【正文】 。 第五篇：教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得體會 教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得體會 楊峪河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張巧梅 的必要性和緊迫，從思想認識水平上找出了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我更為深刻的認識到了作風(fēng)建設(shè)對于黨對國家的重要性。我將按照學(xué)校作風(fēng)轉(zhuǎn)變年實要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時總結(jié)，大膽實踐，學(xué)習(xí)掌握新形勢下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實際相結(jié)合。《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》出臺非常及時，既規(guī)范了我們的工作行 為，又使我們的工作更加得心應(yīng)手。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。 其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。 最后是教師的語言禮儀。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。從個人自身來說，要切實踐行好廉潔從政的執(zhí)政理念，需要從以下幾個方面著手努力： 一、深刻認識和領(lǐng)會黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的重大意義，在思想上同黨中央保持高度一致，筑牢思想關(guān)。 三、加強以為人民服務(wù)為核心的宗旨意識的教育和學(xué)習(xí)，保持 自身同人民群眾血肉聯(lián)系的作風(fēng)建設(shè)。要保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，造福于民，則必須堅持群眾觀念，把發(fā)展作為第一要務(wù)，在促民生的同時，加強各民族的團結(jié)和穩(wěn)定； 必須堅持清正廉潔，并以其實際效果取信于民，爭取群眾的積極參與大力支持；必須堅持求真務(wù)實，以實際行動和工作加強同人民群眾的血肉聯(lián)系。兩者是一個雙方共同活動的雙邊活動。通過學(xué)習(xí)使我們逐步認識到：目前廣大教師之所以極為反感教學(xué)觀摩活動中存在的“表演課”、“假課”課堂教學(xué)所出現(xiàn)的形式主義現(xiàn)象，究其原因就是沒能遵循“動態(tài)發(fā)展”的這條規(guī)律造成的?！耙阎R講錯或講死”這是進行最優(yōu)化 研究中最最基本的前提條件。這里指的教學(xué)目標(biāo)主要是“課堂教學(xué)目標(biāo)”平時所講的“教學(xué)目的、主攻方向、指導(dǎo)思想”都屬于這個范疇。作為一名工作在教育第一線的教師，經(jīng)過這些年的實際教學(xué)，我認為數(shù)學(xué)課要提高課堂教學(xué)效率就必須做到以下幾點： 第一，結(jié)合實際。目前，“實踐活動課”也越來越普遍地出現(xiàn)在我們的教材中，出現(xiàn)在我們的教學(xué)中。有時，精美的課件往往使學(xué)生過多的關(guān)注于其中的優(yōu)美畫面而忽視教學(xué)本身。 所以說，只要我們教師認真鉆研教材，精心設(shè)計教法、組織教學(xué)，數(shù)學(xué)課就再也不會給人以枯燥乏味的感覺，數(shù)學(xué)課就一定能低消耗高效能，學(xué)生就一定能學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。 １ .（課件出示６個蘋果和３個盤子）從屏幕上你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？難能解答？你是怎樣分的？我們把這種稱為什么分法？ ２ .（課件出示４個蘋果和２個盤子）師：４個蘋果平均分裝在２個盤子里，每盤裝幾個？用擊掌的方法告訴老師好不好？ 師：預(yù)備 —— 開始 生：（拍手擊掌）３ .（出示１個蘋果和２個盤子） 師：把１個蘋果平均裝在２個盤子里，每盤裝幾個？師：預(yù)備 —— 開始 （教師應(yīng)觀察學(xué)生的表情，靈活處理）師：怎么不拍了？生１：半個。 ３ .動手操作。） 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多分數(shù)，都是把一個物體平均分成若干份，任取其中的１份，就是幾分之一。］ 四 .總結(jié)反思，評價體驗。 三 .動手操作，勇于創(chuàng)新。同時還培養(yǎng)了學(xué)生清楚地表達自己的想法，認真傾聽別人意見的習(xí)慣。只有對學(xué)生傾注無限的愛，才能把全身心投入到教育事業(yè)中。我深深感到教師只要真心實意地為學(xué)生獻出愛心，一定會受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，你的施教行為也會受到良好的效果。同時要注意提高專業(yè)知識水平加強業(yè)務(wù)進修。所以，一個稱職的教師，內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽。有的學(xué)生家里生活困難，我就在物質(zhì)上給予幫助；有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，我就在業(yè)余時間單獨輔導(dǎo)；有的學(xué)生存在自卑心理，我就會找他談心，幫助他樹立自信；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我就給他講道理，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣?? 教師工作是塑造人的工作，塑造人的工作是最難的， 也是最快樂﹑最幸福的，因為當(dāng)你走進學(xué)生心靈的時候，這一顆顆充滿青春活力的心就會給你快樂﹑幸福和力量。教師的樂趣就在學(xué)生的成長過程中，就在教師的勞動成果之中。教學(xué)藝術(shù)屬于教學(xué)活動的范疇，是教師在課堂上遵照教學(xué)規(guī)律的要求，通過靈活運用、組織多種手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行 的創(chuàng)造性教學(xué)活動。以往的課堂中，教師的教指揮著學(xué)生的學(xué)，學(xué)生只有被動的服從命令。只會加大師生的距離，學(xué)生對教師畏懼，不愿交流。 其次，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、時效性強的 特點，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機整合，充分利用各種信息資源，引入課外信息，與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué)知識的“原型”，依靠學(xué)生對感性材料的直接興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。板書反映了教師的智慧，融入了教師的教育理論素養(yǎng)和審美素養(yǎng)， 是教師教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。別人一看黑板，就能知道這節(jié)課所授知識體系的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程，一目了然。小學(xué)生的思維停留在感性階段，如果教師理論的直白講解讓學(xué)生感覺僵硬、呆板，不能很好理解教師的教學(xué)思想。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，努力提高我的整體教學(xué)水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己 的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué) 習(xí)的觀念。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快 記下來，享受成功，彌補不足。在過去的一個學(xué)期中，圍繞校本研修主題，認真實踐，努力讀書學(xué)習(xí)，以提高個人素質(zhì)，我做了很多工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個新臺階。老師和學(xué)生一樣，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。 其四，小組集中研修是借助集體的智慧，討論解決在研修時，所遇到的問題，或分享其果。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一是有激情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。 認真參加與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，及時積累課題研究的資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在生活上、思想上關(guān)心他們。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標(biāo)的理解。比如：語言要抑揚頓挫，有感染力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要通俗易懂，幽默，使學(xué)生聽得有滋有味，喜聞樂見，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，知識明朗化。 四、教師的語言藝術(shù) 語言是課堂教學(xué)工作中最主要的一種教學(xué)手段，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介。②板書要清楚、條理。理念是行為的先導(dǎo)，先進的教學(xué)理念才能與現(xiàn)代教育技術(shù)融合，優(yōu)化課堂教學(xué)。 二、現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的藝術(shù) 隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育現(xiàn)代化成為課堂教學(xué)的必要輔助手段。因為，教要通過學(xué)生的學(xué)才能起作用，只有讓學(xué)生學(xué)會探究，學(xué)會自我建構(gòu)知識的過程，才能將知識內(nèi)化、理解。我們發(fā)現(xiàn)，如果師生關(guān)系良好，會相處融洽，有利于教學(xué)互動，教學(xué)效果提高。象愛自己的親人、子女一樣地愛自己的學(xué)生 。 4 無私奉獻無怨無悔 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。熱愛學(xué)生是教育的前提，熱愛學(xué)生能搭起 一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界。我在教育和教學(xué)中，對學(xué)生平易近人，以誠相待。積極參加集體備課，認真鉆研教材，不斷改進教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，巧于設(shè)計，善于調(diào)控，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的點滴進步，我都會看在眼里，樂在心里。 這段時間，我認真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實踐》這本書，從中學(xué)到教學(xué)是一門藝術(shù)，教師如果具備了良好的教學(xué)藝術(shù)的能力，就意味著掌握了熟練的教學(xué)技能，能夠靈活機智、得心應(yīng)手地組織好教學(xué)。 ［點評 ］ 本節(jié)課比較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的新理念，教師在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)實際，靈活地創(chuàng)造性運用教材。在引入新課時，通過讓學(xué)生解決生活中經(jīng)常遇到的“分蘋果”問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究新知識的強烈欲望。（２）組內(nèi)交流，你是怎樣想的？２ .P９６ （１）讓學(xué)生仔細觀察思考：涂色部分的表示方法對嗎？為什么？（２）你在操作過程中想到了什么？ ［設(shè)計意圖：既引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，又引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，共同分享學(xué)習(xí)成果。在這個環(huán)節(jié)設(shè)計“折一折”，就是讓學(xué)生進一步理解的意義，為后面讓學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)新的分數(shù)作了鋪墊。］ 二 .動手操作，探索交流。 ４ .在動手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 第四、追求實效。伴隨著多媒體技術(shù)在課堂中的使用，我們的教學(xué)又迎來了新的階段。 第二，注重實踐。 數(shù)學(xué)課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺，使我們在實際教學(xué)中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點，也是教學(xué)活動的歸宿。 （一）不要把知識講死。為此，我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的實踐中始終朝著優(yōu)化教與學(xué)的關(guān)系，以教導(dǎo)學(xué)，以教促學(xué)的目標(biāo)努力，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時獲取基本的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)會中掌握會學(xué)的本領(lǐng)。同時，課堂教學(xué)的成 敗也是衡量一名教師教學(xué)水平高低的客觀依據(jù)。我們黨的根基在于人民，血脈在人民，力量在人民。只有自己在思想上把好關(guān)，強化個人的宗旨意識，才 能有效地抵御金錢等的誘惑，確保廉潔奉公，勤政為民。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在 日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，通過自己的存在，自己的，對學(xué)生發(fā)揮影響。因此作為人民教師，首先更要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。