常州市清潭中學(xué)湯琳-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 人們?cè)诹私夂驼莆招畔⒎矫嫠嬖诘牟罹?，也正是有了這種差距的存在才產(chǎn)生了一系列人們?yōu)橹\求“信息平衡”所進(jìn)行交流和傳遞的“言語(yǔ)活動(dòng)”。 2020/11/4 Taste Summer Autumn Winter Spring Smell Summer Autumn Winter Spring Look Summer Autumn Winter Spring Sound Summer Autumn Winter Spring Feel Summer Autumn Winter Spring 其次，按感官重組，討論相同感官在不同季節(jié)中的變化 2020/11/4 2. 深層次、多維度的小組活動(dòng) 最后，回歸季節(jié)分組，完善各自感官的描述。 2. 不僅可以用來(lái)記單詞，也可用來(lái)記音標(biāo)、 重點(diǎn)短語(yǔ)等。 優(yōu)點(diǎn)：交流范圍廣，話題多，限時(shí)準(zhǔn)備與討論，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。 2. 老師將需要學(xué)生討論的話題寫在小紙條上分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。 (2)游戲過(guò)程 : 老師在黑板上以不同大小或顏色寫近期學(xué)的單詞。 ) 2020/11/4 My favorite football player Age/Club… Looks Hobbies My dream/…… (Why do I like the player?) U2 Reading1: My favotite football player 1. 老師依據(jù)文本信息點(diǎn)設(shè)計(jì)表格，要求學(xué)生填寫。 3. 走下座位，與另外兩名同學(xué)做互相介紹（盡量不看手中的卡片）。常州市清潭中學(xué) 湯琳 初中 《 英語(yǔ) 》 七年級(jí)上冊(cè) 第一至第四單元教材分析 2020/11/4 活動(dòng)分享 目標(biāo)要求 七上 U1—U4 課例講解 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識(shí) 語(yǔ)言技能 語(yǔ)言知識(shí) 國(guó)際視野祖國(guó)意識(shí)合作精神自信意志動(dòng)機(jī)興趣 交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略 跨文化交際 文化理解 文化知識(shí) 話題功能語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音 寫讀說(shuō)聽(tīng) 英語(yǔ)課程總目標(biāo) 話 題 1 功 能 2 語(yǔ) 法 3 詞匯 4 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)音
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1