【正文】 娃娃家的投放上進行了一些調整，維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)中，他把兒童發(fā)展分為兩個水平：一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平。 經(jīng)濟發(fā)達 上海市是我國最大的商業(yè)、金融發(fā)展中心，上海有一種任何城市都無法比擬的氣質，就是她的“洋氣”。 二、學習體會 （一）有為才有位 “有為才有位”的體會，是基于黃瓊老師第一天為我們做題為“直面質量、追求有效”的專題報告。 教師有為。正是因為有了雙方的“為”才促使了上海的學前教育始終保持在全國的領先地位?！肮芾怼庇袕娭频囊馑?，比較消極，“領導”有調動人的積極性之意。種花生，聽到這個名字，就已經(jīng)把孩子們帶到了一個實踐操作的層面，整個活動中體現(xiàn)了讓孩子覺得數(shù)學是好玩的，讓學習的過程看得見，讓數(shù)學促使孩子變聰明；通過簡單明了、一物多玩的教具，創(chuàng)新的游戲、在個別學習和集 體活動之間架起了橋梁，體現(xiàn)了集體活動的價值。這與我們以前進行數(shù)學活動而要大量的準備操作材料形成了鮮明的對比。活動結束后，教師通過出示 9 格的花生種植模板（ 2 格分別種好了 2 個花生， 5 格分別 種好了 3 個花生， 1 格種好了 4個花生），為幼兒提出了問題：只取 5 顆花生能不能一下子種滿 5 地。而且在此游戲的基礎上教師還可以投放記錄紙等材料加大難度提升孩子更高的數(shù)學能力。 黃勁松華老師帶給我的思考 黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹?shù)奈锢砻麕煟€是一位感性的小說作家，創(chuàng) 造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。 我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現(xiàn)實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。 作為社會的一員，我 們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為？我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵？我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望？我想，我會努力成為他們生命中的貴人！ 上海學習結束了，但卻是全新的開始，希望自己的職業(yè)生涯能以這些專家為榜樣，扎實經(jīng)歷，愈行愈遠?? 教師上海學習心得體會三：赴上海學習心得體會 （ 1739 字） 為促進我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員?！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業(yè)型的教師。談到教研，該校能將校本教研落到實處。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強的特點，開展手指活動是開發(fā)幼兒智力的重要途徑。 這個游戲與生活接近，與教學內容相結合，只不過這回我在娃娃家的投放上進行了一些調整，維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)中，他把兒童發(fā)展分為兩個水平：一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平?；貋砗笪艺韺W習筆記，理清思路，上升到理性的高度再一次回顧這次學習經(jīng)歷。被國際人士稱為東方的“紐約”。北方城市家庭盆栽的較珍貴象月季、米蘭等花卉，在上海街頭路邊張著笑臉隨處可見。因此，思想解放的程度決定發(fā)展的程度。 （二）創(chuàng)特色學校、品牌專業(yè)是學校生存發(fā)展的方向 面對社會競爭日益激烈的中職教育，如何讓學校生存和發(fā)展下去，這是個現(xiàn)實問題。在這危急時刻，學校領導班子深入社會行業(yè)企業(yè)調查研究，分析了上海經(jīng)濟發(fā)展和學校自身發(fā)展動因，決定放手一搏，將上?；W校易名為上海信息技術學校，根據(jù)當時上海經(jīng)濟發(fā) 展需要，在保留個別工業(yè)分析與檢驗等老專業(yè)的基礎上，開發(fā)新專業(yè)，打造品牌特色，以適應信息化帶動工業(yè)化的快速發(fā)展形勢。學校間的競爭首先表現(xiàn)為師資隊伍的競爭。相比較之下，我們地區(qū)的師資隊伍建設還停留在初始階段有待于進一步深化。不是沒有美麗，只是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。 第四篇：上海學習心得體會 上海學習心得體會 五年級盧圣華 2021 年 3 月 16 日 — 22 日，我有幸參加了山東師范大學教師教育研究所主辦的“震撼計劃：心靈指南針”的高級研修班培訓。從內心思考自己的不足，是自己在平時的管理中沒有系統(tǒng)的管理體制，是自己的松散懈怠，對工作不是滿身心的熱情投入，而是用冷漠的心去做這一切的。聽報告反思后，為自己的這種想法很可怕，我能放棄他，但是我放棄的是一個孩子的一生啊，孩子一生的習慣我沒有教好，是我的錯誤。 一、“細節(jié)決定成敗” 她采用“多管 齊下，培養(yǎng)學生好習慣。孩子們愛丟鉛筆就帶孩子們參觀鉛筆廠；每月開展一次想對李老師說說心里話；用情聯(lián)起家校教育；教家長要做孩子的“導讀”而不做孩子的“陪讀”；預習讀書讀兩遍：一遍坐著讀，一遍站著讀??有小的方法，大的理念，把教育生活化，貼近生活，用心，用生活教育孩子。這也是更人文的一種表現(xiàn)。每到一間學校我們最關注的就是他們的課改，課堂教學模式。 這一模式壓縮了教師的“講”，及時跟進學生訓練，以教師的“講”引導學生的“練”，使教師的講和學生的練具有明確的針對性。不管是“幫助”也好，“嘗試”也好，根本上必須學生自己學，只有這樣才能養(yǎng)成學習能力，并且漸漸提高。 在電子教案的基礎上形成學案 在已有的電子教案的基礎上形成學案，就是把新課重點知識、重點詞匯以填空的形式出現(xiàn)，這樣可以減少學生課堂記筆記的時間，既抓住重點，又提高了 聽課效率，我們調查發(fā)現(xiàn)，大部分男同學只聽不記，而女同學記筆記就不能專心聽講，學案把這個矛盾很好地解決了，另外，在學案上老師當堂要講的例題印上，方便學生分析、解答，緊接著把同等難度、相似的題型馬上練習，這樣講練結合，就能掌握知識要點，學案的反面就是回家作業(yè)，使學生從大量的課外輔導材料中解脫出來，減輕了學生的課業(yè)負擔。聽課的要求主要是聽學生上課的精神狀態(tài)，看學生是否能被老師的教學所吸引，再就是聽老師上課的思維容量和練習容量是否符合我們的教學要求，是否貫徹了我們所提出的講、練結合的課堂模式。教師能面向全體學生，把握好課堂教學的每個環(huán)節(jié)，在音樂教學方面，加強了鑒賞、技能、創(chuàng)作的比重，并且做到器樂進課堂，使每個學生都能學會一兩件樂器的演奏，大大提高 了學生對音樂學習的興趣。 （ 2）教師自主編選教材：徐匯中學的藝術特色班教育界于專業(yè)和余性之間，無現(xiàn)成的教材可參。打破學科對知識的無形局限，貫 串其他學科知識，以廣闊的學習領域或生活題材為學習內容，構建以學生發(fā)展為本，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，體現(xiàn)時代特征和上海特點的課程體系。 投入了大量財力保證藝術活動的開展。整一節(jié)課下來完全沒有杜郎口的味道，沒有分小組討論，桌子擺得整整齊齊的。 徐匯中學美術特色課程的研究已經(jīng)開展了十幾年了。 以下就線繩構成、紙工藝兩個項目作具體闡述。在課題的研究過程中，不斷探索，讓學生了解現(xiàn)代工程技術和現(xiàn)代科技的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。 明德中學 105 年的校史為明德中學“文化立校”積淀了豐富的文化底蘊，校門正中面對的廣場中央是創(chuàng)校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學的題字和評價，沿著校道深入到教學區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的 17 位中國科學院院士校友的半身塑像和 4 個充滿鼓動性的虛位像座，加上以賀龍元帥等命 名的體育館、圖書樓，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。從長遠角度來看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討。 作為湖南省的兩所名校，明德中學和廣益實驗中學在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績，但社會對到兩校求學卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學、追求學生的面發(fā)展。 特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。 創(chuàng)建創(chuàng)新能力實驗室在校友任九皋先生、上海交通大學、中央教育科學研究所科學教育研究分所的支持下，我校創(chuàng)建了創(chuàng)新能力實驗室，并使其成為上海交通大學的試驗基地，中央教科所的研究基地。多年的教學積淀，使學校的美術教學在全市乃至全國有了一定的知名度。 二、課程的改革，增設了拓展課。 課堂改革并不搞形式，踏實的教好每一個知識點主要是講練結合沒有分組討論得不多，他們更注重的整個課程的改革，增加拓展課培養(yǎng)學生學習的興趣，與激情。把科技教師派往上海交通大學學習一年，針對實驗室的不同項目進行培訓， 逐步編寫相應的校本教材。有 40%的藝術特長生升入更高一級的藝術類學 校學習，如：上海音樂學院附中，北京舞蹈學院附中、上海師大音樂大專班、上海師大美院中專部、上海戲曲學校、上海工藝美術學校等。滿足學生學習的需要，而且寓教于樂，大大活躍了校園藝術氣氛。以及音樂、舞蹈、美術教學的電教設備、圖片、音像資料等。比如，最后一名的那個學生第一次考試的比值是 ，第二次考試是 ，盡管他還是不及格，還是最后一名，但是他能切實體驗到進步，不斷地進步就是不斷的成功體驗。這一節(jié)課的模式就是講練結合的模式，其實跟我們平時上課的課堂模式差不多。在這兩者之間，需要找到一個中介性的環(huán)節(jié)。學生的綜合素質得到發(fā)展，應試的能力也不差。 第五篇：上海學習心得體會 上海參觀學習心得體會 素質教育與應試教育并存 帶著興奮，帶著期待，我們來到了上海。李老師培養(yǎng)學生承認錯誤的三部曲： 1.***，對不起。學生每次寫字時，一邊唱著寫字歌，一邊擺好寫字姿勢，經(jīng)過這樣反復的強化，學生的寫字姿勢能不端正嗎？她還有許多訓練小竅門，總之，訓練分三步：； ； ，形成習慣。此外，我們還要學會對事的學習，教師從事的畢竟是和人打交道的工作，在工作中就善于觀察，研究思考，處理好學生、家長、同事之間的關系，工作起來就會得心應手。由此反省自己，在平時的班級事務處理中做法，還有欠缺?！蔽疫x擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我多年來魂牽夢繞的事業(yè)。《成才與就業(yè)》雜志主編項秉健向我們介紹了如何提高學生的自信心和合作精神的方法，通過“摔背”、“快樂杯”等活動來培養(yǎng)學生的團隊精神和受挫能力。江南造船集團技校引用了德國“雙元制”模式來培養(yǎng)學生的專業(yè)技術 能力，上海信息技術學校采用加拿大 CBE 模式。有的學校采取“末位淘汰”的教師量化管理的評價體制，有的學校采取“達標”規(guī)劃的方式，只有這樣才能將教師的素質和能力的提高化為自覺行動。他們分析中國加入 WTO 后，有一定專業(yè)技能又有較高的外語水平的專業(yè)技術人才的需求量 將會呈上升，許多“三資”企業(yè)，甚至國外勞務輸出機構都需要“技術＋外語”的復合型人才，學校順應市場需要開設了數(shù)控專業(yè)、機電、商務等專業(yè)。 上海信息技術學校走特色路、打品牌牌的例子對我們有很大啟示。在我們 參觀上海醫(yī)藥學校時，陸國民校長的“用未來決定現(xiàn)在”的專題匯報深深的吸引了我，他們用“跳出學?？磳W校，跳出職教看職教，跳出行業(yè)看行業(yè)”的科學發(fā)展觀規(guī)劃著學校的明天，他們制定出：“確定目標時要廣泛的調研，要謹慎，出擊目標時要傾力，要迅猛，放棄目標時要果斷、要理智”的戰(zhàn)略決策。從接觸的上海人看，他們有很強的經(jīng)營理念，對待工作都非常的認真，敬業(yè)精神可嘉，個人素質也很好。邁入 21 世紀的上海，繁榮與開放在這里播種，東方明珠電視塔、金茂大廈、上海國際會議中心、浦東國際機場，無一不描繪著國際大都市的開闊前景，上海博物館、上海大劇院、城市規(guī)劃館，無一不張揚著國際化大都市的廣博情懷。上海有一種任何城市都無法比擬的氣質，就是她的 洋氣 。在這短短的二十天里，我們赴滬一行三十人系統(tǒng)地學習了了“職業(yè)學校管理、職業(yè)學校專業(yè)設置與開發(fā)、職業(yè)學校改革校長的使命、多元智能理論與學生智能開發(fā)培訓、上海新一輪課程改革及其對中職學校的啟示、開展校企合作與校際合作辦學的基本做法、以現(xiàn)代營銷理念經(jīng)營學?！钡扔嘘P職業(yè)教育的形勢、發(fā)展趨勢的理論，從多維視角審視了職業(yè)教育發(fā)展。 加大力度建構區(qū)的教師參與力度 學會一些建構的基本技能。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關節(jié)的發(fā)育，促進