【正文】 先是讓同學們自己推薦可以為班做什么樣的服務，并在班隊活動時發(fā)表演說參加競選。力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。39。的學習 .工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作 ,取得一定的成績。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。 這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。下面是本人對一學年教學工作的匯報： 一、要提高教學質量，關鍵是上好課 為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。一年來，我通讀了《生命教育 — 一位小學英語教師的教育生活》、《第五項 __》《班主任工作漫談》等教育專著。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此我結合本地區(qū)學 生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。我用自己滿腔的愛去關心、尊重 學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。同時，也得到學校老師，區(qū)教研員的表揚，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質課比較的第一名，代表新區(qū)參加市高中優(yōu)質課大賽第六名。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。下面是我的教學計劃和一些具體做法： 一、合理制定、完善教學、復習計劃 要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。 我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量 結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作， 參與校報?？木帉?。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下： 一、錘煉業(yè)務 本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。 ，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。 四、激發(fā)學生學習英語的興趣 在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。 一、注意高一與初中的銜接過渡 高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。課中，關注每個學生，通過各種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣 。 可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。下面就讓帶你去看看高三英語教師期末個人述職報告范文 5 篇，希望能幫助到大家 ! 高三英語教師述職報告 1 隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。在教學過程中遵循精泛結合、精少 泛多、精泛有序的原則。在本學年中，本人堅持熱愛中國 共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關注國家大事。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。 ，并自主解決問題。 高三英 語教師述職報告 4 尊敬的領導、親愛的同事們： 大家好 ! 時間過的真快，轉眼有一學年過去了。同樣，教學 經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。合理處理教 材、安排教學進度 。只有多練才可能有好的成績。 在科研方面，結合我們學校學生情況，不斷探索有效的教學方法與策略 ，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學會論文比賽三等獎。另外 ，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。 五、努力建立融洽的師生關系 相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。 七、使學生明白學習目的 要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。 ，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和 學習策略。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將繼續(xù)努力。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣。 另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞 and， besides，but， never， etc。39。積極進行教學改革。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的 全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高 尋求最新資訊，開展電子備課。班級的 xx 同學獲校十佳歌手大賽十佳稱號。 認真配合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。上課時認真講課，力求以音樂 學科的特點來進行教學。的學習 .工作 上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作 ,取得一定的成績。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，沒有愛就沒有教育，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。閱讀速度要求每分鐘 個詞以上。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 古人云：“飛瀑之下，必有深潭。以上就是我在本學期的教學工作總結。 ，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。生活上，我是他們的父母，關懷備至。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際 : “課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。 成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今后，我一定繼續(xù)努力教學，在教學中研究有效果的教學方法，有效的學習方法，多培養(yǎng)好綜合素質高的學生，謝謝。在今后的工作中，希望領導和同 仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。 一般來說，對記敘文注意 5w 和 1h。如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。我知道，任何事情都是在不斷的反思 —— 改進 —— 再反思 —— 再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。 十、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到： ，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題 。 對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績都超過 90 分。對于所有精泛讀材料中碰到的 生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。 總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時 間還太少?！边@是交際語言教學理論 的思想核心。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光 。 ，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質課比賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點： 。幫學生樹立信心。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯 ，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。面對所教班級 學生基礎差，部分學生放棄英語學習的情況，我堅持做到不放棄每個學生，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個學生進行至少單一次的單獨輔導，主要個別作文和語法填空輔導，大部分學生在這方面的成績有很大的提高