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高三英語教師期末個人述職報告[合集]-文庫吧在線文庫

2025-05-31 12:55上一頁面

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【正文】 泛讀相結(jié)合,加強限時閱讀的訓練,幫助和督促學生 積累一定的詞匯量。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和指導。在工作中,我能服從學校的安排,認真做好學校安排的的每一個任務。另外我還積極參與學校的兩個課題,即英語組的寫作課題和心理學的職業(yè)規(guī)劃課題,并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索 〉〈對學生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。這使我不得不改進以往的教學方法。 二、確立與新課程相適應的教育觀念 學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。 ,少批評。師生 之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我提高自 己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了 21 世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。 九、關注學生情感,營造 __、和諧的教學氣氛。 新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實踐相結(jié)合,所以,我將繼續(xù)努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。驀然回首,往事歷歷在目。 二、虛心學習 作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。 謝謝大家 ! 述職人: ____ 2020年 __月 __日 高三英語教師述職報告 5 尊敬的領導、親愛的同事們: 大家好 ! 這一學年來,本人擔任高二 (________)兩班的英語教師,在相互認識了之后,積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。 二、課后我積極參與聽課 虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不能只局限于某種題材。走進 21 世紀 ,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強限時閱讀的訓練,幫助和督促學生積累一定的詞匯量。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和指導。在工作中,我能服從學校的安排,認真做好學校安排的的每一個任務。另外我還積極參與學校的兩個課題,即英語組的寫作課題和心理學的職業(yè)規(guī)劃課題,并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。這使我不得不改進以往的教學方法。 二、確立與新課程相適應的教育觀念 學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。 ,少批評。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了 21 世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。 九、關注學生情感,營造 __、和諧的教學氣氛。 新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實踐相結(jié)合,所以,我將繼續(xù)努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。驀然回首,往事歷歷在目。 二、虛心學習 作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。 謝謝大家 ! 述職人: ____ 2020年 __月 __日 高三英語教師述職報告 5 尊敬的領導、親愛的同事們: 大家好 ! 這一學年來,本人擔任高二 (________)兩班的英語教師,在相互認識了之后, 積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。 二、課 后我積極參與聽課 虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不能只局限于 某種題材。走進 21 世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。一學期來,在網(wǎng)上我結(jié)識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。師德師風 39。其次要愛學生,在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,沒有愛就沒有教育,我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。本人不斷學習,努力進取,在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高。 為了備好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。 重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。平等待人,各方面嚴格要求自己,熱心幫助同學,起好帶頭作用,做好老師的好助手,成為同學們的好榜樣。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽,從而培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。 上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。 二、個人教學技能方面 在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作。39。 三、教學工作 在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的 **教學工作定下目標和方向,保證了整 個學期的教學工作順利完成 .在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻! 第四篇:教師期末個人述職報告 各位領導、各位老師:回顧這一學的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。積極進行教學改革。在工作中,告誡自己,首先要有心理容量,要耐 得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。 。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點: 。如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用 。 ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 回顧一年來的工作,有成績也有不足。并在本取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標準杯 ”英語教案課件大賽中均獲一等獎。教學中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養(yǎng)學生的自學能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。 、 __的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相輔。 ,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光 。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等?!边@是交際語言教學理論 的思想核心。要盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣 。同時,作為研究生,我這一年靜下來反思,寫作的時間還太少。面對所教班級 學生基礎差,部分學生放棄英語學習的情況,我堅持做到不放棄每個學生,并利用課余時間,特別是晚上的時間,給全班每個學生進行至少單一次的單獨輔導,主要個別作文和語法填空輔導,大部分學生在這方面的成績有很大的提高,許多完全不學習學生,都懂作文基本格式。 總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯 ,讓學生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。
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