【正文】 ） 序號(hào) 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書 專業(yè) 領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的 任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 鄒小梅 女 講師 物流管理 課程主講 課程建設(shè) 2 黃大喜 男 副教授 物流師 網(wǎng)站設(shè)計(jì) 制作 課程主講 實(shí)踐指導(dǎo) 3 許可 男 講師 物流管理 課程主講 課程建設(shè) 4 劉飛馳 男 講師 高級(jí) 物流師 物流管理 課程主講 課程建設(shè) 5 王彩霞 女 助教 物流師 物流管理 課程主講 實(shí)踐指導(dǎo) 6 陳澤民 男 助教 物流信息工程 實(shí)踐指導(dǎo) 7 鄧 平 男 副教授 電子商務(wù) 師 電子商務(wù) 程開發(fā)建 設(shè)指導(dǎo)、 實(shí)踐指導(dǎo) 8 單再成 男 副教授 企業(yè)管理 實(shí)踐指導(dǎo) 9 楊自輝 男 講師 物流師 物流工程 課程開發(fā)建 設(shè)指導(dǎo)、 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 總經(jīng)理 10 賓珊 女 經(jīng)濟(jì)師 物流管理 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 行政總監(jiān) 11 何粵湘 男 物流師 工商管理 課程開發(fā)建 設(shè)指導(dǎo)、 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 行政部經(jīng)理 32 教學(xué)隊(duì)伍整體 結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)： 專任教師共 8人，“雙師”教師 4人，占 57%； 專兼教師比例： 專職教師 7人，占 64%，來自企業(yè)的兼職教師 4人，占 36%； 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)于不同學(xué)校，所學(xué)專業(yè)涉及財(cái)經(jīng)大類和計(jì) 算機(jī)信息類專業(yè)，結(jié)構(gòu)合理、學(xué)緣分散、相互促進(jìn)、共同提高； 年齡結(jié)構(gòu)： 45 歲以上 2 人， 30— 45歲 5 人， 30 歲以下的 4 人；呈老中青三結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理； 職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)： 高級(jí)職稱 3人，占 %；中級(jí)職稱（包括工程師） 5人，占 %；初級(jí)職稱 2 人，占 18%。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f明”欄中注明。 形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式 五年來，經(jīng)過教學(xué)團(tuán)隊(duì)的反復(fù)討論研究，交流學(xué)習(xí)，最終形成了本課程“理論與實(shí)踐相結(jié)合 ”的教學(xué)模式，能更好地使學(xué)生了解運(yùn)輸實(shí)際崗位與具體理論基礎(chǔ)相結(jié)合。 34 師資 培養(yǎng) 近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等） 培養(yǎng)措施： ① 采用“以老帶新”的輔導(dǎo) 制，通過相互聽課、集體備課等形式，實(shí)行教研室集體幫扶，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 專業(yè)能力 方法 能力 社會(huì)能力 掌握正確選擇適宜運(yùn)輸方式的定量定性方法 熟悉不同運(yùn)輸方式運(yùn)輸費(fèi)用的基本構(gòu)成和計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算貨物運(yùn)輸費(fèi)用 至少掌握兩種以上運(yùn)輸方式的主要運(yùn)輸單證的繕制方法，會(huì)填制相關(guān)的票證。 （使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 教育百科為您傾心整理，謝謝使用 教學(xué)方法設(shè)計(jì)。講解的過程注意觀察學(xué)生的注意力開始減弱時(shí)，要及時(shí)引入課堂討論。重在 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析、探 究、模仿、解決問題的能力。在理論知識(shí)和專業(yè)模塊應(yīng)有以下體現(xiàn)： 理論知識(shí)模塊：通過物流運(yùn)輸概念、運(yùn)輸方式選擇、運(yùn)輸合理化、運(yùn)輸線路優(yōu)化方法等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)運(yùn)輸管理基本理論知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并通過學(xué)習(xí)案例分析，獲得自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力。 53 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 本課程一直 選用 全國(guó)高職高專教育精品 規(guī)劃教材 《物流運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》 （ 朱仕兄 ， 北京交通大學(xué)出版社 ） 該教材充分體現(xiàn)了高職高專技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色，與傳統(tǒng)學(xué)科式人才培養(yǎng)模式有較大區(qū)別，內(nèi)容突出實(shí)用性和操作性，同時(shí)，書中列舉了典型企業(yè)的 運(yùn)輸企業(yè)運(yùn)作案例，通過以小組為單位進(jìn)行案例分析和討論，利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的 能力。在本門課程中，至少有二分之一的課堂時(shí)間進(jìn)行各種形式的參與式、一體化教學(xué)。從以教師教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)為主；從以學(xué)生聽為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生練為主、以親身體驗(yàn)為主。 （使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 教育百科為您傾心整理，謝謝使用 64 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理， 包括 ： 多媒體課件、 電子教案、 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 、 案例庫(kù)、技能測(cè)試題庫(kù) 、 在線實(shí)訓(xùn)、 在線測(cè)試、在線交流 、站點(diǎn)推薦和參考資料 等教學(xué)輔助資料 。一方面邀請(qǐng)企業(yè)長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理一線崗位的優(yōu)秀管理者和校內(nèi)教師一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、授課，另一方面 安排學(xué)生 在 校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行 頂崗 實(shí)習(xí) ，學(xué)生 在 校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行 頂崗實(shí)習(xí)期間 ，由企業(yè)兼職教師 與校內(nèi)教師一起對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí) 工作 過程進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容的選擇和編排系統(tǒng)循序漸進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)；方法選擇恰當(dāng)，學(xué)生能參與教學(xué)活動(dòng)，適當(dāng)?shù)膸熒?dòng)對(duì)學(xué)生的思維啟發(fā)有一定的深度；教學(xué)語(yǔ)言清晰流暢， 精神飽滿，教態(tài)親切自然。 9．特色與創(chuàng)新 91 本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（在課程建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨(dú)創(chuàng)性成果，對(duì)同類課程建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實(shí)際借鑒作用，并在本表 48欄中未見表述） 本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)： 1． 以運(yùn)輸管理真實(shí)的工作任務(wù)及工作過程為載體確定主題學(xué)習(xí)單元，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的 教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得整個(gè)教學(xué)過程“有的放矢”。 。 102 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表 2020年 11月前， 教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程規(guī)劃上網(wǎng)； 2020年 12月前，部分課程錄像、電子教案上網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)安排上網(wǎng)； 2020年 5月，網(wǎng)上答疑、 試題庫(kù) 上網(wǎng)。 《運(yùn)輸管理》作為物流管理專業(yè)的核心主干專業(yè)課程之一，希望 2020年通過院級(jí)精品課程的鑒定，學(xué)院注入專項(xiàng)資金予以資助，支持該精品課程建設(shè)。 5. 通過參加科研實(shí)踐和送出去請(qǐng)進(jìn) 來的方法，進(jìn)一步提高教師的理論水平與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我院的該課程在全省的同類課程中起步早，基礎(chǔ)好，資金政策保障有力，居于領(lǐng)先水平。 2．學(xué)生參加技能大賽情況 在 全國(guó)大學(xué)生第五屆 ERP沙盤經(jīng)營(yíng)大賽中獲得 一等獎(jiǎng)； 2020年 4月湖南省高職物流專業(yè)儲(chǔ)配方案技能大賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)的學(xué)生在方案設(shè)計(jì)排名第一，充分反映我系物流專業(yè)在分析問題、解決問題方面的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程組的主講教師 指導(dǎo)的小組方案設(shè)計(jì)取得了最高分。 （ 2） 在學(xué)院的大力支持下，于去年底建設(shè)完成我系物流專業(yè)的儲(chǔ)配實(shí)訓(xùn)室，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了很好的基地。 多媒體教學(xué) 在本課程的教學(xué)中，廣泛地采用多媒體課件或軟件進(jìn)行教學(xué)。 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)際能力的目的。 （ 2）通過參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) ，構(gòu)筑課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系。 情景 任務(wù) 主要內(nèi)容 教學(xué)要求 學(xué)時(shí) 物流運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備 運(yùn)輸管理基礎(chǔ) 技能內(nèi)容 1）調(diào)查報(bào)告的撰寫 通過調(diào)查當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)輸市場(chǎng)來了解運(yùn)輸在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的作用，掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫 2（另課外課時(shí)4） 知識(shí)內(nèi)容 1） 運(yùn)輸概述 2）物流運(yùn)輸方式的分類 3）物流運(yùn)輸工具 1）理解運(yùn)輸管理的概念、作用與地位 2）掌握運(yùn)輸方式的分類 2 運(yùn)輸方式的選擇 運(yùn)輸?shù)暮侠砘? 技能內(nèi)容 1）調(diào)查某個(gè)物流（運(yùn)輸）企業(yè)，總結(jié)其合理運(yùn)輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)或不合理運(yùn)輸?shù)脑蚍治? 2）案例分析 1）社會(huì)實(shí)踐應(yīng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告 2）各小組派一名代表上臺(tái)講述調(diào)查及案例的結(jié)論。 （使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 教育百科為您傾心整理，謝謝使用 5．教學(xué)內(nèi)容 51 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，在分析歸納行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，精心選取教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。 （ 4）完成期 經(jīng)過以上的教學(xué)過程，最后要避免課程教學(xué)的草率收?qǐng)?，向?qū)W生展望課程相關(guān)的行業(yè)的發(fā)展前景，提出讓學(xué)生繼續(xù)思考的話題。可以通過選擇一個(gè)較為簡(jiǎn)單的、學(xué)生比較熟悉的例子來引路，從而提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課程設(shè)計(jì)的思路： 為了更好地實(shí)現(xiàn) 任務(wù)教學(xué)和實(shí)踐體驗(yàn)一體化的教學(xué)理念，具體的設(shè)計(jì)思路如下： 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。 （使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 教育百科為您傾心整理，謝謝使用 4．課程設(shè)置 41 課程性質(zhì)與作用 課程性質(zhì)： 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》 是 物流管理專業(yè)核心專業(yè)課 ，課程內(nèi)容也是助理物流師和物流職業(yè)經(jīng)理資格考試的主要范疇。 ④物流競(jìng)賽教學(xué)實(shí)踐。具體來說，開展以下幾個(gè)方面的教學(xué)改革和教學(xué)研究工作。 （使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 教育百科為您傾心整理，謝謝使用 20202020 年 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 精品課程申報(bào)表 課程名稱 物流 運(yùn)輸管理 所屬專業(yè)大類名稱 財(cái)經(jīng) 所屬專業(yè)類名稱 工商管理 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 物流管理 課程負(fù)責(zé)人 鄒小梅 所屬學(xué)校 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推薦單位 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 申報(bào)日期 2020 年 5 月 15日 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 制 二 ○ 一 ○ 年三月 （使用時(shí)請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 教育百科為您傾心整理，謝謝使用 填 寫 要 求 一、 以 word 文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。 33 教學(xué)改革與技 術(shù)服務(wù) /培訓(xùn) 近五