【正文】 利用什么教學(xué)媒體，一切都是為了使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、提高學(xué)生的能力。請看大屏幕。） “”的意義，怎樣寫？怎么讀呢？ 教師邊示范邊解讀：“ —— ”表示平均分，叫分?jǐn)?shù)線，“２”表示把一個蘋果平均分成２份，表示總份數(shù)，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，這個數(shù)讀作：二分之一。 （２）交流成果：這個分?jǐn)?shù)，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（與眾不同的折法，教師不僅要給予鼓勵，還可以用學(xué)生的名字命名為“ XX折法”。伴隨著學(xué)生情感參與的開放題“找身邊的分?jǐn)?shù)”，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，再次激起思維高潮，讓學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。 本 節(jié)課中，我注意激勵學(xué)生動手思考，把思考貫穿于教學(xué)的全過程，將操作與思考相結(jié)合，手腦并用，讓學(xué)生在交流中思考，在思考中探索，在探索中獲取新知。 ２ .引導(dǎo)學(xué)生小組合作、討論交流，使個學(xué)生都有機(jī)會 發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而獲得分?jǐn)?shù)的直觀認(rèn)識，也領(lǐng)悟到了分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義。 教師，首先應(yīng)該把自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個學(xué)生。理解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離。 1 充實(shí)知識，提高水平 科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步，因此，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識面，使自 己博學(xué)多才。教師的言行舉止，穿著打扮，有時自己可能不在意，卻會引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識，又佩服我的為人。 在十幾年的教學(xué)生涯中，我教過的學(xué)生形形色色。誠然，教師付出的勞動與他所受的待遇不成正比，可是，作為教師，就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神。 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)藝術(shù) 課堂教學(xué)是教師創(chuàng)造性的勞動，是一門藝術(shù)。 教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是主體?！皫煹雷饑?yán)”讓教師對學(xué)生俯視，擺出一副高 高在上的姿勢，動輒用嚴(yán)厲的說教和呵責(zé)去教育學(xué)生。比如必須學(xué)會用信息數(shù)據(jù)庫來處理各種教育信息、能運(yùn)用 CMC 環(huán)境下的各種傳播或交流工具、會使用必要的軟件制作工具、能用先進(jìn)的工具軟件設(shè)計(jì)或集成各種教學(xué)信息資源，等等。板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分，板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。不能隨心所欲，公式、標(biāo)題不能雜亂無章，讓學(xué)生看得一頭霧水。數(shù)學(xué)是抽象性的學(xué)科，枯燥的數(shù)字讓數(shù)學(xué)語言的表達(dá)難以理解，學(xué)生不感興趣。因此，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué) ,《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》的書。 四、研修過程： 摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因。堅(jiān)持不懈地學(xué)。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué) 習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研修工作做好 個人校本研修總結(jié) 時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，第二學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。這些只能靠不斷讀書學(xué)習(xí)獲得。堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自己不斷與寧靜的自己對話，你會獲益良多。當(dāng)一名好老師，對教育的激情，應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。聽了許多課，上課比較好的教師都非常有激情。以此提高自己的教育教學(xué)水平。 其次，教師一定要讀書。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析， 尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。 進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 總之，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師在工作中要勇于探究，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)和改革教學(xué)的方法和技巧，才能提升到藝術(shù)的層面。因此，教師語言的運(yùn)用就顯現(xiàn)得特別重要。為了便于學(xué)生系統(tǒng)理解和記憶，板書要層次清楚，條理分明。 三、課堂板書的藝術(shù) 教師教學(xué)要會講、會寫。加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的 “整合”，對于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義，數(shù)學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用計(jì)算機(jī)，幫助自己的教學(xué)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中──就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)新時代教育的要求。教師從教知識變?yōu)榻虒W(xué)生如何學(xué)知識，要給他們一把開啟知識大門的鑰匙。反之，教師和學(xué)生好比在對立面，教學(xué)互動不協(xié)調(diào)。要“一切為了學(xué)生；為了學(xué)生的一切；為了一切學(xué)生。”“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。實(shí)際上，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。即使是 學(xué)生犯了錯誤，需要批評教育，也總是對他們動之以情，曉之以理。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，碩果累累。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高。即使學(xué)生犯了錯誤，我也不會與學(xué)生真的動怒，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆樱铱偸菍λ麄儎又郧?，曉之以理。同時教師的教學(xué)功力，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心，啟迪并引發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的美感，使之沉浸并陶醉于其中。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面： １ .教師讓學(xué)生聯(lián)系生活情景感知“把一個蘋果平均分成２份，每份是它的”，再有目的地放手讓學(xué)生以小組合作的形式，按要求折出不同圖形的，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動參與活動的情境，提供了探究的材料，真正把學(xué)生推到了學(xué)習(xí)的主體地位。在新課學(xué)習(xí)完后，又鼓勵學(xué)生找一找身邊的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并學(xué)會用數(shù)學(xué)思想和方法去解決生活中的實(shí)際問題，從而體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。］ ３ .拓展與延伸： 我們今天認(rèn)識了這么多的分?jǐn)?shù)，其實(shí)，只 要你留心，生活中處處有分?jǐn)?shù)。 ] （二）發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù) 剛才，小精靈悄悄的給我提了一個建議，讓我們比一比，賽一賽，看誰能利用手中的材料，發(fā)現(xiàn)一個新的分?jǐn)?shù)。 （一）認(rèn)識二分之一（） ：請同學(xué)們看大屏幕（課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。 教學(xué)過程： 一 .創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。所謂“實(shí)效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得進(jìn)步或發(fā)展。其中，生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前，充分給學(xué)生以美的享受。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。但近年來隨著新課程改革的逐步推進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該說是分層次的，有總目標(biāo)、年段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、小節(jié)目標(biāo)、每堂課的目標(biāo)等等。 教師自身的知識、智力水平，教學(xué)能力對課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來講都是顯著相關(guān)的。 二、課堂教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的過程。尤其在當(dāng)前對人才的需求以及廣大教師在數(shù)學(xué)教學(xué)改革第一線所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實(shí)際狀況，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的任務(wù)，很現(xiàn)實(shí)地擺在了我們面前。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚而可笑的。 二、堅(jiān)持以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的重要基礎(chǔ)性法規(guī)。 廉潔從政，是每一位公職人員切實(shí)履行好自身職責(zé)的前提和最基本的要求。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生的求知欲。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。教師的著裝應(yīng)符合身份 —— 簡潔、端莊。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習(xí)慣，有人說這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質(zhì)，每個人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。 責(zé)任追究。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長久執(zhí)政的歷史考驗(yàn)，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社 會主義現(xiàn)代化國家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。開展作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革 現(xiàn)實(shí)意義。同時在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)習(xí)效果。始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干凈干事。 第四篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得體會 為了進(jìn)一步進(jìn)步干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部思想作風(fēng)中存在的突出題目，依照縣委的同一安排，我局決定在全局干部中展開一次思想作風(fēng)集中整頓。忽視了自我約束、自我監(jiān)督自我提高。理論是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。近幾年，自己在學(xué)習(xí)方面，偏重于法律、文化、技能和業(yè)務(wù)方面的知識，學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)知識方面不夠，即使學(xué)也缺乏即時性、主動性和 針對性，因此，在這方面學(xué)識，收獲較淺。營建團(tuán)結(jié)、和諧的城建文化氛圍，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)役力是保證全局工作質(zhì)量的保 證。工作不會風(fēng)平浪靜，難免會碰到困難與挫折，這時候要正確認(rèn)清情勢，掌控好大局，妥善處理矛盾。一要善于在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我以為，展開這次活動非常必要，十分及時，讓我們看清了差距，發(fā)現(xiàn)了不足。做到四破四強(qiáng)：既：破除小富則安心態(tài)，強(qiáng)化憂患意思；破除沿襲守舊心態(tài)，強(qiáng)化創(chuàng)新意思；破除心浮氣心態(tài)，強(qiáng)化實(shí)干意思；破除怕苦畏難心態(tài)，強(qiáng)化進(jìn)取意識。要深進(jìn)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的重要思想，關(guān)注國家政策方針，刻苦研究業(yè)務(wù)知識，全面進(jìn)步本身素質(zhì)。城建事業(yè)的發(fā)展沒有止境，解放思想也不可能停下來。今年以來，通過參與全縣的提境地轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報告、省市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話，和赴沂蒙革命老區(qū)等地學(xué)習(xí)考察，使我深深感遭到了等不起的緊急感、慢不起的危機(jī)感，坐不住的責(zé)任感，更加深入理解展開提境地轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象的重要性。我們要時刻有一種如履薄冰、寢食難安的責(zé)任感和使命感，要用解放思想、開辟創(chuàng)新的辦法，進(jìn)一步深化對調(diào)查的熟悉，自覺做好工作，努力完成任務(wù)，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚看。學(xué)而不思則罔，會學(xué)更要會思考，才能將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。城建工作的發(fā)展直接取決于團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)高低。當(dāng)前，城建工作碰到了好環(huán)境、好條件，我們一定要站在新的出發(fā)點(diǎn)上，認(rèn)真做好城建工作。首先要建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，做到活到老學(xué)到老；其次要會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要有針對性，要有方法，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，鍥而不舍，不浮躁，在學(xué)習(xí) 中努力增長自己的才華。要轉(zhuǎn)變工 作作風(fēng)，在平常工作中，需要積極主動地解決熟悉上的題目，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)步自己的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)才能應(yīng)對各種可能發(fā)生的狀態(tài)。這次活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次加強(qiáng)教育、健全制度、創(chuàng)新機(jī)制，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，整合隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的良好機(jī)遇。總是等到上級有布置才匆匆忙忙去組織開展活動。長期以往，潛移默化，導(dǎo)致了對共產(chǎn) 主義理想信念的弱化。 （四）工作 標(biāo)準(zhǔn)有所降低。要解放思想，開辟創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟習(xí)和把握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量、辦事效力和服務(wù)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障