【正文】 。 (2)游戲過程 : 老師在黑板上以不同大小或顏色寫近期學的單詞。 優(yōu)點：交流范圍廣，話題多，限時準備與討論，增強了學生的時間意識。 2020/11/4 Taste Summer Autumn Winter Spring Smell Summer Autumn Winter Spring Look Summer Autumn Winter Spring Sound Summer Autumn Winter Spring Feel Summer Autumn Winter Spring 其次，按感官重組，討論相同感官在不同季節(jié)中的變化 2020/11/4 2. 深層次、多維度的小組活動 最后，回歸季節(jié)分組，完善各自感官的描述。 語言知識 —語音 U3音標 清濁輔音盡量以成對的形式出現(xiàn)，使學生更容易辨析兩種相近的發(fā)音。 信息溝是交際雙方進行語言交流的原動力。 3. 在黑板上書寫時可變化字體大小 、顏色或 切換中英文 。 2020/11/4 26 活動分享 3. 動感小游戲 2. Fish bowl 1. 將學生分成兩組，分別手牽手圍成 內(nèi)圈 和 外圈 。Grade Family Appearance/Looks Hobbies/…… (My new friend) Unit1 This is me! Task: Introduce yourself (在介紹要點的選擇上可適當留白，讓學生自由選擇內(nèi)容； 可在卡片的反面記錄下其他同學交流時用的精彩語句； 進一步美化卡片，附上自我介紹作文，粘帖上墻全班展示。功能 Unit 2 Let’s play sports! 讓學生 學會常 見的運動項目 名稱； 介紹自 己的體育愛好 及喜愛的運動員 Unit 3 Wele to our school! 讓學生 通過簡 單的人稱代詞 形成對話；學 會描述學校生 活及校園環(huán)境 Unit 4 My day 讓學生學習 使用 正確的介詞來描 述 自己或他人的 一天；掌握描述 校