【正文】 因，主要是我們的時間沒有用在刀刃上，用大量時間 去研究自己要怎樣做，課后怎樣扶差。 深入到花地中學(xué)的課堂，我們之前存在的問題都能一一找到答案了：學(xué)生為什么上課發(fā)呆、睡覺？學(xué)生為什么不肯完成作業(yè)？學(xué)生為什么上自習(xí)說話、做小動作？學(xué)生為什么逃學(xué)？學(xué)生為什么對老師不肯講真話？學(xué)生為什么總是與老師作對？學(xué)生為什么打架甚至打群架？學(xué)生為什么癡迷網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生為什么小小年紀(jì)談戀愛？究其原因就是我們的進(jìn)入課堂的時間太少，我們的教育還不能滿足學(xué)生的需求，沒有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓我們的學(xué)生也能在快樂的學(xué)習(xí) 氛圍中成長。大課間活動是由廣播體操、跑操、自選動作組成，活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適 當(dāng)。我認(rèn)為這樣做能擴(kuò)大交流面，有利于不同任教 科目的老師互相借鑒學(xué)習(xí)。在掛職期間，我時刻牢記教辦領(lǐng)導(dǎo)的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，報著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，全面參與學(xué)校的各項管理活動，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料，與掛職校領(lǐng)導(dǎo)們對接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，詢求科學(xué)的管理方法。校長以身作則，以自己的真誠去感動教師，這樣的為“官”藝術(shù)產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過跟老師直接下命令、做工作。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同樣在教師考核規(guī)定中：學(xué)校的常規(guī)工作實行周提醒、月考核，學(xué)期總結(jié)的辦法，期末績效實行量化制，分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎等幾部分，一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性。學(xué)校長期重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開展的藝術(shù)活動門類齊全，從學(xué)生興趣出發(fā)，組織了十多個文化小團(tuán)體，如棋藝、書法、舞蹈、健體等，每周三下午雷打不動，堅持全員參與。 感悟四：教師隊伍成長支撐著學(xué)校的“不朽脊梁”。我想：在優(yōu)秀學(xué)校中無一例外地都把教師作為學(xué)校發(fā)展的重要的原動力，為教師提供優(yōu)厚的待遇，舒心的工作環(huán)境，良好的發(fā)展提高機(jī)會。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。最后由各主任分別匯報，會議結(jié)束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內(nèi)容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個年級的做法，極大地調(diào)動了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時常深入到所需班級 與他們共成長。李校長還跟我們談了作文教學(xué)，她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景，切忌憑空想象作文。 **小學(xué)是 1997 年剛剛建立的一所年輕學(xué)校，年輕教師多，對青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感觸很大。掛職期間我們就參加了可口可樂 **地區(qū)“快樂課間”啟動儀式，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。 第五篇：小學(xué)校長掛職培訓(xùn)總結(jié) 6 月 19 日 — 30 日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓(xùn)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。下午 5 時 30 分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。學(xué)校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。接下來主管教學(xué)的李校長布置了教學(xué)方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴(yán)格要求。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì)，每項舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促，教師們都自己給自己加壓。學(xué)校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為重點，以創(chuàng)造八個一流為目標(biāo)（一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊伍，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽(yù)，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績），以教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形 成了“進(jìn)取、果敢、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。郎主任說：“后勤人員要做到三勤（手勤、眼勤、嘴勤），要有極高的責(zé)任心，勤儉樸素的精神。設(shè)有衛(wèi) 生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)三面流動 **，每月流動一次，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長起來。另外學(xué)校還通過校本教研提高學(xué)生的作 **平。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì)。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí)，馬校長還為教師頒了獎。 二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到 **小學(xué)的管理極具科學(xué)性。打造省會一流名校是他們不懈的追求。 這次五十中之行，關(guān)于教師隊伍建設(shè)始終是我所關(guān)注的問題，因為教師隊伍的專業(yè)水平低和老齡化問題是困擾我校的發(fā)展“瓶頸”，一所學(xué)校沒有一支過硬的教師隊伍何談學(xué)生發(fā)展，更談不上學(xué)校的發(fā)展。掛職期間我們就參加了學(xué)校組織的幾個班主題班會活動，會場秩序井然，學(xué)生參與性、互動性強(qiáng)，處處都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。 感悟三：文化建設(shè)處處體現(xiàn)師生的“精神風(fēng)貌”。拿到手的教師值周制度我們看到：學(xué)校每天由中層干部和教師巡查指導(dǎo)，全天記錄班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，一周一小結(jié)，紅旗每周流動一次。整個會議內(nèi)容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下面結(jié)合我自己本次掛職體驗談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的幾點 感悟：感悟一：領(lǐng)導(dǎo)率先垂范使管理工作“事半功倍”。花地中學(xué)的今天是我們的明天。 科組教研活動：花地中學(xué)只分文理兩大科組。 剛開始這樣做時，有些人持否定意見，認(rèn)為學(xué)生會破壞。這樣教師把辦公室的時間盡量往教室里搬，大多數(shù)課都是兩個老師在課堂中，加之學(xué)生又少，老師可以隨時關(guān)注到每個學(xué)生的狀態(tài)，確保學(xué)生的精力投入學(xué)習(xí)中，也就不存在管理學(xué)生紀(jì)律的問題了?！熬坊⑿“嗷苯逃屆棵麑W(xué)生的個性都得到發(fā)展。為此，該校圍繞“想信學(xué)生智慧，滿足生命需求，提升生命質(zhì)量，讓學(xué)生自然成長”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從教育方法、學(xué)習(xí)組織形式、評價激勵、課程設(shè)置、硬件改造等方面全方位進(jìn)行大膽的改革創(chuàng)新。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行， 在此期間我參與了基地學(xué)?；ǖ刂袑W(xué)大量的活動：如與基地掛職學(xué)校校長的訪談和對話、與學(xué)校各部門的交流、進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流、聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹、參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議、察看校容校貌、查閱和翻看了許多學(xué)校資料、聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。校長應(yīng)該是教學(xué)的能手，對學(xué)科教學(xué)才能有發(fā)言權(quán)，校長應(yīng)該是教育的內(nèi)行，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，校長應(yīng)該是教育科研的領(lǐng)頭人，才能帶動全校教師由教育者向研究者的轉(zhuǎn)型，才能創(chuàng)新 學(xué)校發(fā)展的思想促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，校長應(yīng)該是懂法的行家，精通法律、會計、出納等知識，才能依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教，校長應(yīng)該是外交家， 才能協(xié)調(diào)好學(xué)校外部和內(nèi)部