份和手工備份功能，提供將數(shù)據(jù)備份到客戶端防止服務(wù)器硬盤損壞導(dǎo)致的數(shù)據(jù)災(zāi)難。216。216。F. 具有入庫教材的驗收、統(tǒng)計功能。教材選取、預(yù)定、配備以及教材的評價都是教材管理的工作內(nèi)容。D. 量表轉(zhuǎn)換為實際分?jǐn)?shù)時還可以根據(jù)情況設(shè)置轉(zhuǎn)換體系。F. 靈活多樣的績點/學(xué)分績設(shè)定，并且根據(jù)相應(yīng)的設(shè)定來統(tǒng)計學(xué)生績點/學(xué)分績和名次。成績經(jīng)過審核后不允許進行修改，避免出現(xiàn)人為的不規(guī)范操作（教務(wù)處使用系統(tǒng)保留成績修改賬戶對于已經(jīng)審核的成績數(shù)據(jù)進行修改）。C 提供英語四六級考試，計算機等級考試網(wǎng)上報名和成績管理功能，并且同學(xué)籍中數(shù)據(jù)審核相關(guān)聯(lián)?！俺煽児芾碜酉到y(tǒng)”就是為教務(wù)人員管理學(xué)生成績而設(shè)計。H. 提供實習(xí)教學(xué)項目（含生產(chǎn)實習(xí)、認識實習(xí)、軍訓(xùn)等）管理。B. 提供對實驗室的設(shè)備和耗材進行統(tǒng)一的管理。考務(wù)流程圖：十一、實驗/實踐管理子系統(tǒng)隨著學(xué)分制的推進和實驗教學(xué)管理的發(fā)展，開放性實驗室是未來的發(fā)展趨勢，在學(xué)分制改革的過程中，同一個班級學(xué)生上課時間因為選課而越來越不相同，傳統(tǒng)的將實驗課做為一門課程的方式來統(tǒng)一安排的方式逐漸成為學(xué)分制改革的瓶頸。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖一：學(xué)生選課信息表圖二：取消課堂以及對于相應(yīng)已選學(xué)生處理。從根本上避免選修課同必修課時間沖突。D. 繳費、注冊才允許選課功能在繳費、注冊子系統(tǒng)中體現(xiàn)。K .方便易用的手工調(diào)整功能：將課表的沖突在同一界面中進行顯示，用戶可直接通過在界面中進行拖拽的操作進行課表手工調(diào)整，調(diào)整200門課，不超過2小時。比如張老師同時帶一班和二班的高等數(shù)學(xué)，兩個班級每周各2次課。H. 二級教學(xué)管理單位授權(quán)管理人員通過客戶端/服務(wù)器（C/S）模式進行教學(xué)進程安排。B. 系統(tǒng)提供“教室信息表”等基礎(chǔ)信息表維護。H. 系統(tǒng)提供對于二級教學(xué)單位填報的教學(xué)任務(wù)進行數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、合理性校驗。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖一：教學(xué)計劃中基礎(chǔ)信息 圖二：教學(xué)計劃中畢業(yè)資格審核條件圖三：教學(xué)計劃進程計劃、培養(yǎng)計劃網(wǎng)頁端發(fā)布圖四：教學(xué)計劃同實際教學(xué)任務(wù)差異表 圖五：同一專業(yè)不同年度教學(xué)計劃差異表七、教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)：對各學(xué)期實際的教學(xué)任務(wù)進行統(tǒng)一管理，各課程承擔(dān)單位通過網(wǎng)絡(luò)方式在線提交或修改教學(xué)任務(wù)，為避免教學(xué)任務(wù)同教學(xué)計劃不一致的情況，特提供根據(jù)教學(xué)計劃自動產(chǎn)生教學(xué)任務(wù)功能。D. 教學(xué)計劃提供專業(yè)方向、組課程、必修課程選教師等多種模式。B. 課程介紹、教學(xué)大綱、考試大綱網(wǎng)頁端發(fā)布。D. 對于英語四、六級，計算機二級，普通話等報考類考試成績，依據(jù)學(xué)院相關(guān)管理辦法進行雙向比對，并詳細報告學(xué)生審核情況。E. 按照相應(yīng)格式靈活進行畢業(yè)證號碼、學(xué)位證號碼、第二學(xué)位證號碼自動編排。子系統(tǒng)擴展功能:A. 系統(tǒng)提供針對于家庭困難的學(xué)生可以通過綠色通道（緩交）進行管理。使用情景分析：在教學(xué)運行過程中由于學(xué)籍異動一般為學(xué)期初或者學(xué)期期中進行，而成績錄入為學(xué)期期末進行，如果學(xué)生在期初或者期中進行學(xué)籍異動（申請休學(xué)，參軍）后，任課教師進行成績錄入將不會出現(xiàn)學(xué)籍狀態(tài)為在籍不在校的學(xué)生。 將報到學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入學(xué)籍系統(tǒng)中，產(chǎn)生學(xué)籍檔案。 根據(jù)性別，來源地點，入學(xué)成績自動分配班級。 用學(xué)生身份證號碼進行初始化。C. 學(xué)生教務(wù)系統(tǒng)密碼管理。F. 學(xué)生的信息可以通過權(quán)限分配開放給學(xué)生在網(wǎng)頁上維護。針對于學(xué)校普遍缺乏專業(yè)計算機人員進行系統(tǒng)維護管理的情況在系統(tǒng)設(shè)計就將大部分維護工作交由電腦處理。主要職能：管理全校學(xué)生異動，獎勵，處分，獎學(xué)金發(fā)放，畢業(yè)資格審核。216。 教學(xué)秘書。 系統(tǒng)采用國家、省級相關(guān)信息系統(tǒng)工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，（系統(tǒng)所提供的學(xué)籍上報表，高基表均為教育部統(tǒng)一格式制作）并且相關(guān)業(yè)務(wù)可以同教育部相關(guān)軟件實現(xiàn)無縫連接。 系統(tǒng)提供詳細的日志記錄和相應(yīng)的數(shù)據(jù)操作跟蹤，日志是系統(tǒng)操作過程中保留的重要信息，是追蹤和保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的痕跡數(shù)據(jù)。比如：學(xué)校自主開發(fā)的OA中的權(quán)限認證，學(xué)校論壇中的在校學(xué)生查詢等。數(shù)據(jù)采集與信息發(fā)布部分：為學(xué)生、教師服務(wù)。表示層 技術(shù)架構(gòu)開發(fā)的客戶端/服務(wù)器(C/S)模式，瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式混合的方式，通過統(tǒng)一的邏輯層進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)訪問。系統(tǒng)設(shè)計宗旨：計算機能做的盡量讓計算機做，計算機不能做的才使用手工方式處理，教學(xué)工作能下放的盡量下放，將教務(wù)處老師工作從繁重的，機械化中解放出來，投入到實際的教學(xué)管理、監(jiān)督和改革中。Aolong綜合教務(wù)管理系統(tǒng)涉及到學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程管理，包括學(xué)籍管理、教學(xué)計劃、開課/排課、選課、成績管理、實驗管理、畢業(yè)設(shè)計及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個環(huán)節(jié)?！　∥羧盏妮x煌使我們堅定了我們更好的為客戶服務(wù)信心，也為我們?yōu)榭蛻籼峁└娴慕鉀Q方案奠定了基礎(chǔ)。　　經(jīng)過公司全體員工的努力開拓和不懈努力，我們已成功地為北京外國語學(xué)院、天津師范大學(xué)、河北大學(xué)、首都師范大學(xué)、沈陽大學(xué)、長春大學(xué)、長春理工大學(xué)、廈門商學(xué)院、山東曲阜師范大學(xué)、內(nèi)蒙古黨校等高校用戶提供教務(wù)管理軟件、圖書館管理軟件、VOD視頻點播系統(tǒng)及磁盤陣列等所需的設(shè)備軟件及一攬子服務(wù)。并成功的在多所高校實現(xiàn)了數(shù)字化校園平臺。公司經(jīng)過多年的開發(fā)和研究，現(xiàn)已擁有 Aolong高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、Aolong研究生教育信息管理系統(tǒng)、Aolong圖書館自動化管理系統(tǒng)、AOLONG數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、AOLONGVOD視頻點播直播系統(tǒng)、Aolong網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)等系列軟件產(chǎn)品。并和國內(nèi)外等知名的軟硬件開發(fā)廠商建立了良好的合作關(guān)系。公司還與國內(nèi)外著名的計算機公司如 IBM、HP、聯(lián)想、方正等軟硬件設(shè)備供應(yīng)廠商建立了廣泛、良好的長期合作伙伴關(guān)系。“高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)”包括系統(tǒng)工具、教學(xué)資源、學(xué)籍管理、教學(xué)計劃、開課管理、智能排課、選課、考務(wù)、成績管理、畢業(yè)設(shè)計、開放性實驗室、畢業(yè)資格審查，畢業(yè)環(huán)節(jié)管理，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教材管理等十余個子系