【正文】 模式和方法，著力提高教育質(zhì)量，推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。 全國財政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi) 1840億元， 全部免除了西部地區(qū)和部分中部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段 5200萬名學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，為 3730萬名貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書，對 780萬名寄宿學(xué)生補(bǔ)助了生活費(fèi)。 34 優(yōu)先發(fā)展教育的總體布局是，普及和鞏固義務(wù)教育，加快發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量。這是繼全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)之后，促進(jìn)教育公平的又一件大事。 ”她說，現(xiàn)在的中小學(xué)里，有的人雖然有比較高的學(xué)歷，有學(xué)識，但是缺乏一種做教師的影響力，缺乏一種教師的職業(yè)信仰和專業(yè)情感，教育就是人對人的影響、熏陶，在她看來，如果不具備這種影響力，就不適合做教師。 全面實現(xiàn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育，這是我國教育發(fā)展史上的重要里程碑。我們在實現(xiàn)教育公平上邁出了重大的步伐。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)?！? 教育問題 ：學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重 ——這也是應(yīng)試教育的結(jié)果 。 ②理論抽象概括的層次較低，缺乏科學(xué)依據(jù)而帶有相當(dāng)程度的主觀臆測性。 它不僅是中國教育史上最早的比較系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著 ， 也是人類歷史上最早的專門論述教育問題的著作 ， 書中對教育作用 、制度 、 原則 、 方法 、 師生關(guān)系等均有精辟論述 。那就是說，道德不能用騙不騙人來說明。 赫爾巴特 [德國 ]（ 17761841）： 《 普通教育學(xué) 》 （ 1806年） 60 康德 （ 德國 ） ： 1776年第一個在哥尼斯堡大學(xué)開設(shè)教育學(xué)課程 61 發(fā)展階段 （ 多樣化階段 ） ——19世紀(jì)末 20世紀(jì)初 杜威 （ 18591952） （ 美 ） 創(chuàng)立了實用主義教育學(xué) 代表作： 《 民主主義與教育 》 （ 1916年 ） 杜威從實用主義出發(fā) ， 反對傳統(tǒng)教育以學(xué)科教材為中心和脫離實際生活；主張讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí) ， 提出 “ 教育即生活 ” 、 “ 教育即生長 ” 、 “ 學(xué)校即社會 ” 和 “ 從做中學(xué) ” 。 66 他在 1975年出版的 《 教學(xué)與發(fā)展 》 一書是其 1957—1974年教學(xué)改革實驗的總結(jié) ，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面 ， 重視發(fā)展學(xué)生智力 。 64 科學(xué)化 、 現(xiàn)代化階段 ——20世紀(jì) 50年代以后 布盧姆 （ 1913） （ 美 ） 他在 1956年出版了 《 教育目標(biāo)分類學(xué) 》 ， 制定出了 《 教育目標(biāo)分類系統(tǒng) 》 ，把教育目標(biāo)分為三大類 ， 即： 知識目標(biāo) 、情感目標(biāo) 、 動作技能目標(biāo) ， 每類目標(biāo)又分成不同的層次 ， 排列成由低到高的階梯 。 最早表述和論證了教育性教學(xué)的原則 。結(jié)果突圍果然成功了。 知不足 ， 然后能自反也；知困 ， 然后能自強(qiáng)也 。切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的措施。普通高等教育本科生和研究生的規(guī)模達(dá)到 1144萬人。 ” 藍(lán)繼紅強(qiáng)調(diào)。“今天聽到溫總理的政府工作報告中專門提到了這件事情，真是格外高興！”她說。深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式。 十一五 時期中央財政將投入 100億元，實施農(nóng)村初中學(xué)校改造計劃，地方政府也要相應(yīng)增加這方面的投入。中央財政連續(xù)三年累計投入90億元，用于農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程， 7651所學(xué)校受益。 在全國農(nóng)村普遍實行免除學(xué)雜費(fèi)的義務(wù)教育，這是我國教育發(fā)展史上的一個重要里程碑，必將對全面提高國民素質(zhì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。兩年來新建、改建、擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校2400多所，為 16萬個農(nóng)村中小學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施。 24 第一類代課教師， government應(yīng)該考慮夫妻、家庭的生活實際，調(diào)動或者聘用時要給予照顧。這類代課教師，大多在學(xué)校里都是挑大梁的！這類代課教師，很多是因為所謂的編制而卡住，即使校長上報，人事部門遲遲不批！他們的處境十分艱難！比第一類還慘！很多是因為所謂的編制而卡住，即使校長上報，人事部門遲遲不批！他們的處境十分艱難！比第一類還慘！ 23 第三類，完全是領(lǐng)導(dǎo)的親友，校長的關(guān)系戶?，F(xiàn)在我可以告訴大家了，這一問題已寫入了今年的 《 政府工作報告 》 ，這就是最好的、也是最理想的“問政”結(jié)果。因此，它比任何政府的紅頭文件都更具權(quán)威。 19 解決代課教師問題寫入了政府工作報告 20210301 在深圳市人大四屆六次會議的開幕式上，本人作為市政協(xié)委員，列席了該次會議并認(rèn)真聽取了許宗衡市長所作 《 政府工作報告 》 。我認(rèn)為，代課教師同工同酬問題的解決的確需要有個過程，也需要財政拿出一大筆錢。從這個意義上來說，我們并不反對 “ 逢進(jìn)必考 ” ，但對這個 “ 考 ” 字的理解，尤其是對目前教育和人事部門自定的考試方式，我們有很大的保留意見。如果有，那也是極少數(shù)。 13 我們提案中所提的 “ 新進(jìn)正編教師只能從代課教師中招聘 ”的建議，是針對在當(dāng)前特殊情況下，由于歷史的原因，我市代課教師的隊伍過于龐大、同工不同酬的問題過于突出，以致形成了一個新的社會矛盾，影響了我市教育事業(yè)的和諧與穩(wěn)定，而連續(xù)兩年提出的。盡管很多代課教師仍不滿意，但這一 《 答復(fù) 》 與去年相比，畢竟有了很大的進(jìn)步，也有了一些實質(zhì)性的內(nèi)容。我們將與教育部門研究后，建立教師管理信息系統(tǒng)，對包括臨聘教師在內(nèi)的教師實行實名制管理。除了在公開招考方面加大臨聘教師招錄力度，我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)對選聘工作的宏觀調(diào)控，解決目前招聘教師中選聘比例偏高的問題，拿出更多職位進(jìn)行公開招考，給臨聘教師提供更多機(jī)會。現(xiàn)將辦理結(jié)果答復(fù)如下： 一、關(guān)于“禁止學(xué)校辭退現(xiàn)有臨聘教師及凍結(jié)臨聘教師入口的建議”，我局已與市教育局聯(lián)合發(fā)出 《 關(guān)于停止招收中小學(xué)校臨聘教師的緊急通知 》 （深人發(fā) 【 2021】 73號），要求市屬、區(qū)屬各中小學(xué)校從通知印發(fā)之日起，凍結(jié)現(xiàn)有臨聘教師名單，學(xué)校不得違反規(guī)定解聘臨聘教師，同時停止招收新的臨聘教師。特等獎是最高獎項，因此，該兩件獎狀按慣例由市委書記和市長頒發(fā)。1 緒論：教育學(xué)的基本認(rèn)識 一 、 什么是教育學(xué) ？ 二 、 教育學(xué)的研究范疇 三 、 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 參考書 :袁振國 《 當(dāng)代教育學(xué) 》 第 1章第 2節(jié) 2 思考題 1. 教育學(xué)的研究對象與研究任務(wù) 2. 教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志 3. 聯(lián)系實際談?wù)勀銓?“ 教學(xué)相長 ” 的理解。就這樣，我們獲得的獎項由宗衡市長頒發(fā)。市人事和教育行政部門將組織檢查落實情況，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)者，將予以嚴(yán)肅處理。 9 三、關(guān)于給予臨聘年限較長的教師免于考試、直接轉(zhuǎn)為正編教師的建議。 10 五、關(guān)于臨聘教師薪酬待遇和績效工資問題。下面，我分述如下，供大家討論： 一、關(guān)于禁止辭退解聘代課教師及凍結(jié)招聘新的代課教師的建議，政府已全面采納，并以（ 2021） 73號文件加以規(guī)范。因此，這一建議具有明顯的針對性，是一個不得已而為之的 “ 權(quán)益之計 ” 。否則，我市的教育系統(tǒng)就有嚴(yán)重問題了。 16 四、關(guān)于給代課教師建立檔案的問題，是一