【正文】 每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。 通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。經(jīng)過一學期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下： 在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。還體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進行活動。學期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下： 一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動 在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活 動。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。 三、充分發(fā)揮幼兒的自主性 以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料 。 四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動 研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。 在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。讓幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。以往都是 老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲 。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造 性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。設(shè)置、安排活動場地 。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。當然孩子們的成長是日新月異的， 在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同 的發(fā)展水平，制定分層次目標，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 第四篇：幼兒園小班戶外活動游戲 小一班民間體育游戲 一、游戲名稱：外婆橋 游戲目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。 鍛煉鉆的運動技能，以及躲閃的能力。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。說完兒歌最后一個字，幼兒向指定方向跑去，摸到 指定物體后迅速跑回到老師身邊。 兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵貓喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。 活動準備：小雞毛絨頭飾一個、空曠的草坪 游戲規(guī)則：當小雞出現(xiàn)時毛毛蟲立即停止不動并保持當時的姿勢，若發(fā)現(xiàn)有亂動或未保持住姿勢的毛毛蟲，小雞則可將其吃掉，被吃掉的毛毛蟲則被淘汰。這樣轉(zhuǎn)身往回跑， 老狼 轉(zhuǎn)身追捉 小動物 ，但不能越過起點線，被捉到的 小動物 站到場外。 （ 2）在整個游戲中，全體幼兒一起念兒歌。 （ 1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。 （ 2）、幼兒分組練習用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。 （ 2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“ V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。 二、活動準備： 每兩名幼兒 1 個蘿卜。 四、活動名稱：切西瓜 活動目標：敏捷反應(yīng)與快速繞圈跑動。 2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。 小四班民間體育游戲 一、游戲名稱：卷白菜 活動目標： 游戲玩法：找 10 名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前面的同學是“白菜卷”，游戲開始后，大家一 邊有節(jié)奏的說：“卷，卷，卷白菜，卷成一個大白菜 ，中途不可變更。 力。游戲反復進行。 小二班民間體育游戲 一、游戲名稱：揪尾巴 活動目標： 發(fā)展幼兒的反映速度、動作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。 （ 2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。 在說兒歌繞口令快結(jié)束時，要注意躲閃。兒歌用上海方言念，趣味更濃。 在戶外活動中，幼兒應(yīng)當有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。在 活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。 觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。 幼兒園小班戶外活動總結(jié) 3 幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。因此，本學期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導。 游戲方面：我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調(diào)節(jié)、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣， 學會珍惜體育器材。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。 總之，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展，使每個孩子能回歸本原，度過一個快樂的童年。 四、在結(jié)束評價過程中發(fā)揮幼兒自主性 在評價過程中，老師單一、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾 。有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進 身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。 【幼兒園小班戶外活動總結(jié) 2020】相關(guān)文章： 4 篇 5 篇 6 篇 第二篇：幼兒園小班戶外活動總結(jié) 2020 幼兒園小班戶外活動總結(jié)20201 為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而 有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。我認為在戶外活動 中，幼兒應(yīng)當有充分的自 主選擇玩具和玩法的權(quán)利。 在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義