【正文】 喜歡星章計(jì)劃中關(guān)注個(gè)人成長的激勵(lì)辦法，更喜歡自主選擇有興趣特長的活動(dòng)課?；ǖ刂袑W(xué)的教師進(jìn)入課堂是 18 節(jié)課，除了當(dāng)主教外，還要當(dāng)助教。常用儀器、電腦、教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，隨時(shí)向?qū)W生們開放；教室設(shè)立書柜，為學(xué)生彼此交流自己所愛的書提供平臺(tái)，同時(shí)把圖書館搬到了教室；狹小的校園內(nèi)把可能之處開辟為學(xué)生 涂鴉的地方；茶水間、涼亭是學(xué)生飲水、下棋、小息的地方；體育器材、圖書、雜志就放在室外樓梯、走廊上隨手自由取用；每個(gè)教室除了平臺(tái)可上網(wǎng)外，還門配備了一臺(tái)電腦供學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)查找需要的東西；裝修考究的多功能展示廳也是向?qū)W生開放。花地中學(xué)的大課間給了我有益的啟示，只要科學(xué)安排，精心組織，我們的每一個(gè)學(xué)生同樣也能在大課間中生動(dòng)活潑、充滿朝氣。順應(yīng)孩子的天性，培植和保護(hù)孩子的興趣，讓孩子的生 命得到激揚(yáng)是我們義務(wù)教育改革的必由之路和歸宿。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我感悟最深的是蔡校長辦學(xué)的睿智： 一、相信學(xué)生智慧，滿足生需求，讓孩子自然成長。主教老師負(fù)責(zé)啟發(fā)和評點(diǎn)，助教老師則主要察看各組學(xué)習(xí)，給“專注度、進(jìn)度、準(zhǔn)確度、參與度”打分。 二、讓教師盡多的時(shí)間進(jìn)入課堂陪學(xué)生。老師進(jìn)入課堂比以前輕松愉快了?；ǖ刂袑W(xué)的蔡校長深有感觸的對我們講：“學(xué)生感受到你為他好，你放心給他，他是不會(huì)隨便破壞的！” 四、印象最深的兩個(gè)活動(dòng)。我們有幸參加了理科組的聽課評課活動(dòng)。當(dāng)前，農(nóng)村教育任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室，整個(gè)閱覽室分為四個(gè)版塊：教師閱覽區(qū)、低年級(jí)閱覽區(qū)、中年級(jí)閱覽區(qū)、高年級(jí)閱覽區(qū)。最后由各主任分別匯報(bào)，會(huì)議結(jié)束時(shí)形成周安排，下午例會(huì)時(shí)發(fā)給每個(gè)教研組，整個(gè)會(huì)議內(nèi)容充實(shí)，大家充分發(fā)表個(gè)人意見，氣氛激烈又不失融洽。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)年級(jí)的做法，極大地調(diào)動(dòng)了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時(shí)常深入到所需班級(jí) 與他們共成長。學(xué)校建有科技樓、活動(dòng)樓、辦公樓、教學(xué)樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機(jī)室、監(jiān)控室、播音室、報(bào)告廳、體育廳、舞蹈廳等 48 個(gè)專用功能教室，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對本周的工作進(jìn)行安排。她講授了《走進(jìn)現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)，要多讀、多磨、多寫，在教學(xué)實(shí)踐上下功夫，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué)，沒有個(gè)性，一刀切的教學(xué)是不會(huì)成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅，這是 **小學(xué)“走出去，帶回來”的成果。另外，為提高教師的教學(xué)水平，每學(xué)期開學(xué)初 都由教研組長或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課，每個(gè)教師必須上一節(jié)準(zhǔn)備課，每節(jié)課后都進(jìn)行教研，對教師的迅速成長具有非常好的效果。在教學(xué)方面要求教師“三率”（達(dá)標(biāo)率、合格率、優(yōu)秀率）必須達(dá)標(biāo)，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優(yōu)越性。郎主任說：“學(xué)校的例會(huì)有表揚(yáng)，有批評，領(lǐng)導(dǎo)公正處理，教師心服口服，學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣。 **小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動(dòng)。在今后的辦學(xué)過程中，我們要學(xué)習(xí) **全方位的經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)有 100 多年的歷史， 1 個(gè)主校區(qū)，學(xué)校有著豐富的文化底蘊(yùn)，在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，積淀形成了定位于“質(zhì)量、特色、品位”的和諧教育理念，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，辦學(xué)理念先進(jìn)，有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮明的特色，是所名副其實(shí)的全國名校。學(xué)校不斷開發(fā)育人功能，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校在制度設(shè)計(jì)上，處處體現(xiàn)著對教師的人文關(guān)懷，學(xué)校啟動(dòng)了教師“讀書工程”，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教 工之家，閱覽室，名師工作室，開展豐富多彩的教工健身、讀書、文藝活動(dòng)。 學(xué)校的辦學(xué)理念，存在 于學(xué)校的歷史文化符積淀，更存在于學(xué)校對教育的理想追求之中，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際提煉出一個(gè)具有科學(xué)教育觀、人才觀的辦學(xué)理念。 “沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，學(xué)校要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，著眼未來，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，一是開展好校本培訓(xùn)；二是為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)；三是持久開展讀書活動(dòng)；四是課題推動(dòng)；五是師徒結(jié)對，六是關(guān)注教師職業(yè)幸福。 總之，這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是開心的、幸福的。 堅(jiān)持以課題為抓手，以課題推動(dòng)課改，打造高效課堂。 創(chuàng)辦和諧文化。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所讓社會(huì)滿意的學(xué)校。 在“和諧教育”的大旗下，構(gòu)建起“和諧教育”的體系。他幾乎每天都在研究的狀態(tài)下生活，他注重每個(gè)細(xì)節(jié)，深入到課堂，每天都與師生在一起。 在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的 5 天里，學(xué)校給我們安排了豐富的培訓(xùn)活動(dòng)，毫無保留地給我們介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感覺收獲巨大，大開眼界，對我的辦學(xué)思想和辦學(xué)行為必將產(chǎn)生很大的影響。 六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。全校設(shè)有 19 個(gè)值周崗，做到每時(shí)每地都有人監(jiān)督。二是“走出去，帶回來”；三是“青藍(lán)與你有約”儀式，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的 10 個(gè)師傅，各學(xué)科都有，然后由青年教師報(bào)名認(rèn)師傅，1 個(gè)師傅帶兩個(gè)徒弟，師傅、徒弟互動(dòng)效果非常好；四是教研 組長帶青年教師。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規(guī)范字。外樹形象就是宣傳學(xué)校，做了的工作要善于總結(jié)，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒。教師的在校時(shí)間達(dá)到了 12 個(gè)小時(shí)，這是一種多么崇高的精神境界。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了 **外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國際交流五個(gè)方面來看，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動(dòng)更大。通過在 **小學(xué)的培訓(xùn)，確實(shí)使我們農(nóng)村小學(xué)的校長開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強(qiáng)了改革意識(shí)，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的 自覺性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)： 一、 **小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí)，馬校長還為教師頒了獎(jiǎng)。 二、通過參加周一上午的校長辦公會(huì)和周一下午的全體教師例會(huì)，我們深深地體會(huì)到 **小學(xué)的管理極具科學(xué)性。打造省會(huì)一流名校是他們不懈的追求?；ǖ刂袑W(xué)的昨天是我們的今天，他們的老師雖然每周 18 節(jié)課，身累了一點(diǎn)，他們已經(jīng)沒有昨天內(nèi)心的恐慌和沉重，他們的心靈是快樂的；他們的學(xué)生已經(jīng)找到了成功的體驗(yàn)和愉悅，再也沒有昨天的痛苦和徬徨。老師和學(xué)生不分彼此，其樂融融，一起運(yùn)動(dòng)?；ǖ刂袑W(xué)校園、教室的布置注重營造溫馨、開放的氛圍，突出一個(gè)家的感覺。為此，花地中學(xué)構(gòu)建了自學(xué)、交流、展示、評研“四環(huán)節(jié)、主助教”教學(xué)模式。