【正文】 孩子對環(huán)境的抗拒。 健康領(lǐng)域 : 本班幼兒大部分都適應(yīng)了幼兒園的集體生活 ,能以較 為穩(wěn)定的情緒上幼兒園 ,愉快地參加各種活動 ,大多數(shù)幼兒愿意與老師、同伴交往 ,喜歡參加戶外活動 ,自我保護 ,安全意識有所增強 ,但是仍有個別幼兒身體素質(zhì)較弱 ,部分幼兒獨立進餐和自我保護的能力還有待提高 ,活動中自我保護的意識欠佳 ,習慣性奔跑、推撞現(xiàn)象時有發(fā)生。某些幼兒由于家庭教育的影響對自己的情緒不能較好的控制 ,自由散漫 ,不聽信號 ,攻擊性強 ,任性嬌氣不講道理 。 《幼兒成長檔案》希望家長能夠多加關(guān)注 ,每月對孩子有一個正確的了解和評價。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。由于孩子剛?cè)雸@，無論是教師、幼兒、家長都有一個了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過近一個月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急需要了解近一個月在幼兒園學習、生活和一日活動情況，此時召開家 長會，家長很 樂意，參會率高、效果好。 介紹了近一個月幼兒的生活情 況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)容，并讓家長參觀了伙房設(shè)施，了解了幼兒每周食譜，家長們都非常滿意。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是為大家整理的幼兒 園小班家長會工作計劃（精選 3 篇），歡迎閱讀與收藏。 ，在總會上我們應(yīng)向家長了解幼兒的情況，介紹自己與班級的情況，介紹本學期的計劃，評選出家長委員會成員。形成班級課程構(gòu)建和實施的核心力量。 、學習及復習資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵 —— 家園共育。 加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多 樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。 （ 6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。 （三）介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等 （四）介紹晨檢： 天天帶手帕 玩具 (購買玩具 )每天帶一兩件自己喜歡的玩具 (購買玩具 )。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。 入廁以游戲的形式練習蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。 第五篇：“小班第一學期家長會講稿”幼兒園工作計劃各位家長 :大家好 !再次對各位的光臨表示感謝 ! 介紹本班的老師、阿姨 本班幼兒情況我們班孩子 40 人 ,男 22 人 ,女 18 人。其他孩子能做到的 ,你的孩子也應(yīng)該能做到。如認識“秋天” ,單憑一個教學 活動 ,或者系列活動在幼兒園都有局限性 ,而家長帶孩子走進大自然 ,接觸大自然 ,積累感性經(jīng)驗 ,然后在老師的整理、提升下 ,孩子就能得到一個完整系統(tǒng)的經(jīng)驗范疇。(4)、幼兒請假請打電話通知老師 ,幼兒離園超過 5 天方可退膳。而大量操作材料單靠老師去準備顯然是勢單力薄的 ,因此我們請家長挖掘周邊的資源 ,為孩子準備操作材料。 a、知識經(jīng)驗上的準備幼兒園的空間是封閉的、有限的。 A、學會分享多教育孩子和小朋友分享。如果有些孩子在剛?cè)胗變簣@時，連一些最簡單的本能需要，例如大小便、喝水等， 都不會向老師主動提出，造成孩子對環(huán)境的抗拒。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉。 午睡習慣：幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為 2 個小時，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。 （ 5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。 （ 2）發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。 （ 3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。 強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育 ，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。 幼兒園小班家長會工作計劃 2 幼兒園家長的工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。 鼓勵家長踴 躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。老師則針對家長提出的問題及時回應(yīng)，做好解答、處理等工作。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創(chuàng)造者，而不是知識的儲備倉庫。 選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長?；顒咏Y(jié)束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。 XX 學的上學期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個學期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。做好孩子的個人衛(wèi)生工作 ,養(yǎng)成天天帶手帕的習慣。 藝術(shù)領(lǐng)域 : 大多數(shù)幼兒有一定表現(xiàn)欲望 ,樂于與同伴一起表演。 第二篇：幼兒園的小班家長會計劃 會議內(nèi)容 。 入廁以游戲的形式練習蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起 來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。 （三）介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等 （四）介紹晨檢： 天天帶手帕 玩具 (購買玩具 )每天帶一兩件自己喜歡的玩具 (購買玩具 )。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報 道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。 （ 6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。 加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵 —— 家園共育。 、學習及復習資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。形成班級課程構(gòu)建和實施的核心力量。